2022网络教研工作总结范本.docx

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1、2022网络教研工作总结网络教研工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的网络教研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。网络教研工作总结1时间总是在不经意间流过，转瞬的功夫又一个学期即将结束，而我们的网络教研又迎来了一个丰收年。在这个学期里我接着阅读别人的优秀博客来丰富自己的头脑，学习别人之长，补己之短。在这里，网络教研的坚持与努力让我养成了好习惯，我看到了很多优秀老师平凡中的不平凡，也让我在感动中更加酷爱自己的教化教学事业。我把撰写博文当成了生活中必不

2、行少的一部，有时间了，我就迫不及待的阅读各位老师的日志，尤其是精华日志，看看老师们最近又写了哪些博文，又有什么新的教学感悟，在教学中又有什么新的有效的方法供我们共享，尤其是各位名师的文章更是给了我很大的启迪，他们敬业的精神、执著的追求，使自己的教学阅历、教化理念不断的更新，让我从中受益匪浅。通过关注博客、写作博客，让我的教学生活更加精彩，通过这小小的港湾让我的生命也因为博客的存在而更加漂亮。虽然平常的工作很忙，每天在不断备课、上课、批改作业，但我却觉得日子过的很充溢，共享博客成了我休闲的好时间，因为我在不断的耕耘中更多的是不断的收获着，如同“春种一粒粟，秋收万颗子”，我收获的是更多的学问，净化

3、了我的心灵。我们的生活在接着，不管是在假期还是上班时间，我还会一如既往的上网，阅读同事们的博客，从中吸取优秀的教学阅历、精彩的生活阅历，使我的生活更加丰富多彩，收获更多的希望！也祝愿我们学校的网络教研之路越走越平坦，道路越走越宽敞！网络教研工作总结2本学期，我校仔细实行岔口联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，主动开展网络教研工作。我们的探讨从骨干老师、学科带头人起先，要求他们深化学习现代教化教学理论、信息技术理论，用崭新的教化观念指导自己的教化实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学实践反思再实践”的老师培训模式，将日常教化教学与老师研修结合起来，通过观课、议课，教

4、化教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过主动开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践实力上，取得了肯定的成果，积累了肯定的网络教研阅历。现将开展活动以来的状况总结如下：一、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学探讨渠道，有安排地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学探讨工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀干脆分管，教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了郝家庄小学网络教研工作安排、郝家庄小学网络教研管理嘉奖制度、郝家庄小学网络教研基本要求，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王

5、军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管、营造氛围1。依据网络教研工作安排，学校统一支配， 从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。2。在老师中开展了相关的网络技术培训。依据平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参与大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、运用；上传、下载文章及论坛的运用等。3。仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网主动发言，在网上充分地表达

6、自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的特性。三、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师主动参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。1。网络教研促进了老师专业化的成长网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的探讨，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。其中梁满怀老师的博客被评为我校优

7、秀博客。2。网络教研奠定了老师的成长基础老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行供应有效的帮助。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教化事业！总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，老师已经能够在日常工作之中开展网络探讨，已经能够在探讨中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的探讨深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了肯定的阅历和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还须要在实践中接着探

8、究，不断总结阅历，不断积累阅历，为网络教研的长足发展奠定基础。网络教研工作总结3本学期，我校仔细实行保亭县教化局网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，主动开展网络教研工作。我五年级数学组也努力参加本学期学校开展的网络教研活动，通过博客平台，我们按时参加学校的在线研讨活动，并通过网络互动，相互学习，共同进步，在大家的共同努力下，我备课组的每位成员都能在博客上记录教学上的点滴，如教学随笔、教学反思、教学论文等等，都取得了肯定的成果，也积累了肯定的网络教研阅历，现将开展活动以来的状况总结如下：一、主动参加在线研讨本学期，学校为了能够深化开展“高效课堂基本范式”活动，提高老师们的教学实力，我校先

9、后开展了三次在线研讨活动一、“20xx年3月研讨主题：实践“高效课堂教学模式”之我见”二、“20xx年4月研讨主题：在实施“高效课堂教学模式”中，你如何激趣定标？”三、“20xx年5月研讨主题：结合教学实例，谈谈你如何在高效课堂中实施“自学互动”这个教学环节？”我科组的老师们都能依据活动主题参加研讨，以下是部分老师的研讨踪迹：董春妮“高效课堂”教学模式是运用“先学后教，当堂达标”的教学理念，注意学习过程与方法的指导，关注学生的学习行为，引导学生自主学习。琢磨数夜，可在实践中，老师提前布置预习内容（需思索的问题），但大多数人都不愿预习，小组合作只停留在试验（动手操作），没做到真正的探讨沟通，如何

10、才能突破这些难关呢？林燕倾听了几节高效课堂示范课，自己也亲自展示了一番，可以说是当心翼翼，套着框框学走路，难过之极。的确，高效课堂很大程度上提高了学生自主学习和合作沟通的实力，但千万别给老师架框：激趣定标3分钟，点拨8分钟，测评10分钟等等。我认为要想达到高效，应当做到两点：一是做好课前的自主预习，俗话说台上一分钟，台下十年功；二是成立学习小组，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。梁秋花我听了几个老师的高效课堂示范课，基本了解了高效课堂的四个环节。“高效课堂”其主要目的是转变老师的教学方式和学生的学习方式，最大限度地发挥学生自主、探究、合作的学习精神，培育学生自主学习实力。这种模式对老师教学技能和专业

11、化水平提出了更高的要求，首先、必需吃透教材，备好课。其二、目标定位要精确，不能太多，要求学生自学的提纲必需明确详细。其三、不断提高自己的调控实力。陈金芳自“高效课堂基本范式”推行以来，我们五年级的老师也主动实践，学习探讨氛围热忱高涨。在学习实践探讨中我们每位老师都明确了高效课堂基本示范的基本四大环节：激趣定标、自学互动、适时点拨、测评训练。经过这段时间的实践学习，我的体会是课前预习、自学是上好高效课堂的关键，其次是目标要定准，特殊是不能贪多，这样才能有效培育学生的自主学习实力。高海燕“自学互动”是一节课中的关键环节，若能培育学生自主学习，然后在互动中解决一堂课中所学的学问，那就能达到“教是为了

12、不教”的境界。可是在实施“高效课堂”的这段时间中，我发觉这一环节是最难实施的，因为大部分学生还没有养成自主学习的习惯，这须要老师努力去培育，但愿不久的将来，学生们都能够养成良好的学习看法，学会思索问题，学会找寻解决问题的方法，体验胜利的欢乐！吴明坤自学互动是高效课堂的核心环节，在这个环节中，首先要引导学生自学，让学生通过自学获得学问。在教学长方体和正方体的体积的统一公式时，我是这样组织的；先出示学习任务：1、（）叫做底面积。2、长方体的底面积=（）。3、正方体的底面积=（）4、长方体（或正方体）的体积=（）。然后让学生带着这些问题去合作沟通探讨。符才扬“自学互动”作为高效课堂的核心环节，目的是

13、培育学生自主、合作学习的好习惯，让学生在自主学习与同伴互助中吸取养分，学习新知，拓展思维，例如在教学真、假分数时，一、出示学习任务：1、什么是真分数？2、什么是假分数？3、真、假分数如何推断？让学生带着问题自学教科书上的有关内容。二、首先在小组内探讨、沟通说出自己对真、假分数的相识，必需做到人人发言，其次在全班中沟通。三、通过做题检测自学状况，出示一组分数让学生推断真、假分数，1学生独立完成，2学生当小老师说推断的理由。四、多元化的评价与老师适时点拨。在自学互动中我们看到学生阅读课文、参加探讨、大胆发言、自评互评、合作探究等这样自已驱动式的学习活动。通过学生的自学互动，老师的指导监管，帮助学生

14、建立明确的学习动机，引领学生驾驭科学的学习规律和学习方法，养成良好的阅读习惯、自学习惯、语言习惯、学习习惯。成为学习的主子。黄海群我小开展了高效课堂教学模式已经有一段时间，在此谈谈在实施高效课堂的“激趣定标”这一环节的一些做法。常言道：良好的开头是胜利的一半。所以在“激趣定标”这环节，我主要是以复习引入，出示相关练习题，以小组竞赛的形式激发学生的学习欲望，然后在出示要学习的目标，以挑战的方式，去完成学习任务。觉的这样的“激趣定标”很适合我们班的学生。二、在博客中共同进步我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师主动参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果，五年级数学备课组也踊跃出一

15、批主动分子，他们在博客上自我反思，把教学的点滴记录下来与大家共享。如梁秋花老师的博客上记录着教学、听课和学习体会，看了总会让人获的启发。董春妮老师的博客上记载着平常撰写的优质教学设计和反思，这些设计将是值得大家借鉴的。林燕老师的博客上清楚的记录着每一个学期的教学安排和相关的教案，从安排上看，就知道该老师工作室多么的负责。符才扬老师的博客上记录着学习感悟，以及教学反思和教学设计，都是这的借鉴和学习的。高海燕老师的博客上记录教学随笔、教学反思和教学论文，可见该老师在教学工作中很有上进心。可见老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜

16、爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教化事业！虽然我五年级备课组网络教研工作积累了一些的阅历和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还须要在实践中接着探究，不断总结阅历，不断积累阅历，为网络教研的长足发展奠定基础。网络教研工作总结4本学期，我校仔细实行市教研室网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，主动开展网络教研工作。我们的探讨从骨干老师、学科带头人起先，要求他们深化学习现代教化教学理论、信息技术理论，用崭新的教化观念指导自己的教化实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学实践反思再实践”的老师培训模式，将日常教化教学与老师研修结合起来，通

17、过观课、议课，教化教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过主动开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践实力上，取得了肯定的成果，积累了肯定的网络教研阅历。现将本学期的网络教研状况总结如下：一、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学探讨渠道，有安排地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学探讨工作列入老师量化日程。学校先后制订了三亚市第一小学网络教研工作安排、三亚市第一小学网络教研制度，有序地组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管、营造氛围1、依据网络教研工作安排，学校统一支配，从设备、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色

18、通道，让每个老师都能够主动主动地参加到教研活动中来。2、仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网主动发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的特性。3、主动开展网络在线研讨工作。本学期，我们参与了由市教研室组织的两个大型的研讨活动。在语文学科主题为“走进名师”研讨活动中，我校有70名老师参与，留言1372条。数学学科的主题为“小学数学概念教学”研讨活动中，我校有35名老师参与，有近百条的留言。4、老师的网络教研热忱高涨

19、。我校开展网络教研已有三个年头，我校老师已能在这个开放、同等、互助的学习、研讨平台上自由地学习和思索。老师们纷纷将自己在教化教学过程中的见解、感受、收获、阅历发表在博客中，真正做到了网络教研的开放性和互动性。三、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师主动参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。1、网络教研促进了老师专业化的成长网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的探讨，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校有123名老师将自己的优秀论文、案例

20、、教研阅历等上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。2、网络教研奠定了老师的成长基础老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行供应有效的帮助。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教化事业！总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，老师已经能够在日常工作之中开展网络探讨，已经能够在探讨中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的探讨深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了肯定的阅历和成果，但网络

21、教研工作还处于起步阶段，还须要在实践中接着探究，不断总结阅历，不断积累阅历，为网络教研的长足发展奠定基础。网络教研工作总结5通过几天来的学习，感觉既劳碌又充溢，收获颇多。在学习期间，主动学习着相关的学问，专心体验感悟，收获了成长。通过学习增长了学问，变更了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所变更。任何发生在我身上的微小改变，都是我教学成长的动力。在这特别的学习生活中，既倾听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、学问储备上有较大收获。这几天的教化培训内容多，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将我个人教化总结如下：一、通过“如何开展线上教学”课程的学习，使我学到许多以前不知道的东西

22、，提高了本人对线上教学的全面了解，疫情期间，用科技推动教化。具体了解了线上教学与线下教学的不同，技术操作，学习环境，时间和空间差异化，不管是线上还是线下，最重要的还是教学，让孩子学会学问才是最关键。随着网络云课堂的开展，线上教化将成为将来学校教学不行或缺的一个环节，所以我要努力做好教学工作，保质保量完成特别时期教学工作。二、通过深化学习“微课程的设计和制作”，对微课有一个系统的了解。知道了微课是某个学问点的教学内容及实施教学活动的总和整体上相对完整。驾驭了微课的特点短小精悍。初步驾驭的制作方法和简洁的微课制作。想要做好一节微课怎样让微课更加精彩。最终还谈论到微课虽小，但传递涵盖的学问多而且全面

23、，小碎步的向前进，积少成多，学习效果明显意义非凡。意识到了一节小小的微课可以传达出的一些学问学生更加清楚地驾驭学问。现在是疫情特别时期对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，接下来我要仔细探讨用微课堂这样的科技促进教学的提升。通过学习疫情期间如何有效进行家校互通及老师的自我心理调试。使我的思想受到了很大的洗礼，进一步相识到，在这特别的时期，停课不停学隔离不隔爱。老师和家长学生无法进行面对面的沟通时，作为老师要关照好自己关照好家人关照好学生。作为老师要学会自我调适自己的心理。在心情上不要过度担忧惊慌焦虑。针对这些负面的心情要学会自我调整。利用这次的疫情告知孩子们关爱生命，虽然我们不能确定生

24、命的长度，但是我们可以确定生命的宽度，要用有限的生命做无限的有价值的事情。做到心中有祖国，对抗战一线的医务工作者，静默地为抗战一线服务、网络教研工作总结6在以“科研兴校”为办学理念指导下，开创教学、教研、科研、培训一体化的校本研训机制，努力加强网络教研。我校充分发挥教育主任的职责，在学校开展各种网络教研活动，提高老师参加网络教研意识，让全体老师在互动中得到网络资源的共享，从而带动极大多数老师的教研水平提高。自学校开通博客以后，就以开创富有创意的活动为教研流程，使我校网络教研成为我校新的教研模式。老师的创新是老师自身探究、组合、同化、自我建构的过程，须要老师持续发展和完善自我的实力。遵循学校“以

25、老师为本，开发老师的潜能”的教研理念，在校长支持下，学校开创了以“校长主任教研组老师”的教研网络，从而让学校教研活动自上而下互动沟通，充分调动全体老师的主动性和主动性。充分发挥我校教研组博客、老师个人博客和远程教化的资源优势，主动开展网络教研。为提倡老师利用网络做教研，争做网络教研者，开拓了教学探讨的新途径。创设丰富多彩的网络教研活动，为我校教研工作注入活力。利用老师个人博客和学校教研组博客对各学科、各年级进行教材分析，走进名师课堂，让老师在名师的专业引领下不断成长；学校组织全体老师就“如何提高课堂教学实效性”这一专题，绽开博客上的教研探讨活动，老师共就九个方面在自己的博客上发表看法，收到老师

26、评论达1175条，跟帖800多条，网络沟通互动性留言96次，针对留言跟帖678次。在开展老师课堂教学达标活动中，要求老师先把自己的课堂教学设计放在博客上，有学校老师对其教学设计提出看法，然后修改，再进行试讲，老师在博客上充分进行评课、议课，仅此项活动，就本学期而言,老师发布讲课日志9篇，评论就达140多条。开学初由教研组牵头，制定本学期的教研任务和探讨课题，语数按学段分为四个课题组，语文高段的小课题是“如何培育学生有感情地朗读课文的实力”和低段是“语文教学中如何培育学生良好的书写习惯”；数学低段的小课题是“如何提高学生计算的正确率”，高段是“设计生活化数学练习地有效尝试”，并以此为平台，以课堂

27、教学为阵地，结合各教研组特色，开展各类研训活动。为了使小课题探讨落到实处，要求老师结合自己的课题，搜集整理相关的资料，记录在课题探讨本上，并刚好沟通，教研组通过随意性听课、检查老师在课堂教学中是否落实小课题，并在学校两次大规模的听、议课活动中把是否落实小课题作为课堂评价的一个重要依据，同时要求老师依据自己的课堂教学实际，刚好记录自己认为有价值的案例反思。当然，小课题的落实不能仅仅停留在课堂上，更要融于平常的教学工作中，为了检查小课题的落实状况，教研组结合如何培育学生良好的书写习惯、如何提高学生计算的正确率进行了全校性的作业检查评比，由全体老师人人参加评价，计入当月考核。对书写较差、计算正确率不

28、高的作业，责令老师限期改正。通过一系列活动的开展，使教研的实效性明显提高，小课题落到了实处。让老师的集体才智与特性特色得以交融；总之，在整个一学期中，开展各种形式的活动，为老师的发展供应广袤的空间和自我实现的舞台，重视网络教研的建设，加强老师的再学习、再教化，推动老师业务素养和理论水平的提升，让全校老师能利用各级网络资源做到共享。学校教研组主动对新课程改革，课程资源的开发和利用、校本研训、成果与问题刚好反思、注意调控教学以及设计、教学行为、教学模式等进行重构，坚持不懈，让学校老师切身体验教学专业。同时注意同行老师的引导、支持和合作，包括校本培训的拟定方案，学校开展的教研活动状况，刚好上博客上发

29、表，营造反思氛围，从而提高老师的教学效率，总结教学质量，形成良好的博客职业品质。注意与同伴的互助合作。如我将学校教研安排、老师论坛、命题、复习题上博客。参加、互动、提高、成长。这是我校在网络教研上的最深体验，也是使我校更加坚信网络教研这一新的校本研训方式的将会走的更远。网络教研工作总结7本学期，我校响应县教研室的号召，一改传统的备课模式，全体老师进行网络教研。轰轰烈烈地进行了一个学期的网络教研即将结束，回顾这段时间的工作，收获颇多。首先，网络教研为广阔老师供应了一个资源共享的平台，使我们足不出户就可以领会到优质的教学资源，我们利用这些资源进行备课，上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习爱好，提

30、高了课堂学习效率。比如，在没有网络教研的时候，大家上课用的材料也不过是笨学校里的老师们手里的那些，许多材料我们想要，却由于各种条件的限制，根本无法获得。大家都从网上教研之后，每个学校的老师都能把自己拥有的材料上传到自己的工作室，然后我们就能获得到各自须要的东西用到自己的教学中。其次，网络教研也使我自身得到了充溢。老师的工作室里面常常会有许多强大的资源：优秀的教学课件，教学设计和教学教化资讯，这一切资源都在不停地启迪着我的才智，也能发着我的深思，指导着我的教学，使我的教学水平也有了肯定的提高。总之，经过一学期的实践，我的网络教研的意识和氛围已经形成，而且已经能够在日常工作之中开展网络探讨，已经能

31、够在探讨中不断自我更新，不断提高。即使如此，但我的网络教研工作还处于起步阶段，还须要在实践中接着探究，不断总结阅历，不断积累阅历，只有这样，才能成为网络教研的胜利者。网络教研工作总结8不愧是东光德学校好老师，班主任的负责，科任老师的亲密协作，都时时刻刻为之内心触动着。一、老师：早上都能刚好开启打卡模式，进行一天的工作。班主任：每天按时提示学生健康打卡，做好提前打算进直播间，共享直播链接，进行班级内部直播学习的学问落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，刚好帮助学生答疑解惑，并刚好在家校本里批阅学生作业。语文老师：每天提示学生按时晨诵打卡，直播打卡，作业打卡，阅读打卡，写字打卡，很是辛

32、苦，我看在眼里，记在心间。尤其是语文是一项特殊困难的学科，老师们不厌其烦，帮助学生快速驾驭要领，重难点，完成每节课任务。英语老师：原引群老师辅导年级较多，但依旧高度负责，利用自己午休时间辅导学生，甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷老师既是第一年当班主任，也是仔细主动完成各项工作，两个班英语工作也是特别负责，利用中午时间帮助学生完成学习。任省苗老师，是咱们中年级较大的大姐，她的负责，兢兢业业，也主动跟上新时代步伐，每天班级内部直播讲解重点，短语，句子，给学生交代清晰。二、学生：大部分家长还是主动协作老师完成各项打卡任务，但也有家长不会操作，不能刚好上交。三、困惑方面：1、老师们思索：如何让咱们班级内部

33、直播更为有效，为我们教学彻底服务。(像市局老师直播学习)如何布置适合学生作业，能激起学生打卡爱好。个别学生不能刚好进直播间或提交作业，我们老师如何沟通，起到作用。布置作业方面：清晰明白告知家长(拍照，视频，音频等，)避开家长提交混乱。2、校委会成员关注深化还是较少，应当驾驭第一手资料。3、如何让钉钉线上教学，激起老师工作的热忱，更好服务于教学学问落实，值得思索。老师们有什么好的建议与看法，都可以与我联系，共同为了孩子，为了教学，为了学校，努力，加油吧!网络教研工作总结9网络教研这个新生事物，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。网络为教研打开了一个放开、光明的世界。虽然对于我们农村小学的

34、老师们来说，参与网络教研还处于摸着石头过河的状态，但是通过半年多的努力，对于每个参加老师来说算得上收获颇丰：大家在网络这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的沟通与共享。实践证明：网络教研已经成为老师专业成长的新途径！现就我校一年来的网络教研工作总结如下：一、领导重视，措施到位学校主动响应联校教研室的倡议，有安排地开展网络教学探讨活动。为做好学校网络教学探讨工作，切实加强对学校网络教学探讨工作管理，学校把网络教学探讨工作列入议事日程，校长亲自抓，学校教教研组长及信息技术老师详细分工负责组织实施。成立了网络教研领导小组、网络技术指导小组及各络教

35、研小组，然后有序组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管，制度保证工作要落实，制度须先行。学校首先制订了一系列网络教研制度，以明确的制度保障网络教研工作的实效性。主要有网络教研制度、网络教研领导小组职责、老师网络教研要求在制度保障的前提下，成立了学校网络教学探讨管理领导小组，完善了网络探讨管理模式，明确了网络探讨管理职责。提拔电脑技术操作娴熟的一线老师担当组长，结合各组实际拟订网络教学探讨安排，从人力上为学校网络教研工作开设了绿色通道。三、组织实施，不断完善为了满意老师对教学问题随时探讨和刚好了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，我校利用区教化信息网建立开放、动态的网络教研平台

36、，为老师参加教研供应更为便捷的方式，加强老师之间的沟通，促进老师教学教研水平的提高。1、树立新观念，加强学习，提高网络教研的水平。学校常常组织老师学习相关的网络学问，使老师们树立正确的观念，提高网络教研的实力和实效。（1）资源观念。买书是有限的，而通过电脑上网可以进入一个无限的空间，可以从中获得丰富的教学资源，可以学到许多先进的教学阅历，可以了解到许多的教学动态和信息，这些资源的获得和发挥的作用，将对我们提高教化教学质量起到很大的帮助。（2）教研观念。其实，网络教研与常规教研是一回事，网络教研是利用网络优势对常规教研的包含和放大，是基于网络的常规教研。它可以解决常规教研中的资源短缺，局限于一些

37、孤立、零碎的教研活动，没法做到与常规教学同步跟进等的问题，使常规教学与教研活动融为一体。网络教研能促使教研活动更富有朝气活力，与教学同步，进而提高教研活动的水平和实效。（3）共建合作观。网络教研要体现高度的合作性。通过网络教研共享集体的才智，充分发挥、运用各自的力气和资源。每个人都要参加，一方面可以从中得到体验、感悟和收获，另一方面也要关切和帮助别人，在关切、帮助别人的同时使自己获得提高。2、抓住时机，适时培训，提高老师参加网络教研的实力。由于我校绝大部分老师，尤其是中老年老师，因计算机水平有限，操作实力较差，故参加网络教研面临很大困难。先后进行了阅读网页、查找下载教学资料、课件制作、远程教化

38、资源应用的培训。要求老师们在参与各类培训、听课后，仔细撰写培训心得并上网沟通。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也刚好发布，以便快速得到大家的关注和帮助，求得解答，使学习效率得到提高。3、主动参加网络教研活动，保证网络教研的实效性。“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教化资源、人力资源、智力资源的共享。学校刚好组织老师主动参加上级主管部门及其他兄弟学校开展的各项网络教研活动，使老师在互动中得到提高。学校互联网开通后，更是为网络教研工作的开展供应了有力的保障。发动老师利用“博客”所供应的现成模板，搭建现成的网页框架，设置添加、删除栏目，让老师在最短的时间，以最简洁的方式制作

39、个人主页；让老师利用“成长博客”将自己日常教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进老师个人隐性学问显性化；同时，将凝合了老师才智与心血的文章，上传到网络，与全国同行一起共享和沟通，又可以得到更多的老师看法和建议，对老师们的专业提升很有帮助。四、评价激励，正确导向学校制定了相应的评价嘉奖制度，对网络教研主动分子赐予肯定的嘉奖，为以后老师的网络教研树立榜样。每次活动，学校都要有专人记录，纳入到老师量化考核工作中，确保了网络教研正常进行。一年来，我校的网络教研活动取得了肯定成效，在联校网站上发布文章、心得体会、阅历沟通的老师许多。

40、我们在网络教研工作方面还是刚刚起步，须要在实践中接着探究，积累阅历，我们会更加努力，向同行展示更多的作品，与同行们共同共享。杨木林子镇九年一贯制学校小学部20xx.7网络教研工作总结10本学期即将结束,这一学期本人在完成基本的教化教学工作之外,根据学校要求,主动完成网络教研工作任务。下面对这一学期的网络教研工作作以总结。(一) 本人利用网络的便利,下载、阅读网上丰富的教化教学资源,配置自己所需的教化教学资源,这对自己的工作起到了很大的帮助,同时在石嘴山教化博客网上和其他老师主动进行沟通互动、共同探讨,促进了自身的专业成长和发展。(二)按要求主动完成网络教研工作规定任务。这一学期本人在石嘴山教化

41、博客上传了5篇反思心得体会文章、4篇转载文章和一篇教学设计,同时还阅读他人文章,主动发表自己看法,和他人探讨沟通。有比较,才能看到凹凸。网上阅读和沟通使我受益的同时,也看到了自身的一些不足。石嘴山教化博客上能人不少,佳作不断,很值得学习。感受:网络教研对提高老师素养、促进工作进步很有用,我们要高度重视,但这一工作也给老师增加了很大的负担和压力。让我们在网络沟通中共同共享,共同进步,共同成长。网络教研工作总结11“秀才不出门，便知天下事。”网络的无限裨益为教研工作开拓了一个全新的空间，为我们老师搭建了一个比现场教研更广袤的沟通与研讨的平台。回顾自己一年来参加网络教研的经验，我有许多的感悟和收获。

42、一、树立新观念，加强学习，提高教研水平以前，针对于网络教研这一事情，我始终持有被动的看法，总是简洁地认为网络教研是教化专家、名师的事情，我们作为一名一般的一线老师去搞网络教研，那是在班门弄斧。因此，自己的博客始终都没有更新和改变。自从市小学教研室充分利用网络资源，开展了一系列网络教研活动，如：开展关于教化教研主题的在线研讨、网上观摩教学视频、创建个人博客并发表文章、进行博客沟通我参加了这些教研活动后，深刻地相识到网络教研与现场教研一样都是教学探讨的有效形式，不仅省去了舟车的劳顿，还克服了时间、经费、地域等因素的阻碍。老师可以在这一空间自由地、真诚地、充分地沟通，细细品读其他老师及专家上传的教案

43、、反思、课例、体会、叙事文章等，获得丰富的教学资源，学习先进的教学阅历，刚好了解各种教学动态与信息。在参加网络教研的过程中，我充分体验到了参加的欢乐，更从中学到了许多优秀的教学理念、育人方法、教学手段，自己的教研和教学水平得到很大的提高。二、利用网络，加强了教学沟通。“活到老，学到老”这是我们这个社会始终在提倡的，老师虽然拥有广博的学问，但也要时常进行学习，不断地充溢自己，网络教研就给我供应了一个很好的平台。利用RTX平台、博客、论坛，我加强了与其他老师、专家等的接触，沟通了自己在教化教学中的心得。有时候对于学生中出现的一些问题，自己缺乏阅历，无法解决，便利用网络，寻求帮助，学习管理方法。三、

44、利用网络，加强合作，共享教学资源一个人的才智是有限的，网络就是集结人们才智的一个平台。每一次上探讨课前，在确定了授课的课题之后，我会在网络中先阅读一些专家对本课的教学建议，再借鉴其他名师的教学设计、课件和反思来设计自己的教学过程，然后把自己的教学设计上传博客，再和同行们切磋沟通，最终才确定上课教案。而我校的评课系统也是一个很好的例子，老师会把自己公开课的教学设计上传供其他老师阅读，其他老师也能便利尽情地对此进行点评。课后，老师们会针对该上课老师的教学设计和课后反思进行跟帖评论沟通。另外，利用网络，我还与其他老师通畅地传递、探讨一些新型习题，便利了自己的教学。通过网络教研，我能够阅读其他老师优质

45、的教学设计与课件，也能够与别人共享我的教学资源，真正起到了共享的作用。四、在参加和学习过程中的困惑对于自己博客首页的更新与装饰还缺乏肯定的专业学问；自己博客文章的跟帖评论较少，尤其缺乏专家、特教们的跟帖评论。作为一名青年老师，走在自己专业成长的道路上，我深深地渴望能够更多地得到专家的指引，与专家进行更多的沟通。因此，在我们的网络教研平台中能否扩大专家、特教与我们青年老师的沟通面？甚至可否上传一些名师们的课堂实录与教案反思呢？这样能让我们更充分、更深化地领会名师们的课堂教学风采。甚至能否设立一个“教学困惑”专区，让老师们将自己平常在教学情境中发觉的问题与产生的困惑发布于其中，其他老师及专家进行跟

46、帖探讨、答疑解惑、出谋划策。我带着幻想匆忙的参加到网络教研活动中来，在活动中，我感受到了同行的热忱、激情，感受到了温馨、关爱，感受到了欢乐、胜利，也留下了思索、感悟网络教研工作总结12通过这一段时间的网络教研，我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与全部奋斗在教化战线的老师们共勉。首先，网络教研变更了我陈旧落后的观念。过去我始终以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信息化时代的到来，使校内的一切发生着悄无声息的改变，先是多媒体走进了课堂，紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个始终活在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成老师。在科技发展一日千里的时代

47、，即使在今日是一个特别优秀的老师，假如不留意充电，也终究会因学问的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代老师必需树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟时代的脉搏跳动。其次，网络教研充溢了我的头脑，提高了我的计算机应用实力。初次走进网络教研信息网，不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教化资讯、教学设计和教学课件。它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的头脑不断充溢，使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案，编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用实力。再次，网络教研为广阔老师供应了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领会优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习爱好，也提高了课堂教学效率。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个起先，但我将携带一份决心与信念上路，信任我会收获一份沉甸甸的果实。网络教研工作总结13大江东去，浪淘尽，千古风流人物。网络教研势在必行，个人的发展必需紧跟时代潮流。信息化社会要求教化领域同步信息化。作为一名中学教化工作者，必需勇立潮头唱大风。由于本期担当初三教学，便自己下得书山题海，其实一学期的埋头苦干实效未必如愿良好。在与网络教研的失之交臂中我进行了艰难的摸索，思路困顿闭塞。放假