2015、4、1公开课课件.ppt

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1、让和平之花永驻人间一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 主讲：郑兰颍主讲：郑兰颍 2015 2015年年4 4月月1 1日日一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 同学们，你觉得生活幸同学们，你觉得生活幸福吗？谁来具体说说呢？福吗？谁来具体说说呢？（学生自由交流。）（学生自由交流。）深情导入，激活内心情感 是啊，当你和爸爸妈妈沐浴在阳光，是啊，当你和爸爸妈妈沐浴在阳光，漫步在林荫小道时，当你全家团聚，漫步在林荫小道时，当你全家团聚，品尝美味佳肴时，这就是幸福！但是，品尝美味佳肴时，这就是幸福！但是，并不是每一个孩子都能享受这种幸福！并不是每一个孩子都能享受这种幸福！因为世界上还有战争！上节课我们

2、认因为世界上还有战争！上节课我们认识了一个被战争夺取亲人的孩子识了一个被战争夺取亲人的孩子雷雷利，今天，就让我们再一次走进这个利，今天，就让我们再一次走进这个不幸的孩子，去聆听他的心声。不幸的孩子，去聆听他的心声。 上节课的学习，我们知上节课的学习，我们知道了雷利信道了雷利信中的内容包中的内容包括哪些部分？括哪些部分？慰问慰问 倾诉倾诉 呼吁呼吁 这节课我们重点学习第这节课我们重点学习第二部分，看看雷利倾诉二部分，看看雷利倾诉了什么样的情感，他又了什么样的情感，他又是如何表达自己的情感是如何表达自己的情感的。的。二、入情入境，体会丧父之痛 同学们，雷利原本和我们一同学们，雷利原本和我们一样幸福

3、快乐，因为他有个好样幸福快乐，因为他有个好爸爸！他的爸爸是个什么样爸爸！他的爸爸是个什么样的人呢？请你认真读课文第的人呢？请你认真读课文第1 14 4段，找出相关语句，画段，找出相关语句，画出来，认真体会。出来，认真体会。爸爸是个什么样的人呢？爸爸是个什么样的人呢？ 雷利的爸爸是才华横溢雷利的爸爸是才华横溢的国家栋梁、是捍卫和的国家栋梁、是捍卫和平的勇士，更是可亲可平的勇士，更是可亲可敬的父亲！敬的父亲！深情范读 在教学第三自然段时，在教学第三自然段时，我批文入境，动情范读我批文入境，动情范读课文，燃起学生情感的课文，燃起学生情感的火焰。火焰。图片课件 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的现在

4、这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固红了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！是：和平！和平！和平！创设情境 假如爸爸真的归来，雷利会带假如爸爸真的归来，雷利会带上最美的鲜花和妈妈一起去机

5、上最美的鲜花和妈妈一起去机场接爸爸，爸爸一定会亲手给场接爸爸，爸爸一定会亲手给他带上蓝盔，一定会给他最热他带上蓝盔，一定会给他最热烈的拥抱！可是。烈的拥抱！可是。（教师范读）（教师范读） 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔啊！我听见了

6、，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！是：和平！和平！和平！品词析句 同学们，这段话里，你对哪同学们，这段话里，你对哪个词、哪句话感受最深？把个词、哪句话感受最深？把它画下来，读一读，想一想，它画下来，读一读，想一想，把感受批注下来！稍后我们把感受批注下来！稍后我们一起交流。一起交流。交流体验 比如：有的学生会抓住比如：有的学生会抓住“如约如约”一一词：词：“看到这个词，我想到第二自看到这个词，我想到第二自然段中的然段中的“相约相约”，本来是约好的，本来是约好的重逢，可重逢，可我们我们如约去了，爸爸如约去了，爸爸却

7、失约了，永远地离开了我们，雷却失约了，永远地离开了我们，雷利的心情是多么悲痛啊！利的心情是多么悲痛啊！” 而而“染红染红” “浸满浸满”又会让学生联想到战争又会让学生联想到战争的残酷和爸爸牺牲的壮的残酷和爸爸牺牲的壮烈。烈。移情体验“假如你就是雷利，面对爸爸的遗体，你最假如你就是雷利，面对爸爸的遗体，你最想说什么呢？想说什么呢？”角色发生了转换，学生的角色发生了转换，学生的眼前出现的不再是个陌生人，而是与自己眼前出现的不再是个陌生人，而是与自己有着血缘关系的爸爸，自己最亲爱的爸爸！有着血缘关系的爸爸，自己最亲爱的爸爸！他们自然会真情流露他们自然会真情流露。“爸爸，蓝盔回来了，您怎么失约了爸爸，

8、蓝盔回来了，您怎么失约了呢？呢？”“爸爸，我才爸爸，我才1111岁，我需要您的爱啊，岁，我需要您的爱啊，您怎么就离我而去了呢？您怎么就离我而去了呢？”“爸爸，您永远是我的好爸爸，我为您爸爸，您永远是我的好爸爸，我为您感到自豪。感到自豪。” 。看到这些，作者有着怎样的想看到这些，作者有着怎样的想象？象？ 爸爸仿佛在呼唤着什么。爸爸仿佛在呼唤着什么。爸爸仿佛在呼唤着什么爸爸仿佛在呼唤着什么？ 是啊，英雄虽去，但心愿未是啊，英雄虽去，但心愿未了啊！大家看，这里一连用了啊！大家看，这里一连用了几个了几个“听见听见”？都谁听见？都谁听见了？透过这个词你体会到了了？透过这个词你体会到了什么？什么？ 我们能

9、我们能体会到爸爸想让全体会到爸爸想让全世界的人都热爱和平。世界的人都热爱和平。 是啊，爸爸是在用自己的生是啊，爸爸是在用自己的生命唤起他的家人、他的朋友、命唤起他的家人、他的朋友、他周围的人和全世界的人热他周围的人和全世界的人热爱和平，维护和平！所以，爱和平，维护和平！所以，他呼唤的是他呼唤的是和平，和平，和平，和平，和平！和平！指导朗读 好，请大家再来读这段话！好，请大家再来读这段话！可以悲伤读、带着憎恨读、可以悲伤读、带着憎恨读、带着期盼读，读出你的真带着期盼读，读出你的真情实感！情实感！ 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着

10、鲜花，接到的柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！是：和平！和平！和平！积累语言“让我们用一分钟的时让我们用一分钟的时间把这段话最后两句背间把这段话最后两句背下来。下来。” 啊！我听见了，妈妈听啊！我听见了，妈妈听见了，

11、在场的叔叔阿姨见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！了，他呼唤的是：和平！和平！和平！和平！和平！三、情景交融，激起战争之恨 深深的丧父之痛，必定会深深的丧父之痛，必定会激起学生对战争的恨。只激起学生对战争的恨。只要有战争，就会有伤亡，要有战争，就会有伤亡，就会给人类带来灾难。就会给人类带来灾难。 课文中有这样一句含义深刻的话，（课课文中有这样一句含义深刻的话，（课件出示：但是世界并不太平，不少地件出示：但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的还威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”。这也。这也

12、是本课的难点。我问：是本课的难点。我问：“你对这句话你对这句话是怎么理解的？是怎么理解的？ 为什么说世界还不太平？你为什么说世界还不太平？你知道哪些国家还有战争？知道哪些国家还有战争？ 学生交流学生交流 战争多么残酷，在战争中战争多么残酷，在战争中最无辜的受害者是儿童，最无辜的受害者是儿童，请看请看（播放课件）（播放课件） 同学们，同学们，这组画面中，这组画面中，你印象最深的是哪一幅？你印象最深的是哪一幅？请你说说你看到了什么？请你说说你看到了什么？由此又想到了什么由此又想到了什么？ 学学 生生 交交 流流激起对战争之恨 同学们，战争带给我同学们，战争带给我们的是饥饿、是贫病、们的是饥饿、是贫

13、病、是伤痛、是死亡、是生是伤痛、是死亡、是生离死别，让我们从内心离死别，让我们从内心产生了对它的憎恨。产生了对它的憎恨。四、迸发真情，呼吁世界和平 雷利为什么要发出呼吁？是雷利为什么要发出呼吁？是为了那么多无辜的孩子，为为了那么多无辜的孩子，为了那么多失去幸福的家庭啊！了那么多失去幸福的家庭啊！同学们，让我们读一读课文同学们，让我们读一读课文的第七自然段，听一听他的的第七自然段，听一听他的心声吧！心声吧！ 雷利发出了什么呼吁？雷利发出了什么呼吁？”全班异口全班异口同声：同声：“要和平不要战争！要和平不要战争！” “这是雷利发自内心的呼声，这是这是雷利发自内心的呼声，这是浸满泪水的呐喊！让我们一

14、起呼浸满泪水的呐喊！让我们一起呼吁吁” “要和平不要战争！要和平不要战争！” “这仅仅是雷利的呼声吗？这仅仅是雷利的呼声吗？”（不！（不！这是全世界人民的呼声！）这是全世界人民的呼声！）激情引读“为了母亲为了母亲不再失去儿子不再失去儿子，为，为了妻子了妻子不再失去丈夫不再失去丈夫，为了，为了孩子孩子不再失去父亲不再失去父亲，全世界，全世界应该一致行动起来应该一致行动起来” “维维护和平，护和平，制止战争！制止战争！”总结全文 慰问慰问 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 倾诉倾诉 看。想。要和平不看。想。要和平不要战争！要战争！ 呼吁呼吁让世界充满爱让世界充满爱的音乐想起，在让世界充满爱的音乐想起，在这优美的音乐中，我做最后的总结：这优美的音乐中，我做最后的总结：同学们，相信我们的呼声会飞出教同学们，相信我们的呼声会飞出教室，飞过高山，越过重洋，飞到世室，飞过高山，越过重洋，飞到世界各地，我们和全世界热爱和平的界各地，我们和全世界热爱和平的人一起为战争敲响丧钟，我们的明人一起为战争敲响丧钟，我们的明天一定会更美好！天一定会更美好！同学们 再见! !