2022年五年级上册美术教学计划集合5篇.docx

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1、2022年五年级上册美术教学计划集合5篇五年级上册美术教学安排集合5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我整理的五年级上册美术教学安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级上册美术教学安排 篇1美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：一、学生状况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好

2、，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。二、教学目标：1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。三、教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。四、教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育五、教学措施：结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能

3、相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。五年级上册美术教学安排 篇2一、教材分析本教材的课目编制以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展的须要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的须要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些限制，专业要求力求降低，综合实力则相对详细。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为1

4、2个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和学生的爱好爱好，开发相关的课程，满意学生深化学习的愿望和要求，激励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。二、学情分析五年级的学生已经初步相识形、色等美术语言，由于我校以前始终没有专业美术老师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的爱好，只要师生共同努力，让学生驾驭课本上的内容，对于五年级的学生来说应当不是一个难题。三、教学目标1、培育学生的感受实力，提高艺术综

5、合素养。引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，观赏优秀的美术作品，用简洁的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创建的欲望。2、相识色调、形体渐变的规律，感受色调、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较匀称地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。3、驾驭肯定的立体造型的简洁方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简洁的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教学措施1、多了解学生学习状况，仔细钻研教材，进一步领悟新课标

6、精神，制定切实可行的教学安排。2、深钻教材结合学生实际学习状况细心备课，做好课前的各项打算工作。 3、充分利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果5、老师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教化观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践实力。第1课 哆来咪第一课时教学程序教学活动媒体运用观赏导入1课件出示战国时的编钟观赏并讲一讲它的历史。2学生闭上眼睛一起观赏美丽的编钟乐曲。老师出示渐变色的图片。3想一想它为什么能发出不同的音高，形成奇妙的旋律?4

7、老师小结：因为青铜钟的大小渐次改变，所以敲击不同的音阶产生了美丽的旋律。课件出示关于编钟的图片。分组制作1出示七个透亮玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。2思索如何利用水和瓶子做出能敲出渐次改变的音高。讲解规则：七人为一组，小组探讨后，看哪组最快想出一个方法并做好。3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次改变的音高。4师生小结：瓶中的水量渐次改变就能产生音高的渐渐改变。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么改变?想一想，为什么会有这种改变?6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次改变

8、的，所以加入同等量的颜色后色调就发生了渐次改变。课件出示计时器，放背景 音乐。1思索如何将这七个能敲出音高改变的水瓶，装饰成美丽的打击乐器“水瓶琴”。2装饰要简洁，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的精确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简洁的曲子，比一比哪组音最准、曲子最美丽，哪组的“水瓶琴”最美丽。五年级上册美术教学安排 篇3一、指导思想以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为本、培育实力的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，主动营造“和谐、同等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，体现人文关怀，

9、关注学生长期的健康成长。二、班级学情学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了比较深厚的爱好，且情愿学，还有一部分学生特殊爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生的美术学问和技能会有可喜的增长和提高。三、教学目标：注意学生的体验过程，培育学生的艺术情怀，提高学生的视察、想象和表现实力，促进学生的创新精神和实践实力的提高。一）教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增加学生酷爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学问面，增加学生对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手实力并促进学生智力的发展。详细为：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对

10、美术和特产的了解，增加学生酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将二年级时学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术爱好、爱好和创建实力。4、绘画方面侧重于彩笔画二）教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。三）教学难点：将绘画与手工

11、项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。四）教材的特别处理：1、由于教材画面较小，老师教学中应当打算一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当打算一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。五、教学须要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃

12、是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简单误伤自己和他人，肯定要提示学生留意平安，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和整齐。2、要求学生做好材料的打算工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、注意创新精神和实践实力的培育，努力激发学生宠爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的.年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“

13、学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、激励学生开展综合性与探究性学习，6、注意学生的主体地位，面对全体，酷爱和关切学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。五、内容支配周次 内容第一、二周 哆来咪第三周 彩云衣第四、五周 布艺温馨第六周 国庆节第七周 搭架子第八周 周末日记第九、十周 勤俭的“小管家”第十一周 闹花灯第十二周 石头说话第十三、

14、十四周 家乡古建筑第十五周 演戏第十六、十七周 信息联通第十八周 飞机工厂五年级上册美术教学安排 篇4一、学生现状分析本年级有两个教学班，学生美术学问驾驭得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了学生的审美实力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材

15、料和方法制作玩具;围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、存在问题：1.班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。2.部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3.部分学生上美术课没有激情。三、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术

16、观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3.观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，

17、通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教材分析和教学重点、教学难点教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教化的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充溢了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并驾驭基本的美术学问。重点：主要放在对学生普及美的教化，培育学生的

18、审美实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：主要放在让学生自己创建美，学会运用美。发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。五、教学措施1.注意对学生审美实力的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象力，通过探讨、比较的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。2.重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，老师主动的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、探讨等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术创建中，创建性的运用

19、美术语言，老师激励学生在观赏活动中开展学习探讨发表自己的见解。3.创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的相识，加深对艺术的相识作用，树立正确的人文价值观。4.加强师生的沟通，确立学生的主题地位，师生间建立情感沟通。5.激励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究实力。6.重视对学生方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7.老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好

20、。五、培优补差工作每个学生都有自己的特长与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不肯定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观同等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公允的。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教化他们，帮助他们。学生没有肯定的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，须要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教化教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。在我们美术这门

21、课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培育他们创新精神和解决问题的实力，而在美术上比较差的学生，我们主要培育他们的爱好，最终目标能使每一位学生都能全面发展。首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应同等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的缘由就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关切与培育，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品展示给学生，引起他们的爱好和学习欲望，观赏课上，尽量搜集

22、更多的作品，丰富学问，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要赐予确定的评价，增加自信念，激励他们下次做得更好。对于“差生”，老师决不行灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生，在培育他们基本的美术素养和学问的同时，重要的是培育他们的创新精神和解决问题的实力。虽然优等生学习好，有许多优点、特长，却往往会忽视他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，创建问题

23、。激励学生在特性的基础上大胆地表现，激励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好爱好和钻研精神，把自己的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成剧烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境变更，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教化，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。让我们每位老师都消退偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。六、教学进度：由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据详细状况做适当调整。周次教学内容(篇目或章节名称)

24、所需课时数第一、二、三周哆来咪3课时第四、五周彩云衣2课时第六、七周布艺温馨2课时第八、九周搭架子2课时第十周周末日记1课时第十一周勤俭小管家1课时第十二周闹花灯1课时第十三周石头说话1课时第十四、十五周家乡古建筑2课时第十六、十七周演戏2课时第十八、十九周联通信息2课时其次十周飞机工厂1课时五年级上册美术教学安排 篇5一、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创

25、建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学生状况分析五年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。三、教材分析教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“观赏评述” 、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让

26、学生体验学习美术的乐趣并驾驭最基本的美术学问。四、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，

27、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系 。5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。六、教学用具水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页