2022游园活动方案范本3.docx

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1、2022游园活动方案好用的游园活动方案4篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常须要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面安排。那么你有了解过方案吗？以下是我整理的游园活动方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 游园活动方案 篇1嬉戏名称：摇摇乐嬉戏目标：熬炼腰部左右摇摆和双脚上下跳的动作，体验亲子嬉戏的欢乐。嬉戏打算：1.盒子十个、乒乓球若干个、篓子十个。2.音乐：摇啊摇。嬉戏玩法：中、大班的幼儿：幼儿每个人的腰上系一个盒子（带有一个小口的盒子），左右摇动，（不行以上下跳）将乒乓球从盒子里摇出来，家长们将自己宝宝摇出来的乒乓球捡起来放在篓子里，当音乐响起时嬉戏起先

2、，当音乐结束时嬉戏结束，玩过后可得一个小贴花。小班的幼儿：家长每个人的腰上系一个盒子（带有一个小口的盒子），左右摇动或者上下跳，将乒乓球从盒子里摇出来，宝宝们将爸爸妈妈摇出来的乒乓球捡起来放在篓子里，当音乐响起时嬉戏起先，当音乐结束时嬉戏结束，玩过后可得一个小贴花。嬉戏规则：中、大班幼儿可以左右摇动或者上下跳，小班宝宝的家长只能左右摇动。场地分布图：宝宝：家长：篓子：（将捡起来的乒乓球放到下面的篓子里哦！）游园活动方案 篇2一、活动意图：我们常把培育幼儿基本的生活技能和生活卫生习惯挂在嘴边，但现实中，且不说家庭教化的误区，不够重视孩子生活的培育，就是幼儿园教化中，好像也或多或少存在着忽视之处。

3、小班幼儿手的小肌肉动作发育还不完善，那么则更应利用日常生活的时机，让他们学习一些简洁的、基本的生活技能，发展他们的动手实力。通过“穿套衫、背书包、扣纽扣、折衣服、叠毛巾、整理玩具、穿鞋子、穿袜子”等一系列活动的展示，帮助幼儿在遇到生活小事情时，能不依靠别人，自己动手穿着整理，学习一些生活自理的技能。在开展这一活动过程中，应当充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午睡，让幼儿尝试如何穿衣叠被，获得感知体验，并可创设一些嬉戏，让孩子们再也不要依靠于成人。二、活动目标：1。增加孩子手部的协调性和敏捷性，促进手部精细动作的发展。2。熬炼动手尝试做事情的实力，在活动中体验欢乐，知道自己的小手真能干。三、活

4、动时间：*年6月1日上午四、活动地点：小班活动室五、活动项目：小一班项目：1、叠毛巾活动打算：毛巾若干。活动规则：在1分钟内，把毛巾叠成正方形。2、整理玩具活动打算：各类玩具。活动规则：在3分钟内，将混在一起的玩具分类整理好。小二班项目：1。穿袜子活动打算：5双袜子。活动规则：每位幼儿一双袜子，在3分钟内穿好，要求袜子不要皱成一对堆，袜子要穿正。2、叠袜子活动打算：5双袜子。活动规则：在2分钟内，将一双袜子叠好。小三班项目：1、背书包活动打算：书包5个。活动规则：将书包被子肩上，正反面要精确。2、穿套衫活动打算：套衫5件。活动规则：幼儿自己将衣服穿整齐，要求衣服前后正反正确，并且拉整齐。小四班

5、项目：1、穿鞋子活动打算：5双魔术贴的鞋子。活动规则：每一位幼儿一双鞋子，在1分钟内把鞋子穿好，要求不能穿反，鞋子的“舌头”拉整齐，魔术贴要贴好。2、穿裤子活动打算：5条裤子。活动规则：在3分钟内把裤子穿好。小五班项目：1、扣纽扣活动打算：衣服放在桌上，幼儿先把衣服的纽扣解开，然后重新把纽扣完整打开。2、折衣服活动打算：10件幼儿衣服。活动规则：在扣完纽扣的基础上，把衣服折叠好。游园活动方案 篇3为活跃学校的氛围，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到熬炼，让学生度过一个欢乐、精彩、向上的“六一”国际儿童节，政教处特制定本次游园活动。通过活动，使小学生人人自主地参加游园活动之中，在游园中陶冶情操

6、；在游园中获得学问；在游园中培育实力。一、活动时间：5月31日（周五）14：2014：30班主任组织学生进行游园前的平安、纪律教化。14：3014：40学生入队14：4016：30游园活动。16：3017：10活动总结、领取奖品等。二、嬉戏场地：在操场、篮球场实行三、活动形式：嬉戏以班级为单位进行，级部主任负责协调，每个班级至少两个老师带队，每非常钟活动一个嬉戏项目。一年级活动依次为：活动1、23、45、67、89、10二年级活动依次为：活动3、45、67、89、101、2三年级活动依次为：活动5、67、89、101、23、4四年级活动依次为：活动7、89、101、23、45、6五年级活动依次

7、为：活动9、101、23、45、67、8四、分工支配：1、活动总指挥：z2、现场检查、秩序维护负责人：z3、奖品发放负责人：z4、场地布置、现场协调：z5、活动“嬉戏参与券”制作、分发：z五、参与及嘉奖方法：1、活动起先前，每位同学将获得“嬉戏参与券”一张，以此为凭参与活动；班主任提前领取后具体讲解用法，活动起先前非常钟发放给学生。2、每个嬉戏场点的都设立竞技性、技巧性、智力性嬉戏，嬉戏选手或小组只有在该场地创关胜利，才能在“嬉戏参与券”相应位置获得活动成果。3、政教处将依据班级人数，供应相应份数、价值不等的奖品。班主任在活动结束后，到政教处领取。各班依据学生嬉戏卡上得分状况分发奖品，每班等级

8、一二三类发放奖品。（每班按10人一等，15人二等，其他人三等的方法发放）六、活动场地支配场地一篮球场：北边活动1：巧手夹珠南边活动2：请君入瓮场地二运动场：西北活动7石头剪子布北边活动8夹气球跑东北等待区西边活动5掌上明珠中间活动10绑脚跑东边活动3占据阵地西南活动6智力七巧板南边活动9汤匙接力东南活动4拣豆子七、详细活动负责人及活动说明庆“六一”游园活动的项目及嬉戏规则1、巧手夹珠负责人：z地点：活动1规则：在一个大盆内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。嬉戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（待定10个）得奖。2、请君入瓮负责人：z地点：活动2规则：主持人打算好若

9、干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子与肩高，瞄准瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉进瓶里，便是优胜者。每人10秒时间。3、占据阵地负责人：z地点：活动3规则：根据班级学习小组进行。把一个藤圈放在空地上，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。4、拣豆子负责人：x地点：活动4规则：5人一组，一个盆子里有五种豆，一分钟内拣完通过。5、掌上明珠负责人：z地点：活动5规则：主持人要打算好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子或规定的路途绕一圈。走至终点，球未丢就得奖。6、智力七巧板负责人：z地点：活动6规则：

10、主持人要打算好10套七巧板，10人同时进行，在规定时间内完成作品为胜。7、石头剪子布负责人：z地点：活动7规则：二人一组，三次二胜制，胜二次通过。8、夹气球跑负责人：z地点：活动8规则：每次十人，分五组。两人一组，背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点接着夹气球。假如在跑动时气球落地，两人要从起点重新动身。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。9、汤匙传乒乓球接力负责人：z地点：活动9规则：根据班级学习小组进行。可二至三组同时进行，每人一个汤匙，一分钟汤匙传球，落地重新起先。10、绑脚跑（可亲子活动）负责人：z地点：活动10规则

11、：每次十人，分五组。每两人为一组并相互绑脚。五组排成一排。由主持人计时。参赛者应从起点跑向终点，时间最短者获胜。八、留意事项：1、各班在参与活动前要进行一次平安教化。2、各班要教化学生有序地参与游园活动。要按先后依次排队等候活动。各活动点按须要支配肯定数量的学生维持秩序或帮助裁判。游园活动方案 篇4一、活动目标：1、透过带幼儿参观小学让幼儿进一步了解小学生活，消退生疏感，激发幼儿进入小学学习的愿望。2、提高幼儿适应环境改变的潜力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。3、透过参观学校和观看学校的记录片，培育幼儿酷爱我们的学校。4、透过活动渗透爱惜环境讲究卫生的教化。二、组织领导：总指挥：黎红霞副总指挥

12、：但xx成员：幼儿园全体老师三、详细支配：（一）、活动时间：10月15日下午14：3015：30（二）、地点：京山小学操场及各个教室、功能室（三）、参与对象：学前班老师和幼儿。（四）、活动要求：1、幼儿进入小学部，提示幼儿留意平安，遵守活动规则。（1）幼儿要遵守纪律，走好路队，参观过程中要细致看，不离开队伍。（2）参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，持续宁静。不能大声说话，影响小学生学习和老师办公。（3）爱惜学校里的.花草树木，不摘花，不踩草坪。（4）在路途中不打闹、不追逐，留意幼儿的礼貌礼貌行为。（5）留意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。（6）弯弯腰美化校内：捡拾校内里的垃圾，并放在随身携带的垃

13、圾袋中。2、老师做到：（1）班主任老师在队伍前对学生进行讲解和教化，副班主任在队伍后帮助班主任纪律和平安。（2）参观活动前做好纪律、平安、礼仪等方面的教化。教化幼儿参观活动时不拥挤、不准大声喧哗、不打闹、不追逐，持续宁静；不能大声说话，影响小学生学习和老师办公；遇到老师和同学要有礼貌，要主动问好。（3）各班老师务必协作好协调工作，将幼儿管理好，留意上下楼梯的平安。（4）各班打算垃圾袋，在参观的过程中教化幼儿讲究卫生，自我不乱扔，看到脚边的垃圾要弯弯腰捡起来放到垃圾袋中。（五）活动支配1、参观小学生是怎样上课的，让幼儿了解小学生的学习状况。2、带幼儿参观学校环境：相识与了解教室、操场、多功能室、

14、计算机教室、食堂、学生公寓等的详细位置，并做适当的讲解，明白这些地方是小学生生活学习的重要场所以及学校老师办公的地方。3、多媒体厅观看学校记录片15分钟左右，感受学校校内温馨的学习生活氛围。4、延长活动：表达与沟通你在小学里看到了什么？该怎样做个小学生？表达与创建把自我在小学里看到的、听到的、印象最深的用绘画的形式表现“我心目中的小学”，表达憧憬成为小学生的愿望。（六）参观负责人及路途如下：（时间为30分钟）学前一班（负责人：李xx）：启智楼北二楼各年级教学班小卖部打印室多媒体厅图书室二楼微机室舞蹈室三楼微机室语音室心理询问室校长办公室工会政教处广播室教育处餐厅升旗台学生公寓文化长廊多媒体厅（

15、结束）学前二班（负责人：张xx）：启智楼北三楼各年级教学班政教处广播室教育处图书室二楼微机室舞蹈室三楼微机室语音室心理询问室校长办公室工会小卖部打印室多媒体厅餐厅升旗台学生公寓文化长廊多媒体厅（结束）学前三班（负责人：周xx）：启智楼北四楼各年级教学班工会校长办公室心理询问室语音室三楼微机室舞蹈室二楼微机室图书室教育处政教处广播室小卖部打印室多媒体厅餐厅升旗台学生公寓文化长廊多媒体厅（结束）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页