2022社区教师进社区工作总结.docx

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1、2022社区教师进社区工作总结社区老师进社区工作总结4篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我收集整理的社区老师进社区工作总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。社区老师进社区工作总结 篇1xx年来，在老师进社区活动的建设中，我们坚持“四个原则”，建立和完善“三个机制”，立足建设，不断创新，努力打造社区教化特色的教化品牌，使社区教化真正成为精神文明建设的重要阵地，成为提高市民综合素养、推动学习型城区和和谐城区建设的有效载体，成为终身教化体系的重要组成部分。现将工作总结

2、如下：一、实施“市民文明素养工程”，广泛开展旨在不断提高市民整体素养和生活质量的教化培训活动（一）以公民道德建设、文明礼仪学问普及、文明行为养成为重点，广泛开展群众性文明礼仪教化与实践活动。文明市民学校以“文明礼仪和道德养成”为重点，大力开展文明礼仪教化、实践活动。学雷锋日我们组织开展学问宣讲活动，组织高校生志愿者“文明礼仪宣讲团进社区”活动，通过培训，使市民了解和驾驭做文明市民的基本礼仪学问。还以“懂礼仪、讲文明、争做文明如皋为主题，开展了“沈阳社区文明过春节”，从而进一步推动了我街道文明礼仪教化活动的深化开展。（二）以中 共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导

3、，大力开展社区未成年人思想道德教化与实践活动。社区教化，把青少年校外德育教化作为工作重点，制定了“沈阳社区关于加强青少年德育教化的看法”，把这项工作列入了社区教化教学的工作安排之中：成立了“加强未成年人校外思想道德教化领导小组”、制定了“未成年人校外思想道德教化教学安排”、大力开展了未成年人校外思想道德教化与实践活动。针对未成年人特点，开展丰富多彩、寓教于乐的教化活动。像慰问孤老活动、“青少年才艺竞赛”、组织“环保小卫士”、“棋艺活动”“交通平安宣扬”，使青少年增加了社会学问，在实践中养成了良好的德操。（三）以实施“市民文明素养工程”为目标，广泛开展旨在不断提高市民整体素养和生活质量的各项社区

4、教化活动。1、推动“四进社区”工程，搞好“市民教化大课堂”。围绕“文明、健康、和谐”、开展“科普教化进社区”、“法律教化进社区”、“卫生教化进社区”、“环保教化进社区”等教化培训课堂。今年来，社区教化课堂共开办大课堂6次，参加人数达1百多人次。2、打造市民学校教化品牌，广泛开展“进社区文艺演出”活动。社区居民尽情享受丰富的文艺、文化大餐。二、大力加强机制建设，促进文明社区学校教化规范化管理在文明市民学校的建设中，我们立足建设，坚持创新，努力打造市民学校特色的教化品牌，逐步建立和完善“三个机制”，即：网络健全的组织机制；全区齐抓共管的协调机制；规范科学的管理机制。（一）网络健全的组织机制。今年来

5、，依据城关区区划调整和居委会规模的不断调整，制定了“文明市民学校章程”，成立了文明市民学校，建立了“文明市民学校管理制度”，形成了以街道文明社区学校总校办公室统管、文明学校社区主办组织实施的两级管理网络。（二）齐抓共管的协调机制。形成了“教化部门主管，有关部门协作，社会主动支持，社区自主活动，群众广泛参加”的文明市民学校管理模式。社区和股室部门进一步加强协调与协作，齐抓共管，形成合力，加强指导社区学校各项工作。把市民学校工作纳入总体工作中，加强了对文明市民学校的协调与管理，基本形成监督和激励机制，激励和支持社区居民主动参加活动，为文明市民学校的发展创建了良好好的外部环境。（三）规范科学的管理机

6、制1、大力加强制度建设。规范社区学校的管理，从而使文明市民学校工作有章可循，有力地保证了文明市民学校教学机制的正常运转。2、大力加强师资队伍建设。社区学校的老师队伍，以专（兼）职老师为主体，以街道社区教化学校、兼职老师为基本队伍，以社区教化志愿者队伍为补充。3、加强市民学校的教化探讨工作。市民学校以担当教化探讨课题为契机，加强社区教化理论和实践探讨，提高文明市民学校工作水平。社区老师进社区工作总结 篇2xx2年来，在老师进村活动的建设中，我们坚持“四个原则”，建立和完善“三个机制”，立足建设，不断创新，努力打造村教化特色的教化品牌，使村教化真正成为精神文明建设的重要阵地，成为提高村民综合素养、

7、推动学习型城区和和谐城区建设的有效载体，成为终身教化体系的重要组成部分。现将工作总结如下：一、实施“村民文明素养工程”，广泛开展旨在不断提高村民整体素养和生活质量的教化培训活动。（一）以公民道德建设、文明礼仪学问普及、文明行为养成为重点，广泛开展群众性文明礼仪教化与实践活动。文明村民学校以“文明礼仪和道德养成”为重点，大力开展文明礼仪教化、实践活动。学雷锋日我们组织开展学问宣讲活动，组织高校生志愿者“文明礼仪宣讲团进村”活动，通过培训，使村民了解和驾驭做文明村民的基本礼仪学问。还以“懂礼仪、讲文明、争做文明如皋为主题，开展了“南皋村文明过春节”，从而进一步推动了我街道文明礼仪教化活动的深化开展

8、。（二）以中 共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，大力开展村未成年人思想道德教化与实践活动。村教化，把青少年校外德育教化作为工作重点，制定了“南皋村关于加强青少年德育教化的看法”，把这项工作列入了村教化教学的工作安排之中：成立了“加强未成年人校外思想道德教化领导小组”、制定了“未成年人校外思想道德教化教学安排”、大力开展了未成年人校外思想道德教化与实践活动。针对未成年人特点，开展丰富多彩、寓教于乐的教化活动。像慰问孤老活动、“青少年才艺竞赛”、组织“环保小卫士”、“棋艺活动”“交通平安宣扬”，使青少年增加了社会学问，在实践中养成了良好的德操。（三）以实施“村民

9、文明素养工程”为目标，广泛开展旨在不断提高村民整体素养和生活质量的各项村教化活动。1、推动“四进村”工程，搞好“村民教化大课堂”。围绕“文明、健康、和谐”、开展“科普教化进村”、“法律教化进村”、“卫生教化进村”、“环保教化进村”等教化培训课堂。今年来，村教化课堂共开办大课堂6次，参加人数达1百多人次。2、打造村民学校教化品牌，广泛开展“进村文艺演出”活动。村居民尽情享受丰富的文艺、文化大餐。二、大力加强机制建设，促进文明村学校教化规范化管理在文明村民学校的建设中，我们立足建设，坚持创新，努力打造村民学校特色的教化品牌，逐步建立和完善“三个机制”，即：网络健全的组织机制；全区齐抓共管的协调机制

10、；规范科学的管理机制。（一）网络健全的组织机制。今年来，依据城关区区划调整和居委会规模的不断调整，制定了“文明村民学校章程”，成立了文明村民学校，建立了“文明村民学校管理制度”，形成了以街道文明村学校总校办公室统管、文明学校村主办组织实施的两级管理网络。（二）齐抓共管的协调机制。形成了“教化部门主管，有关部门协作，社会主动支持，村自主活动，群众广泛参加”的文明村民学校管理模式。村和股室部门进一步加强协调与协作，齐抓共管，形成合力，加强指导村学校各项工作。把村民学校工作纳入总体工作中，加强了对文明村民学校的协调与管理，基本形成监督和激励机制，激励和支持村居民主动参加活动，为文明村民学校的发展创建

11、了良好好的外部环境。（三）规范科学的管理机制1、大力加强制度建设。规范村学校的管理，从而使文明村民学校工作有章可循，有力地保证了文明村民学校教学机制的正常运转。2、大力加强师资队伍建设。村学校的老师队伍，以专（兼）职老师为主体，以街道村教化学校、兼职老师为基本队伍，以村教化志愿者队伍为补充。3、加强村民学校的教化探讨工作。村民学校以担当教化探讨课题为契机，加强村教化理论和实践探讨，提高文明村民学校工作水平。xx2.10.20社区老师进社区工作总结 篇3加强社区建设是推动和谐社会发展的基础，是党和政府加强社会管理的一项强基固本的工作。发展终身教化，构建学习型社会，是实施这一战略目标的.重要举措，

12、是增加区域综合竞争力的须要。加强社区终身教化，引领更多居民参加社会公共事务，发展和谐社区文化，促进人与社会的和谐发展，是关系到提高全民族素养的系统工程。今年以来，我们XX社区依据上级部门关于开展“千名老师进社区”活动的通知的文件精神和详细要求，并结合社区自身实际，开展了一系列“千名老师进社区”活动。现将千名老师进社区活动状况总结如下：一、结合实际，高度重视，制定社区教化活动内容。社区教化通过活动来进行是必定的，那么我们如何开展活动？什么样的活动既能吸引小挚友们主动的参加进来，又能对他们起到教化、预防的作用？是我们开展此次活动的首要问题。为此我们成立了XX社区市民学校领导小组，由社区主任担当校长

13、，副主任担当副校长，由市六中的老师等担当委员，经过反复仔细的探讨，最终确定了社区教化主题：一是开展科普宣扬活动，拓展青少年学问面，使他们酷爱科学、信任科学；二是通过开展讲座的形式向青少年们宣扬法制及平安学问，使他们知法、懂法、遵守法律，珍爱生命；三是利用孩子们的假期，主动挖掘社区资源，开展形式多样的文体活动，丰富青少年假期生活，让他们度过一个快乐、充溢、有意义的假期。二、发挥社区教化的导向作用，开展形式多样的教化活动。1、为了让广阔未成年人提高学法、懂法、用法、遵法、遵守法律的意识，1月18日，社区组织举办了 20xxXX社区寒假“未成年人法制教化讲座”，老师通过通俗易懂的法制案例讲解，一方面

14、让辖区未成年人提高法制意识，抓好预防和削减未成年人违法犯罪工作，确保假期中无一未成年人违法犯罪；另一方面通过让他们了解法律学问以及法制案例，使他们提高自己的防范意识，更好的爱护好自己。2、为了提高青少年的交通平安意识，自觉做到行为规范参加交通，1月18日，XX社区工作人员和褚老师一起带领社区青少年参观了小城市村的交通平安教化馆。通过观看馆内的实物模型，以及图文并茂的交通平安教化宣扬画，使交通平安深化人心，让交通平安的理念指导社区青少年每一个人的行为，自觉来维护交通平安，遵守交通秩序，争做交通平安文明人。为削减交通事故的发生，削减家庭悲剧，共创和谐、良好的生活环境。3、为了从小培育青少年的科学爱

15、好，学习科学学问，提高了科学思维方法和创新实力，让他们爱科学、学科学、用科学。7月8日，“千名老师进社区”中的老师和社区工作人员组织辖区内青少年参与科普新干线主题教化活动。通过观看和老师讲解结合的形式让同学们明白：科学就是力气！人类的每一个进步和发展都离不开科学！4、为了响应党和国家“全民健身”的号召，熬炼青少年坚实的体魄和坚毅的毅力，增加他们与他人的沟通沟通实力。8月21日，老师和XX社区工作人员组织社区内青少年开展了暑期趣味运动会。通过本次的趣味运动会，让小挚友们在燥热的暑假收获到运动带来的健康、友情和欢乐。三、下阶段安排在今后的工作中，我们XX社区和老师志愿者还将一起努力探究新的教化模式

16、，形成学校教化、社区教化、家庭教化相结合的“三位一体”教化模式，进一步推动“千名老师进社区、服务社会促和谐”活动，进一步探究全民教化服务进社区的新模式，新途径，创建新阅历，为建设和谐社区做出更大的贡献。社区老师进社区工作总结 篇4加强社区建设是推动和谐社会发展的基础，是党和政府加强社会管理的一项强基固本的工作。发展终身教化，构建学习型社会，是实施这一战略目标的重要举措，是增加区域综合竞争力的须要。加强社区终身教化，引领更多居民参加社会公共事务，发展和谐社区文化，促进人与社会的和谐发展，是关系到提高全民族素养的系统工程。遵照张教20xx80号文件关于开展“千名老师进社区”活动的通知指示精神，我社

17、区广泛、扎实、有效地推动和开展了该项活动，现将工作汇报如下：一、加强领导，高度重视为了有组织，有安排地开展“千名老师进社区”活动，我社区成立了民联社区市民学校校务委员会，由村马书记任校长，陈主任任副校长，到我村来的三位南丰中学老师，制订好工作安排，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教化格局。二、多方位供应服务，关注青少年成长开放社区资源，做好日常的服务工作。暑期，社区的电子阅览室、图书室、青少年活动之家、都每天开放，满意社区青少年对课外读物的需求，为孩子们开拓上网的绿色通道。南丰中学的王凯东、陈丽萍、李培刚三位老师也利用空闲时间来到社区，指导孩子们读书，上网。读书、上网、消遣，让孩子们在家门口

18、欢乐学习，健康成长。三、发挥市民学校作用，开展多种形式教化活动1、开展“重温红色经典，共享欢乐暑期”系列读书、活动。由南丰中学的三位老师指导同学们阅读红色书籍，学革命历史学问，懂得和平祖国来之不易，继承和发扬革命老前辈的志向，为祖国富强而读书，为民族振兴而努力。2、针对农村学生家庭电脑拥有量的不足，我社区开放电子阅览室，免费供青少年在假期查阅资料，网上阅读，消遣之用。王凯东老师指导青少年们在文化资源共享平台里，如何查词典，如何进行网上阅读，孩子们在这看到了他们渴望已久中国四大名著、国外各种名著等，天文、地理、下棋、绘画、听音乐无所不有。有时，老师也会教孩子们一些嬉戏，寓教于乐，让孩子们更好地接

19、收新学问。3、开展“建党90周年”主题教化活动。组织“青少年进社区，活动进社区”系列活动。组织社区的青少年参加到社区唱红歌的队伍，每周一、三、五下午，到社区参与活动。唱红歌，颂党恩，接收红色教化。这些活动，极大地充溢了广阔青少年的暑期生活，为他们的健康成长供应了良好的精神和物质基础。4、召开了青少年家长培训大会。组织社区青少年家长参与了家长学校的培训，在社区市民学校实行，培训会由王凯东和陈丽萍两位老师主持。王老师就学生的学习要求及家庭教化谈了自己的看法并提出了详细的要求，随后陈丽萍老师着重介绍了市民学校的状况，并要求青少年家长要注意自身的学习，要重点关注青少年的心理健康!此次家长会不仅对学校与

20、家庭双边教化起到促进作用，也拉近了老师与家长之间的距离，更为下学期教化工作打下了良好的基础。南丰中学的三位老师在这次“千名老师进社区“活动中工作细致、周到、有特色，培训效果明显，促进了我社区青少年成长与成才。今后，我们要进一步探究全民教化服务进社区的新模式，新途径，创建新阅历，为我社区尽快实现“构建终身教化体系，创建学习型社会”目标而努力工作。民联社区2xx1年12月本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页