小学教师育人经验材料.docx

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1、小学教师育人经验材料育即教化、培育;对受教化者进行德育、智育、体育、美育等多方面的教化、培育即为育人;育人的目的是使教化对象能全方面的发展,使人成长为社会须要的身心健康的人才。素材范文网今日为大家细心打算了小学老师育人阅历材料，希望对大家有所帮助!小学老师育人阅历材料一、创建良好的学习氛围，抓好班级学风。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。经过这些年的探究，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好

2、问的习惯。在学生中，问是启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。2、严把作业关，使学生独立思索，培育学生的战斗力。作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我实行了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学生成立学生帮扶小驵，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思索，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思索，独立的习惯养成了，

3、班级的战斗力增加了。3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后息和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因此，我特别重视。首先是让学生科学安排课余时间，有交地深化课内学问，搞好复习。二是让学生学会找学问重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上和谐社会演讲稿。二、以身做则，到处做学生的榜样大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一种特别信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻

4、留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课发觉讲台上有垃圾的话，我就静静地捡起来放进垃圾箱，学生发觉后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。老师行为对学生的影响，使我看到：老师的人格魅力会带给学生穷的力气。因此我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环育人环境，用仔细、模范的行为影响学生的心灵。三、真情投入，营造温馨和谐的家庭。班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，必需大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我

5、树立了学生的主子翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创建了和谐的班级，又增加了班集的凝合力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生与学生之间相处和非常融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优异的成果上。小学老师育人阅历材料当学生的时候就常听人说，班主任特殊是小学班主任是老师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累对这句话现在我是深有体会了。我从事教学工作还不到一年的时间，去年9月来学校报到

6、那天，刚出茅庐的我听说除了教学还要当任班主任工作时，我心里真是既激烈又担忧。接到本班的这些学生，有的老师说:你们班有许多问题学生。我听了心中也凉了一大截，刚踏上教学生涯的我，一时真不知所措，再想一下，这也已经是事实，是没有方法变更的，于是我就对这些问题学生特殊留意，对于他们的学习，生活等刚好予以帮助，对这些学生的性格对症下药。下面我就结合自己这几个月来的来的班主任工作说一说自己的体会。一、用真心赢得学生的信任其实有时细想一下，就我们一些年轻的班主任而言，我们现在所带的学生就像弟弟妹妹一样。他们的想法和他们平常的一些作为和我们的弟弟妹妹没有什么太大的区分。他们是那么孩子气十足，他们须要被人关爱。

7、尤其面对困难更简单退缩，这就须要老师加倍关切和耐性引导，使他们的性格渐渐成熟起来，真正让他们感受到家庭般的暖和，使每个学生都能够做到以校为家，这样才能保证学生正常的学习和生活。因此我常常把我们班的住校生叫过来，询问一下他们的学习和生活上的状况。问问他们有什么困难，最近学习上有哪些问题，晚自习上的怎们样等等。学习上，老师赞许的点头、希望的目光、会心的微笑、都表现出对学生的爱。这种关爱是一种主动的不行替代的教化力气和手段，它在方方面面影响着学生，它可以使学生心境开心，使学生感受老师的爱，从而受到激励和鼓舞，获得主动发展。进而更好的巩固班主任在学生心目中的形象和地位。因此，无论是在课堂上还是在课下我

8、总是关注一些学生，尤其是一些学困生。只要他们稍有进步，比如上课仔细听讲了，课上主动回答问题了，或者回答问题正确了，课后作业有提高了并且肯下功夫了等等，我就刚好的赐予表扬，假如时间可以，我还常把这些学生叫到办公室里赐予认可和表扬，给他们以激励，促进他们的提高。二、公允、合理地对待问题学生做有责任的班主任，就必需分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到变更，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长对孩子的关切，刚好了解并找到亟待订正的弱点;并要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解

9、个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。这对于我一个新老师、新班主任而言更是一种挑战。我班就有一个淘气的学生李宏鑫，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。特殊是在课堂上，不管会不会回答，总喜爱乱说。有一次在上公开课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，李宏鑫就把手举得高高的，嘴里还不停地说：老师，我知道。其实我料到他又要捣乱了，但是后面有这么多的老师在听我上课，看到他发言这么主动

10、，我又不好意思不他，于是就把他叫起来，让他回答，听了他的回答以后，班上的气氛忽然活跃起来，教室里哄堂大笑。因为猜到会发生这一现象，我知道接下来改怎么做了。于是为了使本堂课正常进行，我没有指责他，只是反问他一个问题，他这时张口结舌了，同学们都笑了起来，我想他也觉得不好意思了，当着这么多老师的面，脸涨得通红。我这一反问不仅活跃了课堂气氛，而树立了老师的威信。经过这一次教训，至今这个同学在课上没有出现类似行为。三、学会赞美。我觉得不管是教学工作还是班主任工作，都应当做到有一点：学会赞美。林肯说过每个人都喜爱人家的赞美，其实人性最真实的须要就是渴望别人的观赏。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引孩子们向你真心

11、靠拢，倾听你的训诲，还将每时每刻从主动乐观里面影响着孩子的生活和成长。在我班里有一个学生是全校出了名的捣蛋鬼。常常有小偷小摸的现象，老喜爱把班里同学的本子藏起来，害得大家到处找作业，生活中又不爱干净，跟别的同学不和，班里的学生都很厌烦他。刚起先我也的确拿他没方法，像这样的问题学生，不知道该怎么教化才好。慢慢地我发觉他有时作业上的字写得特别清晰、美丽，而且在平常劳动的时候，他总是不拍累、不怕脏，我便趁这个机会时常地给他加油，还对他说：信任有一天你会成为一名书法家，要好好加油啊!仅仅几句赞美却变更了他的懒散，换来了他的好学心。作为一名班主任的确很累，事情许多，很操劳，但是，当你走上讲台，看到那一双

12、求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅庐的我，的确有很多的不足之处，但是在接下来的时间里，我会加倍地努力，向那些优秀班主任看齐!小学老师育人阅历材料时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的教化教学工作已经即将结束了，本学期我担当二年级数学教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：一、用全新的

13、教化教学理念，改革课堂教学从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，

14、会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继

15、承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的

16、密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课

17、堂真正焕发出它应有的活力。四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正

18、好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。教化的意旨并非

19、学问的累积，而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写循环放映;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文

20、紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。 六、参加教研、听课，取长补短坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。本学年，根据教研组的支配，听了本校十位同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页