期中考试国旗下演讲稿.docx
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1、期中考试国旗下演讲稿学习本无底,前进莫徬徨。下面是我整理的期中考试国旗下演讲稿,供你参考,希望能对你有所帮助。期中考试国旗下演讲稿1认真复习准备,迎接期中考查各位老师、各位同学:早上好!今天我国旗下讲话的主题是:认真复习准备,迎接期中考查时光飞逝,半个学期悄然而过,我们即将面临期中考查。今天,我就这一次期中考查谈几点看法:这次考查是对我们前一段学习情况的一次重要检查,便于我们发现学习中取得的成绩和存在的问题。考试是一面镜子,使我们对前一阶段的学习情况有一个清晰而系统的了解。考试也是一根鞭子,在不断的鞭策着我们,催促着我们努力学习。考试更是一个舞台,让我们展现自己的才华,才美也要外现。温故而知新
2、,意思就是复习旧知识从而得到新的理解和体会。对语文这一科,功夫在平时。上课认真听讲,老师要求掌握的新词汇要会读会写,经典课文要勤读勤背诵,注意积累好词好句,做个有心人,搜集写作素材,写作文不要做无病呻吟。端正书写态度,不写错别字,不潦草塞责。古诗词要背诵,会默写。国学经典传承中国几千年的文学精华,作为中国人,要熟读唐诗三百首。小学数学,是数理知识的启蒙学习,基础要夯实。学数学的真正效果不是体现在应试教育上,而是将来自身的脑力思维构建上。学数学是一个由简单至复杂的思维锻炼过程,很多人觉得数学知识学了将来没用,的确如果自己将来不是做相关的学术性工作的话基本上用不到多少数学知识;但是另一方面,数学好
3、的人往往能在很多事情处理上思路清晰,逻辑连贯,主观能动上更胜人一筹。很多人用笨办法解决的问题,他们往往能用自己的思维一针见血。所以,要加强数学的学习。对于初级阶段的计算,掌握方法,细心运算;对于高级阶段的解决问题,要注意多做典型题型,有意识的培养自己一题多解的能力,多动脑筋,灵活运用数学知识,一通百通,只要功夫深,铁棒磨成针。再谈谈小学英语的学习。小学生学英语重在兴趣的培养,一旦激发起兴趣,问题迎刃而解。把记单词做为提高自己恒心毅力的事情天天去做,有了足够的单词量,仿佛高楼大厦奠定了坚实的基础,再去按照听说读写的规律学习。每天学一点,积少成多,聚沙成塔,先背字母,再背单词,然后一句话,然后一段
4、文字。功夫不负有心人,祝愿大家理想成真,学业有成。期中考试国旗下演讲稿2备战期中同学们、老师们,大家上午好:今天我国旗下讲话的主题是:备战期中。经过两个多月的紧张学习,我们迎来了期中考试。期中考试是一次阶段性的测试,他不仅仅是检测我们平时的学习状况,也是让我们有机会提高自己,认识到自己的不足之处,在之后的学习当中,努力克服自己的不足之处,扬长避短。 期中考试来临之前,经常听到有同学在抱怨:复习真的好苦啊,好累啊。是的,复习是很苦,是很累,但是抱怨有什么用呢?还不如多省点力气在复习上。第一:专心致志,上好每一堂复习课。新课一结束,便是要上在多数同学看起来十分无聊的复习课。但请同学们认真对待每一堂
5、复习课。复习课上,会讲到这两个月以来的内容,每一堂课都是一个甚至几个知识点的集合。可能你在课堂上发呆三四分钟,就会错过一个要点。这种复习课,是每一个老师精心准备的,是一种总结。同学们也正可以趁此机会,来检查自己有什么薄弱的地方,多给弱项一点功夫,不差强项那点分数。第二:注重积累,好分数来自平时。许多同学面临考试,总是持着临时抱佛脚的态度,以至于复习的时候很认真,分数却还是那么点。其实,好成绩不是一撅而就的,必须要脚踏实地,一步一个脚印,不要眼高手低,需要将老师讲的题目都弄懂了,题型会做了,想必考试成绩也不会差。第三:摆正心态,放眼中考。摆正心态,不小看期中考,不高看期中考。与其说是去应付考试,
6、不如说是迎接考试。我们要相信自己完全能够做到,相信自己会达成目标。要知道有志者,事竟成。在考试时,最怕的就是遇到难题,一时半会想不出来,有些同学就慌了,感觉下笔困难,这就导致了很多会做的题目由于无法冷静而做错了。其实我们要做的,就是放平心态,保持冷静,争取做到会的作对,不在细节上失分。第四:诚信考试,做学问前先做人。期中考试不仅仅是对我们学习的检验,更是对我们人品的考验。自古以来,人们就讲究一个信字,做人以信为本,考试时,不抄袭,不作弊,交上一份真实的答卷。不求成绩有多好,但求人格上的高尚。同学们,考试在即,抓住每分每秒,天道酬勤,让我们一起努力,共创辉煌!预祝同学们期中考试取得好成绩!期中考
7、试国旗下演讲稿3管理好时间 轻松迎接期中考试尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们:早上好!今天我国旗下讲话的题目是管理好时间 轻松迎接期中考试。首先,我给大家带来了一个小故事:有一个时间管理专家给大家上课,他取出一堆拳头大小的石块,仔细地一块一块放进玻璃瓶。直到石块高出瓶口,再也放不下了,他问道:瓶子满了吗?所有学生应道:满了。时间管理专家反问:真的?他伸手从桌下拿出一桶碎石,倒了一些进去,并敲击玻璃瓶壁使碎石填满下面石块的间隙。现在瓶子满了吗?他第二次问道。但这一次学生有些明白了,可能还没有,一位学生应道。很好!专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子,开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和碎石的所有间隙
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