2022特殊教育学校德育计划.docx

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1、2022特殊教育学校德育计划特别教化学校德育安排5篇 时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我为大家整理的特别教化学校德育安排，希望能够帮助到大家。 特别教化学校德育安排1在全面落实素养教化，坚持新的教学理念和新课改实施的环境下，越来越让我们懂得德育工作在一个学校的重要性，德育乃教化之首，那在我们特别教化学校，怎么样把教化之首德育，抓到实处呢?凭口号?凭装装样子不，这些都不能适应现在的聋哑孩子和智力损伤的孩子那获得外界学问和信息的渴求欲望了。所以我们要把德育工作做细致，做精确，必需以德育工作实效性和不厌其烦为工作准

2、则，让我们涟水县特别教化学校的师生健康向上发展，努力把这一群特别的孩子培育成主动向上、朝气蓬勃的好学生，为学生将来成为残而有为、受社会欢迎的社会人打下良好而又坚实的基础。本着我校的实际状况，特从以下几点着手：一、指导思想切实落实义务教化法、残疾人保障法、未成年人爱护法，主动学习贯彻“第十七次全国代表大会”精神，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教化为主线，以行为规范养成教化为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特别教化学校各类少年、儿童的特性特点和身心发展的需求开展教化活动，促进学生特性发展，培育健全人格。二、工作思路1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住

3、三条主线：班级管理，养成教化，平安教化。三、工作内容1、主动协作学校做好各项工作。在学校的整个工作过程中，须要学校各部门、各位教职员工主动协作做好工作，德育组将以主动、热忱、仔细的看法接受各项工作，并尽德育组的最大实力，完成工作任务。2、接着做好学校的常规管理接着不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透亮化，真正体现评比制定表扬先进，鞭策后者的目的，通过各项工作的评比来促使形成全校班级之间进行相互的竞争，形成良好的你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。3、依据我校的特别性，德育组将始终把学生平安放在德育工作的首位。德育组将协作学校仔细做好全校学生的

4、平安教化工作，把学校的平安教化工作放在德育工作的首位，时刻强调学生平安意识，做到平安工作时时讲，时时做的原则。主动检查平安存在的平安隐患，发觉问题，刚好解决。德育组将会把平安工作视为全部工作中的重中之重。7、仔细组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的相识、成长和熬炼。(1)、在校内内大力开展“行军礼”活动。切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。(2)、开展“一枝笔”随身带的活动。发挥学生写的功能，当在校内内遇到生疏人的时候，学生可以拿出笔来礼貌的询问来者：请问您找谁?这样既可以熬炼学生的写话实力，也可以感动来者，使来客有种宾至如归的感觉。(3)、养成“轻敲门”的好习惯。

5、学生因为听力损伤，敲门时往往不能顾及到常人是有听力的这一客观事实，敲门声音会很大，不但影响其他办公室的工作，还给门带来肯定的损坏，再说“轻敲门”也是一种礼貌，即使有急事也使自己不乱于方寸之中，学生如此，教工更应如此。大家从我做起，从小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我们学校的人文环境。(4)、让“尊师长”的好风尚在我们校内内蔚然成风。(5)、接着开展“爱同学”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。(6)、开展“祭扫烈士”的爱国教化活动。(7)、开展“助残日”的庆祝活动。(8)、开展“六、一”儿童节的庆祝活动。花点时间读书，那是才智的基础;花点时间思索，那是力气的源泉;花点时间视察，那

6、是相识世界之路;花点时间对残疾孩子微笑，那是灵魂的音乐。特别教化学校德育安排2新学期的起先，预示着我们涟水县特别教化学校的德育工作，又要以一个崭新的姿态，立足于学校的教化教学工作中来。一、指导思想在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下，我们将仔细实行第十七次全国代表大会精神，切实落实义务教化法、残疾人保障法、未成年人爱护法，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教化为主线，以行为规范养成教化为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特别教化学校各类少年、儿童的特性特点和身心发展的需求开展教化活动，促进学生特性发展，培育健全人格。弘扬爱国主义主旋律，加强校内文

7、化建设，主动营造健康向上的育人氛围，突出特别学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心理健康指导，培育举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教化，提高德育工作实效，加强心理健康教化的探讨与实践，培育聋哑儿童的特性特长，促进他们的身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。二、主要工作目标：1、坚固树立德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素养。完善德育评估体系，调动全体师师的育人主动性，争创德育工作先进学校。3、加强学生行为习惯的养成教化，为将来成为新型合格的社会人而打下良好的基础。

8、4、接着突出德育和少先队的特色工作。三、工作内容1、主动协作学校做好各项工作。在学校的整个工作过程中，须要学校各部门、各位教职员工主动协作做好工作，德育组将以主动、热忱、仔细的看法接受各项工作，并尽德育组的最大实力，完成工作任务。2、接着做好学校的常规管理接着不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透亮化，真正体现评比制定表扬先进，鞭策后者的目的，通过各项工作的评比来促使形成全校班级之间进行相互的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。辞职报告范文3、依据我校的特别性，德育组将始终把学生平安放在德育工作的首位。德育组将协作学校仔细做好全校学生

9、的平安教化工作，把学校的平安教化工作放在德育工作的首位，时刻强调学生平安意识，做到平安工作时时讲，时时做的原则。主动检查学校存在的平安隐患，发觉问题，刚好解决。德育组将会把平安工作视为全部工作中的重中之重。4、仔细组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的相识、成长和熬炼。(1)、在校内内接着大力开展“行军礼”活动。切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。(2)、接着开展“一枝笔”随身带的活动。充分发挥学生写的功能，当在校内内遇到生疏人的时候，学生可以拿出笔来礼貌的询问来者：请问您找谁?这样既可以熬炼学生的写话实力，也可以感动来者，使来客有种宾至如归的感觉。(3)、接着教化学

10、生养成“轻敲门”的好习惯。学生因为听力损伤，敲门时往往不能顾及到常人是有听力的这一客观事实，敲门声音会很大，不但影响其他办公室的工作，还给门带来肯定的损坏，再说“轻敲门”也是一种礼貌，即使有急事也使自己不乱于方寸之中，学生如此，教工更应如此。大家从我做起，从小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我们学校的人文环境。(4)、让“尊师长”的好风尚在我们校内内蔚然成风。(5)、接着开展“爱同学”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。(6)、庆祝老师节。以黑板报的形式，这样可供应学生自由发挥自己的绘画、美化教室实力的机会。(7)、庆祝国庆节。以展示平台的形式，给学生供应竞争、展示特长的机会。(8

11、)、庆祝元旦。师生联欢，增进师生感情，创建和谐氛围。离黄河遥遥千里，一步步跋涉，人世间有不到黄河心不死的人!辞职信半途而废的失败者，缺少的是意志的支撑力!教化这些生理有缺陷的孩子，我们须要的就是意志和坚持不懈的努力。有了这样的意志力，我们就有实力把这些孩子教化好，为家庭分忧，为社会解愁，为社会的发展推波助澜。能尽我们所能，我们何乐而不为?特别教化学校德育安排3一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作，围绕“走好内涵发展之路，实践提高现代化水平”这一总体目标，全面贯彻党的教化方针，规范学校办学行为，深化实施素养教化，强化个别化教化，全面提高教化质量，加快推动现代学校制度建设，提高学校精细化管理

12、水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。二、工作目标：1、落实教化系统2022年度平安目标责任，打造和谐的校内环境，创“平安校内”，确保校内内不发生平安事故，师生不发生违纪违法行为。2、进一步转变教化教学观念，突破传统课堂教学模式，落实教学“六仔细”工作，主动推动学校的课程改革，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。3、加强个别化教化探讨，努力提高老师个别化教化的水平，把个别化教化真正落实到实处。4、开展适合残障学生主题教化活动，加强对学生行为习惯的养成教化，培育学生良好的生活学习习惯，提升学生适应生活，适应社会的实力。5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，老师在各类竞赛活动中

13、获得较好的成果。6、推动现代学校制度建设，实施“人本化”管理，实行岗位管理，进一步完善绩效工资考核方案。7、主动推动特色学校创建活动，把学校创建成“课程改革”样板校、“欢乐德育”、“体艺2+1”特色学校。8、加强校内文化建设，实行整体规划，统一步骤，分步实施，全面优化育人环境，走内涵发展之路。三、详细措施：（一）德育教化：德育为首，打造精品。1、突出师德的核心地位，接着组织老师深化学习中小学老师职业道德规范、中小学班主任工作规定、义务教化法、国务院关于加强老师队伍建设的看法等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管

14、主任详细负责，班主任、少先队、科任老师、生活老师通力协作的德育管理机制。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。3、充分发挥思想品德课教化主渠道作用，利用班队会和晨会，立足班级实际，适时加强学生的思想道德教化，教化内容要丰富多彩，形式要活泼多样。其他学科也应依据本学科特点有机渗透思想教化内容，努力使学生的思想道德教化形成齐抓共管局面。4、坚持以养成教化为基础，以文明礼貌教化为核心，以感恩教化为主线，以爱心教化为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成教化。本学期从学生“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，强化训练，养成学生良

15、好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，开展“班级之星”、“五星学生”的评比活动。5、大力加强心理健康教化和法制教化，落实教化部中小学心理健康教化指导纲要，加强对学生进行心理健康教化的指导和探讨的力度，促进学生身心健康发展。班主任、科任老师要常常找学生谈心，了解他们的思想状况，引导学生始终保持自信向上、主动健康的精神状态。（二）教学、教研工作：提升内涵，优质发展。开学初，教育处要仔细制定好教学工作安排，提出以“有效的课堂教学”为目标，以“教学六仔细”为抓手，推动教学方法和教学手段现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学安排，坚固树立向课堂教学要质量的意识，提高课堂教学

16、效率。1、抓各种安排管理。校长室仔细审定教育处有关工作安排，教育处仔细审定班主任工作安排、老师学科教学安排，不合格的限期改正。2、严格执行教学“六仔细”等教学常规管理制度，主动推动精细化管理。强化教学安排、备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。3、坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度，对教化教学工作进行全程监控。校长室、教育处要深化课堂教学第一线，听随堂课、搞调研，刚好发觉问题，刚好订正偏差。本学年要做到校长听课40节以上，副校长听课30节以上，老师听课20节以上。听后主动和有关老师进行沟通，以达到学习、沟通、提高的目的。杜绝无打算进课堂、上课马虎做与

17、课业无关的事、作业批改不仔细等不良现象。在抓好语、数等学科的基础上，将加大对其他学科的检查力度。4、特色建设：比照教化局提出的工作目标，我校将实践探讨“个别化教化”这一教学特色，加强学生个别化教化，老师要依据学生已有水平，依据新课程要求制定学生本学期发展总目标，周学习目标，平常围绕目标进行教化教学活动。要加大对个别化教化的探讨，将个别化教学落实到实处。5、严格执行课程安排，按课表上课，开足上齐全部课程。开展阳光体育活动和大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时；严格限制作业量，切实减轻学生负担，保证学生每天睡眠时间不少于10小时；学生成果实行等级制；严禁体罚与变相体罚学生。6、规范学生

18、作业。要求老师指导学生“独立、按时、整齐、规范”地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都提出规范要求，老师在布置作业时注意基础性、实践性、层次性。要求全批全改，书写规范。7、加强教科研工作，指导老师开展课题的探讨，做好过程性资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。8、要接着加快信息技术教化平台建设，加速信息化步伐，充分发挥校内网络的优势，加强设备管理。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作，做到任何设备在运用时正常无故障，确保各项活动的正常开展与活动效果。切实做好服务工作，帮助老师娴熟驾驭并不断提高运用媒体的技能。9、针对本校实际，主动开展课外文体活动。（三）老师培训工作：学

19、习提高，精益求精。1、向同事学习。充分利用身边的资源，开展“师徒结对”活动，向身边的同事学习。扎实开展好教研活动，开展好一人一课、示范课、汇报课，同事之间多听课，相互学习，取长补短。2、向书本学习。老师要多读书，仔细学习有效教学、个别化教化的理论书籍，从书本中吸取养料，不断丰富自己的专业理论学问，提高自己的管理水平、教学水平。要求老师做好“四个一”（每天坚持学习1小时；每月写一篇教后感；每期坚持读一本书，做好不少于5000字的读书笔记；每期至少撰写一篇教学论文。）3、向网络学习。主动利用现代化的手段为教化教学服务。一是不断学习多媒体应用技术，把多媒体更好的融入到课堂教学中来。二是要借助于网络搭

20、建的平台，通过远程教化、网络培训、撰写教化博客等多种方式从丰富的网络资源中吸取养料不断提高自身的素养。4、向名师学习。本学期学校接着通过走出去请进来的方式为广阔老师向名师学习供应机会。此外我们还可以通过录像、光盘、网络，通过阅读大师的教化专著、课堂实录、教化随笔等方式向名师学习。5、擅长反思。学习教化教学理论后，反思自己的教学实践；学习他人阅历后，反思自己的教学行为；上课完毕后，写好教后感，反思课堂教学中的得与失；反思胜利与不足，提出改进措施。（四）管理工作：精细管理，奖惩结合。1、不断完善管理体制，实行校长负责、校委会保证监督、教代会民主管理的“三位一体”管理体制。校长负总责，其他管理人员依

21、据分工，谁管理谁负责谁考核，一级对一级负责。要进一步完善现代学校制度建设，坚持以制度管理人和事。2、进一步完善学校绩效工资考核细则，新学期将依据教职工的师德表现、工作总量和工作实绩，量化为考核指标，客观公正地评价老师的工作绩效，根据多劳多得、优劳优酬的原则进行发放。绩效工资的考核发放将重点向师德优秀老师、教学一线老师、教学骨干老师和做出突出成果的工作人员倾斜。3、加强干部队伍的建设和管理。学校发展离不开一支优秀的老师队伍，同时也离不开学校的中层干部，本学期我们将进一步明确中层干部的工作职责并提出落实职责的要求，使之对分管的工作目标和工作任务做到心中有数，以增加中层干部工作的责任感，使命感。完善

22、对中层干部的考核细则，组建以校长为首的考核小组对中层干部工作进行考核，并与绩效工资挂钩。4、加强班主任队伍建设和管理。依据教化部新出台的中小学班主任工作规定，进一步加强班主任队伍建设。（1）加强班主任培训，提升班主任业务素养，提高班主任在班级常规管理、突发事务处理、班级活动设计、管理理念的更新等方面的实力。（2）每期实行一次工作例会，沟通工作阅历，解决实际问题。（3）要严格上好晨、队、班会课。接着实行班队活动面对全校开放的制度，初步推行班主任课间看班制度。（4）建立班主任工作状况档案，量化班主任考核结果，并与班主任津贴挂钩，合理拉开收入差距，调动班主任工作的主动性。5、校长室、教育处每月全面检

23、查老师手头工作一次以上。（五）平安、后勤工作：严格管理，服务育人。1、学校与家长、班主任、任课老师、值班老师、生活老师、食堂工友层层签订平安责任书，明确各自的平安责任。2、接着加强流行疾病的防控工作。接着做好晨检、消毒、通风等工作。主动协作卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。3、重视对学生进行生命意识、平安意识的教化。4、加强食堂管理，确保食品卫生平安。5、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、修理工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校内定期巡察和检查，避开奢侈水电的不良现象,

24、开展节约型校内创建活动。6、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理与监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。7、做好考勤工作，老师每天签到、签离，月底统计公布，考勤资料纳入老师绩效考核档案。新学年，新目标，新征途，新起点。又是一年芳草绿，依旧十里杏花红。展望将来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实科学发展观，加快构建和谐校内，锐意进取，共创美妙将来，谱写特教发展的新篇章。特别教化学校德育安排4新学期的起先，预示着我们涟水县特别教化学校的德育工作，又要以一个崭新的姿态，立足于学校的教化教学工作中来。一、指导思想在上级有关学校德育工作和少先队工

25、作要求为指导下，我们将仔细实行第十七次全国代表大会精神，切实落实义务教化法、残疾人保障法、未成年人爱护法，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教化为主线，以行为规范养成教化为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特别教化学校各类少年、儿童的特性特点和身心发展的需求开展教化活动，促进学生特性发展，培育健全人格。弘扬爱国主义主旋律，加强校内文化建设，主动营造健康向上的育人氛围，突出特别学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心理健康指导，培育举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教化，提高德育工作实效，加强心理健康教化的探讨与实践，培育聋哑儿

26、童的特性特长，促进他们的身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。二、主要工作目标：1、坚固树立德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素养。完善德育评估体系，调动全体师师的育人主动性，争创德育工作先进学校。3、加强学生行为习惯的养成教化，为将来成为新型合格的社会人而打下良好的基础。4、接着突出德育和少先队的特色工作。三、工作内容1、主动协作学校做好各项工作。在学校的整个工作过程中，须要学校各部门、各位教职员工主动协作做好工作，德育组将以主动、热忱、仔细的看法接受各项工作，并尽德育组的最大实力，完成工作任务

27、。特别教化学校德育安排5一、指导思想以学校整体工作安排为指导，紧紧围绕“培育有修养、负责任、会学习、善求真、有幻想、能创建、身心健康、全面发展的人”的德育总目标，坚持育人为本，坚持立德树人，扎实落实“在学习中探讨，在探讨中工作，在工作中创新”的理念，努力完善才智德育体系，更新德育观念，坚持德育创新，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增加德育工作的针对性和实效性，促进学校德育工作科学健康地发展。二、工作目标深化开展才智德育工程，以“涵养良好习惯，享受华蜜成长”为重点，以“创设德育大氛围，关注养成小细微环节”为途径，以“注意活动全过程，浸染学生的心灵”为载体，引导老师发展才智，指导老师应用才智，激

28、发老师创建才智，享受德育工作的情感美、创建美和艺术美，逐步形成“全员育人、全科育人、全程育人”的良好机制，在“知对错、辨荣辱、明是非”的教化中，培育学生自理、自控、自律的实力，提升学生的品行素养，努力打造让学生终身难忘的德育，为学生将来的长远发展奠基。三、方法措施（一）、创设德育大氛围才智德育追求的是给学生终身难忘的教化。而教化目标的达成离不开良好的氛围和环境。本学期，要努力为学生创设一种昂扬向上的成长氛围，使学生耳闻目睹，每天都有进步。教化的意图，应当潜藏在学校生活最常态的形式背后，良好的习惯，应当在不经意的行为中悄然养成。1、加强队伍培训，提高育人实力要着力打造一支业务强、素养高、有才智、

29、敢创新的德育队伍。我们将全面开展老师的培训活动，逐步实施培育安排，不断提高老师的德育实力。2、开展环境教化，培育审美情趣充分利用学校美丽的校内环境和校内文化，打造校内“美的使者”，使学生以试验为荣，有剧烈的归属感、荣誉感、责任感，越来越爱我们的学校，越来越喜爱这个成长环境。3、关注家庭教化，形成教化合力本学期，要加强学校、家庭的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。第一，接着办好家长学校，提高学生家长的家教水平。通过家长会、家访、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬学校教化的新理念，新方法。其次，请家长参加到学校的大型活动中来，

30、亲身感受学校的育人理念，增加家校之间的理解、支持与合作。（二）、关注养成小细微环节才智德育要求遵循学生身心发展的规律，降低德育的起点和重心，从微小处入手，从学生身边最熟识的小事入手，贴近生活，贴近实际，让学生在学习生活的实践中学习道德。教化过程其实是由很多不经意的小事构成的，教化的作用和科学的育人理念，也通过小事显现出来。“细微环节确定成败，”对细微环节的关注，是学生成长过程中最为重要的。要让学校教化的一切细微环节都具有育人的力气。1、规范学生行为，养成良好习惯闻名教化家叶圣陶说，教化就是培育习惯，可见习惯养成的重要性。学生的养成教化，要从最基本的良好习惯的培育入手。本学期，安排依据学生的年龄

31、特点和成长规律，分年部制定每个年段学生应当养成的好习惯，如低年段：整理书包的习惯、自己穿衣的习惯；中年段卫生清扫的习惯、自己的事情自己做的习惯；高年段团结合作的习惯、帮父母、他人做事的习惯等等。在全校开展“坐姿、站姿、读姿、写姿，姿姿美丽；走式、立式、语式、手式，式式规范”的文明行为竞赛活动，规范学生的行为。通过开展各项活动，让好习惯伴随学生的成长。特殊要培育学生厉行节约、发对奢侈的良好习惯，并开展系列活动。2、培育学生毅力，贵在持之以恒坚持很重要。许多时候，包括我们成人，恒心和毅力都是最缺乏的。坚持的精神，要从小培育。本学期安排设立父母举荐“坚持奖”，利用家庭教化资源，调动家庭教化的主动因素

32、，共同培育学生的良好习惯。只要学生的一个好习惯坚持做下来一个学期，哪怕只是倒垃圾这件小事，也要树立典型，隆重表奖。因为只要一个学期坚持下来，这个好习惯就基本养成了。而这样的好习惯，将会影响孩子的一生。3、加强实力培育，关注成长细微环节对于学生来说，做好身边的小事，养成良好习惯，提高他们的自理、自控、自律实力特别重要。现在的孩子，依靠性很强，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用说帮助父母做家务了，书包杂乱无序、做事丢三落四，在学校里能够参与扫除但不会劳动、不懂合作，规则意识不强，缺少爱的教化、责任教化。我们帮助学生养成良好习惯，就要对学生要做的每一件小事加以悉心指导，脚踏实地，务求实效。做好小

33、事的作用并不小，我们要教化学生做每一件小事都要“到位”，都要“仔细”，比如劳动实力的培育：擦黑板用什么样的抹布、根据什么样的依次，怎样擦、擦几遍，抹布如何清洗，怎样折叠，放在何处等，还有窗帘的运用、扫除工具的摆放、操场清扫的依次、分工和合作等等，都要做到“六有”有示范、有讲解、有步骤、有标准、有指导、有检查，在日积月累中培育学生的自理实力。（三）、注意活动全过程现在的学生，他们的思想、心灵太缺少培育的阵地，太缺少感染、熏陶与洗礼的教化。但他们的可塑性很大，这更须要我们用才智的、独具匠心的手段和方法，擅长捕获育人契机、生成育人活动的敏锐，以突显德育工作中的聪慧才智，突显德育工作中的情感魅力，突显

34、德育工作中的艺术享受。1、过程重于结果教化的意义在于困难的过程而不在于简洁的结果，过程和经验对学生的成长尤为重要。这是仅凭热心、耐性、爱心远远不够的，他更须要我们的艺术匠心。所以要运用教化才智创新活动形式和内容，使之收到实效而不是走过场。国家特级老师李巍这样说：“一项活动，开头重要，过程重要，结果并不是很重要。对于孩子而言，经验是什么都不行替代的。”经验的过程，就是成长，就是收获。所以我们在设计各项德育活动时，都要注意活动全过程的作用，让更多的孩子参加，让更多的孩子体验，让学生享受活动，乐在其中。2、内因强于外因在注意活动全过程的同时，还要让活动丰富多彩，充溢吸引力，让学生由衷地宠爱，发自内心

35、地感动。因为，没有谁情愿“被变更”，除非他自己情愿变更。活动只有走心了，才能“被收到”。无论是和风细雨般的习惯熏染，还是大气磅礴般的志向锻造，都要以富有感染力和亲和力的形式直指学生的心灵，只有真正打动学生心灵，才能使人终身难忘。3、实效大于形式本学期德育活动设计的宗旨是：活动的形式不制造轰轰烈烈，注意潜移默化的咀嚼和熏陶的过程；活动的内容不追求独树一帜，注意持之以恒的实效和心灵的触动；活动的结果不期望立竿见影，注意日有所进的坚持与主动的心态，发挥增加学生精神力气的作用，引导他们形成正确的价值观、人生观，培育他们的心灵与思想，并使之走向饱满，走向丰厚，走向纯正。比如各种竞赛活动，班主任要利用活动

36、教化学生，结果不是竞赛的唯一目的，至少通过竞赛要让学生懂得：团结的重要，个人英雄主义的危害；坚持就是成功，放弃等于失败；友情第一，竞赛其次；熬炼可以强身，拼搏就是精彩；信任我能行，大胆秀自己；幕后英雄更珍贵等等，学生明白了这些道理，参加竞赛的学生就不会因太在乎输赢而心生不满，或因成功而得意忘形，或因失败而神情懊丧，即便是没有参赛的学生，他们也会感同身受，获益匪浅。这才是开展每一次德育活动的真正意义所在。要做到这一点，并不件易事，它是一个德育工作者的育人才智、育人水平与育人思想的体现。：三月：春季开学典礼四月：“厉行节约 反对奢侈”班队会展示五月：春游活动六月：庆六一表彰会九月：秋季开学典礼十月：开展“大手拉小手”活动十一月：我健康我欢乐冬季文体活动十二月：盘点收获，欢乐成长系列活动本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页