第1课夏商制度与西周封建 (2).ppt
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1、 第第 一一 单单 元元中中 国国 古古 代代 的的 中中 央央 集集 权权 制制 度度第第1课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建课程标准:课程标准:本课知识框架本课知识框架1. 夏朝的政治制度夏朝的政治制度2. 商朝的政治制度商朝的政治制度3. 西周的政治制度西周的政治制度 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点期政治制度的特点第第 1 1 课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建一、夏朝的政治制度一、夏朝的政治制度 (夏朝建立:前(夏朝建立:前2070年)年)1. 出现王位继承的传子制度(世袭制)出现王位继承的传子制度(世袭
2、制) 2. 出现了凌驾于全社会之上的公共权力出现了凌驾于全社会之上的公共权力 第第 1 1 课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建二、商朝的政治制度二、商朝的政治制度1. 主要的政治制度是内外服制度主要的政治制度是内外服制度 2. 商朝弥漫着神权色彩,商王通过垄断神权以强化王权商朝弥漫着神权色彩,商王通过垄断神权以强化王权 3. 商王对附属国的控制力是有限的,各附属国有很大的自主权商王对附属国的控制力是有限的,各附属国有很大的自主权(商朝建立:前(商朝建立:前1600年)年)三、西周的政治制度三、西周的政治制度1. 分封制分封制(西周建立:前(西周建立:前1046年)年)第第 1 1 课课
3、 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建目的:目的: 巩固西周统治巩固西周统治内容:内容: A分封对象:分封对象: 作用:作用:B周王与诸侯的关系:周王与诸侯的关系:C层层分封,形成层层分封,形成“周王周王诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士”的等级序列的等级序列 亲族(主体)、功臣、姻亲、先代的贵族等亲族(主体)、功臣、姻亲、先代的贵族等周王周王“授土授土”、“授民授民”给诸侯,受给诸侯,受封的诸侯要向周王承担各种义务封的诸侯要向周王承担各种义务巩固西周统治,确立了周王天下共主的地位;但后巩固西周统治,确立了周王天下共主的地位;但后来诸侯强大,威胁中央来诸侯强大,威胁中央 重点重点三、西周的政治制度三、西
4、周的政治制度1. 分封制分封制前前1046年年第第 1 1 课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建2. 宗法制度宗法制度目的:目的: 内容:内容: 作用:作用:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾财产和土地继承上的矛盾划分宗族内的嫡庶系统,确立严格的大宗小宗体系,划分宗族内的嫡庶系统,确立严格的大宗小宗体系,嫡长子继承制是核心嫡长子继承制是核心特点:特点:凝聚宗族,防止内部纷争;强化王权,保证凝聚宗族,防止内部纷争;强化王权,保证“世卿世禄世卿世禄” 3. 礼乐制度礼乐制度 成为维护宗法分封制的工具成为维护宗法分
5、封制的工具重点重点3. 最高执政集团尚未实现权力的高度集中;最高执政集团尚未实现权力的高度集中;四、中国早期政治制度的特点四、中国早期政治制度的特点小结小结练习练习1. 王权与神权的结合;王权与神权的结合;2. 形成了宗法分封制,把血缘纽带与政治关系结合起来;形成了宗法分封制,把血缘纽带与政治关系结合起来;第第 1 1 课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建4. 早期政治制度有继承性和发展性早期政治制度有继承性和发展性1.1 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建小结小结1. 夏朝的政治制度:夏朝的政治制度:出现王位继承的传子制度出现王位继承的传子制度(世袭制世袭制) 出现了凌驾于全社会之上
6、的公共权力出现了凌驾于全社会之上的公共权力 2. 商朝的政治制度:商朝的政治制度:内外服制度内外服制度弥漫着神权色彩弥漫着神权色彩3. 西周的政治制度西周的政治制度分封制分封制宗法制度宗法制度礼乐制度礼乐制度 重点重点BACK这两幅图反映了怎样的神话传说?这两幅图反映了怎样的神话传说? 大禹治水大禹治水在历史上,禹除了治水之外,还用什么重大贡献?在历史上,禹除了治水之外,还用什么重大贡献?建立了我国第一个王朝建立了我国第一个王朝 夏朝夏朝印象夏朝印象夏朝BACK材料一:材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。信修睦,故人
7、不独亲其亲,不独子其子。”材料一反映了尧舜禹时期的什么制度?材料一反映了尧舜禹时期的什么制度?禅让制禅让制 材料二:今大道即隐,天下为家。材料二:今大道即隐,天下为家。城郭沟池以为固城郭沟池以为固从材料二、三中我们看到,这种制度发生了怎样变化?从材料二、三中我们看到,这种制度发生了怎样变化?“天下为公天下为公”到到“天下为家天下为家”,禅让制被世袭制所,禅让制被世袭制所取代取代材料三:及禹崩,虽受益材料三:及禹崩,虽受益诸侯皆去益而朝启,曰诸侯皆去益而朝启,曰:吾君帝禹之子也吾君帝禹之子也,于是启随即天子位,是为夏后帝,于是启随即天子位,是为夏后帝启。启。BACK夏朝最后一个王桀,暴夏朝最后一
8、个王桀,暴虐无道,狂妄自大。说:虐无道,狂妄自大。说:“天之有日,尤吾之有天之有日,尤吾之有民。日有亡哉?日亡吾民。日有亡哉?日亡吾亦亡矣。亦亡矣。”人民说:人民说:“时日曷丧,予及汝皆时日曷丧,予及汝皆亡!亡!”印象商朝印象商朝以上材料告诉我们什以上材料告诉我们什么信息?么信息?商亡原因;商亡原因;商朝青铜冶炼发达商朝青铜冶炼发达;商朝出现甲骨文。商朝出现甲骨文。商朝和附属国图商朝和附属国图外服外服 附属国附属国内服内服 王畿王畿BACK材料:材料:“殷道衰,诸侯或不至。殷复兴,诸侯归之。殷道衰,诸侯或不至。殷复兴,诸侯归之。”BACK 商朝的王被称为商朝的王被称为“天天子子”,据殷墟出土的
9、大量,据殷墟出土的大量的甲骨文卜辞表明,当时的甲骨文卜辞表明,当时的商朝统治者几乎是每日的商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜,许多重必卜、每事必卜,许多重要的军国大事都要由神意要的军国大事都要由神意来决定来决定商朝天子既是商朝天子既是人,又是联接天人意志的人,又是联接天人意志的神神商王通过垄断神权以强化王权商王通过垄断神权以强化王权 三、西周的政治制度三、西周的政治制度1. 分封制分封制(西周建立:前(西周建立:前1046年)年)第第 1 1 课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建目的:目的: 巩固西周统治巩固西周统治内容:内容: A分封对象:分封对象: 亲族(主体)、功臣、姻亲、先代的贵
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