2022社会实践例文42.docx
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1、2022社会实践社会实践模板汇编9篇 社会实践 篇1 今日再去福利院,有些孩子是之前见过的,孩子们都比较热忱。看我们老大玩的多兴奋。到中午的时候,他在吃饭,因为他年龄相对来说算大的,所以福利院的工作人员,把饭给他后,他就可以自己吃了,不用像其他小挚友一样喂着。看着他大口大口的吃饭,好快乐。在他吃饭的时候,我们也忍不住想和他玩。因为早上我们去的早,所以福利院工作的大姐姐还没来得及给小美女扎辫子。给她们扎好头发,她们就起先各自玩了。小挚友也是看眼缘的,这个小美女就比较喜爱和我们队的帅哥呆坐在一起,她笑的好快乐。这个小女孩是第一次见我们,但她性格很好,不怎么怕人,她喜爱你把他托起来,托的高高的,像我
2、们小时候,爸爸陪我们玩的嬉戏,把我们扔起来再接着。看来小姑娘也喜爱翱翔的感觉,喜爱高高的感觉。我们离开的时候,我对老大说拜拜,他给我拜拜手,我过去说亲亲我,结果他真在我嘴上亲了下。我快乐极了。能得到孩子们的喜爱,我们也很快乐。有一个小挚友还对我们说明天来。经过这些天短暂的相处,我们不想离开。我们更喜爱这些孩子了。可是天下没有不散的宴席。我们还要去看老人们。我们不能始终陪着他们。只希望孩子们每天开快乐心的,有更多的人去关切他们,爱他们,陪伴他们。这些孩子们真的喜爱有新挚友和他们玩,就像我们小时候一样,喜爱看新的世界。孩子们日复一日的呆在一个环境中,他们须要更多簇新的力气。同时也希望社会上的父母多
3、陪陪自己的孩子。在孩子们的眼中,大人们忙劳碌碌,挣再多的钱,给他们再多的礼物,都不如有人陪,有人爱。中国的经济在发展,社会在转型,更多社会问题应当被关注。孤儿弃婴,留守儿童,如何更好地照看他们,不仅是政府考虑的事情也是每个人该深思的问题。有时候大人多想一步,孩子们就不会被抛弃,被留守。孩子就是天使,孩子就是希望。爱天使,守希望。生活在接着,公益将传递。(四)今日我们去了社会实践的其次站,许昌市老年公寓。很巧的是,我们去的时候看到了,我们学校的话剧团也在社会实践。他们在为表演话剧。我们却被分派新装修的房间里打扫卫生,详细的就是擦窗户,擦墙砖。我们来福利院就是帮忙的,当然也不能挑三拣四。不能怕苦不
4、能怕累。可是,透过,这个现象,我们也不得不思索一个问题,技多不压身。在我们毕业的时候,我们是不是应当有自己的一技之长呢。而不是靠我们的体力来劳动。我们应当有思想。当然,劳动不分贵贱。我们应当向全部劳动工作者致敬。但我个人,或许更提倡用思想去劳动。长期的体力劳动对人的健康也不好。大热的天,我们在没有空调的屋子里打扫卫生。我们够不到的地方,就让我们去搬个床头柜站上面。男生劳动的时候都特照看女生。男生做完自己的手头的活都会主动来帮我们女生,让我们去屋子外面凉快一会。这就是我们的男生,新装修的屋子里没有水龙头,我们都是用盆子里的水在擦东西。由于天真的很热,才一会,我们就须要不停的擦汗。那是咸咸的味道。
5、衣服也是了,到最终衣服估计会拧出水。脏兮兮的玻璃被大家猜的很干净,大家心里是满意和华蜜。我捕获到了他们的笑容。最终的窗户我们完全可以用来做镜子,能映出人来。我还对着镜子拍了一张。在我们劳动的最终,因为天太热,所以我们去室外找水龙头,洗洗脸。那是室外他们洗菜的地方,旁边是食堂。这一次去老年公寓,真的感觉不太好。或许这个老年公寓时间久了。虽然有一些新装修的房子。但是,它做饭的地方看上去,我真的没有吃饭的冲动。还有楼道里的味道也不太好闻。有些老人生活不能自理,但是工作人员假如清理的勤快,味道不会那么浓。院子里的消遣运动设施也不太健全。政府可以用筹集善款等方式,去帮助老年公寓,更好地变更一下环境,这样
6、老人才能更舒心。在这个地方,我看到的都是中老年人,没有年轻的力气,应当是老年人照看老年人。可是由于工作人员是老年人,我想无论在力气还是什么上,年轻人可能更好些。或许只是学护理专业的学生,毕业不情愿来这种地方呆着。这就须要政府和年轻人的反思。假如,政府加大对老年公寓的投入,改善其环境,供应相对合适的工资,这样不就有学生去了,这样政府也促进了就业。假如,年轻人自己的思想得到更好的提升,或许也会有更多的青年力气风险给老人。最美不过夕阳红。老人们辛辛苦苦劳碌一辈子,贡献了一辈子,做儿女的不应当养着他们吗。社会不应当更好地去服务他们吗。最近老年法进入了修订的阶段,其中特殊增加了这样的内容,对于那些独居的
7、老人,负责赡养老人的子女有义务常常回家看看老人。这样一个法律规定国际上来说是相当罕见的,但是我觉得它体现了中华民族的传统的美德。另外从当前这个现实来讲,这样一个法律规定也是有必要的,最主要是把一种原来从道德上、从传统上大家都会自觉去做的一些事情,现在把它赐予一个法律的要求。可是这种做法我们不该深思吗。现在中国已经有超过1亿的老人他们是空巢的,就是说他们不跟子女住在一块。假如说老年人在经济方面生活有困难,相应的会有地方上照看,有小区的照看,但是对于老人来说,最重要的还是精神上的安慰,就是子女能够常常陪着自己来看看自己。这样一种要求肯定不过分,但是现在的确有一些子女他们就不能常常,甚至不回家去看。
8、假如这个老年法经过修订以后它能够正式成为法律条文,人们可以依据相关的法律条文起诉这些子女,基本上人们也不希望用法律要求子女去看父母,但是有了法律规定之后,他会成为对一些不孝敬父母的子女对他们是一种约束。可是有哪个父母会告自己的儿子。所以,爱父母,多回家看看,也不要送他们去老年公寓。你也不想自己以后被儿子送进去。就现状来说,中国的保障体系有待完善,老年公寓也不见得是老年人的天堂。你做的事情,你的儿子也在看着。言传不及身教。真心希望,我们更爱老人,社会也能赐予更好的服务。社会实践 篇2光阴似箭,转瞬间已是大二暑假了,我们的高校生活多彩而充溢,可都局限于校内,我们对外界的了解很少,而假期便是个好机会
9、让我提前涉足于社会,去触摸书本中没有的东西。今年暑假,我有幸能再次参与广西关爱女孩青年志愿者行动,并且受益匪浅。8月8号,我们广西共有四个高等院校集中在南宁计生委办公厅参与了20xx年广西关爱女孩青年志愿者行动动员会及相关培训。通过这个会,我们了解到“关爱女孩”活动的内容,目的,意义及相关留意事项,为我们接下来的工作方案的大体模式指出了指导方向。今年“关爱女孩”青年志愿者行动致力于考察调研社会性别同等,以及人口性别比偏高等方面。而调研目的则是重点了解考察我区部分地区农村村规民约中体现性别同等的现状,缺陷及可能干预途径,提出改进的建议,为开展“关爱女孩”行动综合治理诞生人口性别比偏高的问题,促进
10、男女同等和社会和谐发展供应有参考价值的对策和建议。调研时间:20xx.8.10 20xx.8.19调研地点:广西来宾武宣县调研对象:来宾市武宣县人民,包括县计生局,教化局,民政局,妇联,乡镇计生部门调研人员:蒋艳萍老师 王芳 林荣 李辉 朱广超 王莹 苏婉蓉 卢雪婷 谢向锌隆艳芳 潘小池调研形式:以走访调查为主,为了便于搜寻整理信息,我们还以调查问卷作为协助调研工具。走访为我们的调研报告供应了充溢的实例材料,而调查问卷则有利于我们对所得的资料进行定量处理和数据分析。调研方法:选定一些乡镇及村落,走访镇政府,了解该镇的人经济,教化,卫生等方面的基本状况,然后下乡入户,与当地村民进行深度访谈,了解
11、当地的风土人情;经济发展与新农村建设状况;村民对社会性别同等的看法;人口计生部门政策宣扬及工作落实状况;人口性别比偏差状况。而我们这次调研的主题重点在教化这方面,即农村女孩受教化现状及影响因素。8月9号下午我们动身前往来宾武宣,车外的秀丽风景舍命的往后退,我们在新奇与兴奋中前进。正如我们在打算阶段所了解到的,武宣县是一个人杰地灵的县城。这里有以山峻、水秀、石奇、林幽著称的百崖大峡谷,是难得的旅游、休闲避暑胜地; 还有坐落在高出地面100米的八座山峰中终年旱不涸,雨不溢,水甘可饮,水色依时变化,四面青山挺立秀丽,自成一景的自治区级风景名胜区八仙天池;文庙广西最大、现存较好的文庙之一,自治区级重点
12、文物爱护单位。从进入武宣县我们便感叹真是名副其实。而时下恰是“双忙”季节,路边金灿灿的稻田里,农名挚友们正辛苦劳作着。我们到达目的地后安排好后便立刻开了一个小的会议,就当地状况探讨,将工作方案在修改完善。我们采点的是黄茆镇和东乡镇,以东乡镇为例。从我们收集到的资料状况看,东乡镇教化状况不是很乐观,在走访中我们发觉村里大多数都是六七十岁的老人和几岁的小孩在家。了解才知道,大部分年轻人都出外地去打工了,而且好多本应当在教堂里的孩子们也早早的加入打工队伍的行列。走访了两天,才好不简单见到一户人家里有一个18岁的女孩子。她向我们介绍说,她小学我毕业就不读书了,周边的同学也有部分也是这种状况的,也有初中
13、毕业就不读书了的,上中学的寥寥无几,而能上高校的,更是凤毛麟角。他们小学毕业后就在家务农一两年,然后就跟着年长一点的亲朋好友出去打工。和走访的其他十几户人家了解到的状况差不多,当地年轻人接受教化的程度普遍不高。特殊是到了合群村,这里都是很零散的几户人家组成的小村落扎在山脚,山山相连,经济作物就是人均不到三四分的田地,经济水平落后。我们走访中有一户人家,主子是一位将要退休的小学老师,黄老师。他向我介绍当地的一些状况。他说,现在村里人最揪心的事是,为了削减资源奢侈,县里出一条关于合并学校的政策。河马乡以前有8所小学,现合并为1个河马中心小学。初中也合并学校。而问题在于这一地段多以山区为主,村落之间
14、又遥远,以前有8所小学,学生可以自己到较近的小学上学,而合并学校后,由于路程遥远,家长不放心,而且中心小学只开设三年级以上的宿舍楼,宿舍少,设施简陋。而且现在像这种贫困山区小学最缺的还是老师,一些老师因为各种缘由不愿留下来,新招的老师也不够调配上课,师资力气薄弱,教学设施差。黄老师说,以前还有好多小孩可以读完小学的,现在部分同学都面临辍学问题了,真希望政府出台一些合理有效的措施。我们的走访收集资料和调查统计的结果分析,102份东乡镇调查问卷,其中有34.3%认为“重男轻女”仍是本地的传统思想,50%认为女孩上学也是特别重要的,22.2%的人认为当地辍学女孩还是比较多的,而24.5%认为她们辍学
15、的缘由是个人意愿,只有15.7%认为是因为家庭困难而辍学。61.8%家庭收入的主要支出方向是供孩子读书,35.3%认为当地有较多未成年女性外出打工。由上统计分析影响当地教化状况的因素可有以下几点:家庭因素:由于家庭困难而辍学的也占15.7%,东乡镇主要以农业为经济来源,而这里山多地少,人均年收入才1800,生活都是问题了。我们走访时遇到一位五十岁左右的大伯,他有一个今年读初三的女儿,他准备不供她读中学了,因为家里有年老多病的老母亲,妻子是卧病在床的残疾人,家庭经济非常困难,只能委屈女儿了。类似状况的不止他一户人家,我们看了也挺心酸的。学校因素:学校合并,的确省了不少资源,提高综合教学力。然而,
16、情愿支援西部教化的老师太少了,而且国家投了肯定资金用于西部教化,可真正到了当地政府用到教化的就不敢恭维了。正如合群村小学的老师们集体向国家申请09年二等偏远山区教职员工每月工资多增100元这一项目,经过半年才最终被通过审核并实施了。师资力气薄弱,教学设施跟不上,也会影响教化状况的因素。社会因素:调差统计分析,当地还是存在部分人认为读书只要能识字就可以了。打工仔出去两年不照样回来盖大楼了,高校生多花几万块钱,等到毕业也不一样难找到稳定像样的工作。这些话不是没有依据,现在社会竞争大,高校毕业生就业难就是一个严峻的问题。然而,受到更高的教化不是给我们储备了更多的学问吗?当地的流淌人口已超过半数,青少
17、年怎不会收影响?政府因素:调查统计结果发觉,群众对政府制定的给与农村困难户实惠的社会经济协助政策了解不多,即便了解,也有好多认为落实不到位,有相当一部分真正困难的群众没得到救助。由安排生育服务部门对计生户的贫困女孩教化方面的嘉奖,扶持政策落实的状况了解,有4.34%认为大部分落实了,26.08%认为落实了少部分,而有17.39%认为都没有落实。这只是其中一项政策的落实状况的调查结果,那其他政策有落实的怎样呢?政府在宣扬,落实上又做到位了吗?公允性,透亮度,普及度,影响力如何?个人因素:这也是一个重要的因素。在本地去辍学女孩辍学缘由调查中,有24.5%认为是个人意愿,也就是说这部分人不是因为经济
18、困难而上不了学,而是自己不想读书了。走访中了解到,部分青少年因为自己的学习跟不上觉得没前途而不想读书了,部分青少年则觉得四周有好多同龄人也是小学或初中毕业就去打工了,不用承受那么重的学习压力,又可以赚钱,何乐而不为?他们不想读书受何影响?是打工流淌人口?是教学质量差?市中心学校旁边那些写明未成年人不得进入而里面却大多是未成年人背影的“黑网吧”?还是他们本身没有自己的人生志向?我们走访的十几个村落,各村经济水平不同,教化状况也不同,而影响教化是多方因素的。希望政府相关政策能落实到位,不光是教学设施的建设,还有合理调配教化人才到西南部地区支教,家庭经济困难的学生在申请国家资助时遇到的各种条件限制,
19、政府应当重新审核相关政策,进行改善;合并学校也是教学资格上的“强强联合”,提高教学质量,可还得解决学生去上学难,住宿条件差等问题;还有公安部门应当肃穆查处那些非法营业的“黑网吧”。学生观念还需他们的觉悟和周边营造良好的教化环境。在武宣走访十天,我们这个团队团结在一起,酷暑不能消减我们的热忱,即使穿梭在田间地头我们也是兴致昂扬,因为村民们的淳朴热忱让我们倍感亲切。特殊是当地较重视的七夕节让我们赶上了,让我们体验了异地的别有风味的风土人情。闲暇时我们相互沟通我们收获的资料还有我们自己的想法。由于我们是在校的学生,阅历交浅,看待问题不深化,许多东西只是看到表面,而未识实质。特殊是一些微小的问题,还得
20、经过蒋老师点拨我们才留意到。我们所做的这些或许不能对对当地的群众有什么干脆的大的影响,希望我们的调研报告反映出的问题能得到政府以及各界的关注。这次活动结束了,我也获得了许多课本上学不到的东西,团队精神最重要,而学会体谅别人,接触不同层次的的人,进一步了解社会,以及各种社会交际的技巧。同时也发觉了自己看问题的角度和思索问题的方式有许多不足的地方,这些将鼓舞我在今后的实践工作中更加努力的探究探讨,也会在学习和生活中不断提示和完善自我。 潘小池社会实践 篇3参与社会实践几乎是每一名高校生都会经验过的,每一个人都会有不同的感受,这是因人而异的,不会有固定的感受。我也已经是一名大二学生了,在师范专业上我
21、已经学习的很不错了,我确定利用暑假的时间参与社会实践,赚钱是其次的,首要的就是让我找到做老师的感觉,为以后毕业工作打好基础。这是迈入高校校门后的其次个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充溢,为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,所以作为一名师范院校的学生的我,在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告:实践对象:试验学校一名小学一年级学生(学习成果较差);实践目的:对该生一年级所学学问作全面复习、巩固、提高,使其对即将学习的二年级的学问作初步了解;实践过程:在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了
22、该生一学期的作业及考试试卷,又向其家长了解了一些状况,我对该生的基本状况有了初步驾驭:由于该生始终住校,家长管理较少,造成学习上的长期松懈,基础较差,详细表现有:0以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音字母的识记和正确拼法有困难;针对上述状况,我为该生制定了一个夯实基础逐步提超群前学习分三步走的辅导安排:第一阶段夯实基础:10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习:通过也许一周(一周五天,每天两小时。下同)的练习后,该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于娴熟程度,即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里,我保证每天都有足量的书面习题让
23、其练习,并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而在拼音方面,对于字母的识记,据我视察,该生属于场依存型借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中,根据依次让其认读能够基本正确,然而一旦将依次或单个提取,该生就很简单出现混淆和错误,甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况,我实行的方法是:渐渐缩小其所依存的场和变换依存的场,我根据形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分,在教其在这种方式下反复认读后,又对其进行听写,渐渐起先打乱依次和单个提取,出现混淆和错误的现象大大的削减了。上述两者同步进行,耗时看起来长了一些,但我认为磨刀不误砍柴功,只有
24、夯实基础,才能将后面的教学顺当的进行下去。其次阶段为逐步提高阶段(耗时约三周):由于第一阶段的功夫下得扎实,在计算方面,1000的运算在教其运算规则及少量练习后,50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;5000的加减法口算略显吃力,而笔算则没有什么问题。唯一简单出现的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。第三阶段,超前学习阶段(耗时二周):即对第三册内容作一些预习。在这个阶段,我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下二年级即将接触乘法,所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法,并让其背诵乘法口诀表。语文方面,主要让
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