2022生物教学总结精选0.docx
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1、2022生物教学总结生物教学总结范文锦集十篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作实力的提高,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是我细心整理的生物教学总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。生物教学总结 篇120_20_学年度已经结束,蓦然回首,有喜有忧。在这一学年里,本人起先担当教育处教务员,着重帮助本校教育处日常事务及学校电教和协助人事工作,并担当八年级生物教学。回顾这一学年来,本人一向以实的精神做好每一项工作,一向把领导支配的工作干完才下班,工作收到了好的实效,受到李校长的好评。现将有关工作情景简述如
2、下:思想作风我能坚持每一天看书看报,收看收听新闻,养成关切国内外大事的习惯,努力提高自我的政治思想水平,牢记一心一意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际,学以致用,端正自我的世界观、人生观、价值观,注意日常良好工作作风的养成。顾全大局、听从支配,进取参与学校组织的一切会议和各种活动。我进取参与学校各种活动,加强师德修养,严格约束自我,教书育人,为人师表,听从领导支配,留意与同事、学生搞好团结,虚心向老老师学习。经过学习新的课程标准,使自我逐步领悟到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差
3、异,进取创建和供应满意不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿,重视学生独立性,自主性的培育与发挥。我严格遵守学校的各项规章制度,我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全支配在节假日,从不请假。在工作中,进取、主动,任劳任怨,具有剧烈的事业心和高度的职责感。平常,敬重领导、团结同事,对人真诚,能正确处理好与领导同事之间的关系,从不斤斤计较,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。工作敬业一、用一颗酷爱教化的心去抓好生物教学工作。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师
4、工作成败的关键。酷爱教化教学工作是老师的天职。我是属于酷爱教学工作的那种老师,我深爱着我的学生。一学年来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我进取探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,改革教学方法,取得了明显效果。在担当八年级的生物教学中,我竭力做到上好每一堂课;尽力关切和爱惜每一位学生,不放弃每一个学生。此刻在校的学生多数学习习惯差:上课不听讲,爱接嘴,老师说上句,他说下句,平常大部分学生常常不完成作业;基础学问差,写字草书现象非常严峻,应对这样的一群学生,我没有埋怨和气馁,而是应对现实,用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为进取因素,真正做到晓之以理,动之以情,想方设
5、法变更自我的教化教学方法。二、用活到老学到老的心去充溢自我。不满意现状,进取参与各类进修,不断提升自身业务本领。这几年我利用节假日休息时间自学专业学问,参与了江苏教化学院生物教化自学考试,几乎每门科目都进修两次或以上才能过关,在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本事。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间,参与省级、市级的各种培训,学会了如何运用网络资源优化课堂教学,学习制作课件丰富课堂教学,学会了管理学校机房,学会了帮助学校管理教化系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年,我又帮助教育主任完成教育处的部分工作,有机会多次到市级学校参悟新课程
6、改革精神,平常工作中做个细心的人,记录下教学中和教务中的点点滴滴。三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。1)教务工作方面这学年,我作为学校的教务员,主要帮助学校教务工作。由于,我是第一次走上这一岗位,对要面临的工作非常生疏,心中一向没有底,不明白自我是不是能胜任这一工作。为此,我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面,为了提高自身管理本领,常常利用业余时间阅读教化书刊,为自我充电。经过报刊、互联网等途径不断学习先进的教化理念,提高教化管理本领。不急功近利,不计较个人得失,在工作中力求无愧于心。我在工作中奉行管理就是服务人,管理就是帮忙人的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个办公室,告知老
7、师们有关事项,激励老师们进取参与各校的教研活动和各级各类论文评比活动,并做好登记和汇总工作。在有须要老师协作开展的工作时,我尽量向老师讲清要求,争取他们的支持,让他们能开心地参加到工作中。教育处工作细、杂、烦,我总是仔细帮助教育主任或其他部门须要协作的工作我也总是进取参加,仔细完成,从不无故推诿。2)人事管理协助工作。仔细采集每位教职工的信息,输入微机后,并打印后仔细核对。所以无论是江苏省教职工信息系统,还是江苏省实名制编制上报信息,泰州市职称实名制管理电子信息都做到精确无误,无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、刚好、不延误。3)电教管理工作。作为学校的信息员之一,我将收到的
8、文件通知刚好传到达各部门或各人,使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。作为学校网络管理员,为了协作我校信息化工作开展和教化现代化强市建设的情景,我利用节假日、寒暑假仔细学习了省市级的举办各类信息化培训:校校通工程学习培训,现代教化技术培训,3DMa_动画培训,江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等,并回校后对老师进行校本培训。在校校通工程、教化现代化创立等过程中,仔细负责每一项工作,无论是打算工作、设备购置、验收、安装调试,还是日常维护服务工作,做到心细,这学校挽回了多次不必要的经济损失。进取完成网络及计算机软、硬件维护工作,能够刚好解除学校各部门的计算机故障,保证了网络及计算机等设
9、备的正常运行。加强学校网络维护工作,保证了学校网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作,为适应学校管理和教化教学须要,在原有的基础上已经进行了多次调整,努力做到刚好充溢和更新网站资料,推动学校教化教学工作的开展。生物教学总结 篇2本学期我担当八年级生物学科教学工作,从考试状况来看,成果不算志向。仔细回顾这半年的教学工作,做如下总结。在教学中,我长期细心视察无心向学、成果始终不能有较大进步的学生,我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的过程。优越感使他们养成怕麻烦急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教学中我试着运用了赏识教化法,有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得
10、到很好的培育、提高。只要在教学中注意对学生心理训练,养成健康心理-讲究方法,敢于挑战,定能使学生学有所成。总之,整个教学环节让学生在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变,能激发学生的学习爱好, 让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更精彩。针对状况,我打算实行如下措施:第一、转变学生学习看法。针对一部分基础较差的学生,我要拉近与他们的关系,走进他们的心理,找出根源,转变学生对学习的错误相识,消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。其次、加强课堂管理,提高课堂效率。要改革自己的教学方法,激发学生的学习爱好,使之情愿学,乐意学
11、,主动主动地学。在每节课上,每次作业都要培育学生的审题意识与实力。在夯实基础学问的同时,培育学生运用所学学问综合实力以及工整的书写。培育学生细致审题的实力,防止马虎出错。第三、努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的资料,特殊是与自己所教年级有关的。多听课,多向有阅历的老师学习。第四、仔细备课,精选试题保证学生学足,学精。第五、虚心向其他老师请教,进一步提高教学成果,加强学生实力的培育,实现优生成果的提高。第六、加强课堂教学的敏捷性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅使学生学到学问,而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。初中
12、生物教学心得中学生物教学小论文中学生物教学论文生物教学总结 篇3黑龙江省兰西县第一中学孟祥玲自20xx年参与工作以来,我仔细的探讨教化学、心理学、生物学,深刻的体会到生物教化广泛性和挑战性。在实际工作中我不断的摸索,向理论学习,向同行学习,向实践学习。不敢说有所成果,现就工作中的一点体会总结如下:首先,我认为作为一名合格的老师其自身素养要过硬。师者,传道、授业、解惑也”,老师肩负着光荣而艰难的使命,我们既要教书,更要育人,为社会培育出“四有”新人。我们面对的教化对象是一群天真活泼的孩子,他们有剧烈的新奇心和求知欲,爱打破砂锅问究竟。作为老师,尤其是初中老师,若不具备丰富的学问,很高的业务水平,
13、很强的应变实力,是不能胜任工作的。尤其是在应试教化向素养教化转轨的形势下,更是如此。俗话说“要给人一滴水,自己就得有一桶水”、“打铁先得本身硬”,都说明我们老师必需具备过硬的本事。而基于这一点,我参与工作以来始终都没有停止学习,在学习中找寻自己的不足,进而不断完善自我,提高自身的教化教学水平。除此之外,对于我们老师来说,任何时候都不能自认为是老老师“倚老卖老”。我参与工作已有七年,当然称不上是老老师,但是由于所教班级较多,而且完成中学循环教学,所以对于一些课程来说还是比较熟识的。但是即使这样,我在上每一节课前都会仔细备课,反复钻研教材,把握每一节的重难点,反复推敲在教学过程中学生可能提出的疑点
14、。只有这样,在课堂上给学生释疑解难时,能从容应变,给孩子们以正确的引导和启示,满意孩子们的求知欲。其次,我在教学过程中,不但对学生进行生物学学问的传授,而且还对学生进行德育教化和环保教化,并将其渗透到课堂教学中,帮助学生建立科学的世界观、人生观和价值观,培育学生的爱国主义精神、科学精神、科学看法、环保意识和可持续发展观等等。例如:通过学生生物学学问,使学生相识到对立统一规律是宇宙的根本规律,生物世界也不例外,其中充溢着结构与功能、局部与整体、内因与外因、渐变与骤变、多样性与统一性等等对立统一的关系;同时使学生相识到世界是物质的,物质是运动的,生命是物质运动的高级形式,生物之间相互联系并且不断改
15、变发展。生命现象并不神奇,通过科学实践完全可以渐渐相识。由此帮助学生树立辩证唯物主义的自然观,批判封建迷信和邪教歪理,逐步建立起科学的世界观。通过生态学问的学习,使学生懂得爱惜自然界的生物,相识爱护生物多样性的重要意义,提高环境爱护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。通过教学内容中生物学史的学习,使学生了解科学发觉的曲折过程和科学家的名贵品质,培育学生刻苦钻研、勇于探究的创新精神和实事求是、一丝不苟的科学看法。使学生了解历史上我国对生物学的贡献、我国生物科学技术的发展、我国野生生物资源的状况,以及与生物学有关的种种社会问题等,从而增加学生的民族骄傲感和责任心。此外,我还认为要想创建和
16、谐氛围的课堂,收到良好的教学效果首先要建立同等、良好的师生关系。良好的师生关系可以在无声的沟通中建立。对学生而言,老师所做的每一件事都是在与学生沟通,一举一动,一颦一笑,说话的语气声调,面部的表情气色,甚至是作业本上老师画的红道道,都是在向学生传递一种信息。因此,师生之间的沟通事实上是师生双方整体信息的沟通,每时每刻都在不断地进行着。老师除了在某一特定时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行沟通外,还可以随时随地用无声的语言与学生进行沟通。这些无声的语言对学生会产生主动的示意作用,使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任,从而表现出主动的心情和行为。最终,我始终认为最好的教学方法就是因材施教。
17、我们现在的班级一般都是大班额,少说每个班级也有五六十人,我们不能对这么多的学生都设定同样的要求和目标,当然,给每位同学都单独设计一个教学方案也不现实。但我们可以把学生大致分为几个层次,对于不同层次的学生赐予不同的要求和评价。比如我在课堂上提问题时,除非学生自己主动要求,否则我一般不会提问那些成果稍差一些的同学较难的问题。因为这样对于那些学生来说不但起不到正面的作用,还可能会打击到他们的学习主动性。其实不只是提问题,在整个课堂上我都提倡分层次教学,这样一节课下来,可以让每个层次的学生都能有所收获。避开了上课只讲给一部分同学听的现象。以上为我这几年对于生物教化教学工作的一点心得,整理出来与其他同仁
18、共同学习。生物教学总结 篇4本学期,我适应新时期教学工作的要求,仔细学习那堪中学教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做
19、好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课,就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚
20、心请教其他老师在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。四、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不
21、是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。五、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传受学
22、问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。六、狠抓学风我所教的班,学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,因为怕责怪,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良
23、好的学风。七、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟识教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习高校教材内容的基础上,还常常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够娴熟,虚心向老老师请教,取别人之长、补自己之短。并留意创新,形成自己的教学风格和特色。八、成果与反思在教学中,大部分的学生上课仔细,学习主动,在考试中取得了较好的成果,也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思索,不做作业;有些同学考试不仔细,成果很差也没有羞愧感。由此
24、,导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力,提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法,自学再生实力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成果还参差不齐,整体成果提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。一学期来,本人仔
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