2022年五年级上册语文教案《假如没有灰尘》.docx

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1、2022年五年级上册语文教案假如没有灰尘五年级上册语文教案假如没有灰尘作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的五年级上册语文教案假如没有灰尘，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级上册语文教案假如没有灰尘1教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教化。教学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学习

2、本课生字，理解和积累词语。2、正确流畅地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、谈话导入，板书课题。、请同学们说说灰尘有哪些危害。、板书课题。二、初读课文，留意字的读音。、指名轮番读课文。、正音：模样(m)尘埃(i)直径(jng)减弱(xu)散射(sn)朝晖(zho) 干枯(h) 可恶(w) 恶劣(li)三、理清课文思路，了解大意。、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘虽然令人厌烦，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告知我们：、看表默读课文，分段，概括段意。第一段（）灰尘令人厌烦，人类却离不开它。其次段（2）小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段（36节

3、）灰尘的作用很大。第四段（7）灰尘的作用告知我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容（本文向我们介绍了灰尘的有关学问及其作用。）四、检查生字词预习状况1狼狈bi擦拭sh请勿打搅w尘埃i减弱xu朝晖hu循环xn厌恶w裂开li厌烦to环境jng气候hu漂浮pio2重点指导候晖境裂3多音字 w（可恶） xio（削皮）恶（恶狠狠） 削（恶心） xu（减弱）五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？六、作业1抄写字词2熟读课文其次课时教学目标：1、深读感悟，体会对比写法的作用。2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。教学过程：一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗？2、指名读课文，思索课文

4、的主要内容？二、学习课文学习说明方法（一）第一段1齐读分层两层间是什么关系？（转折）2再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读爱好（二）其次段1指名读划出文中写灰尘的句子2生字比较：灰尘很小很小。灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的硕大无朋了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能望见。A能用代替句吗？B句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）人眼看到的是硕大无朋；高倍显微镜才能望见（对比的说明方法）C体会说明的好处：更详细真实地突出事物的特点，增加可信度D练习朗读背诵（三）第三段1默读3

5、6自然段，画出第三段和第五段的最终一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的2小组探讨沟通3指名回答师适当点拔（）灰尘（）汲取太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度减弱了因为大气中有了灰尘，所以_。第三自然段采纳对比方法写出灰尘能使太阳光变柔软这一作用小组探讨学习第五自然段是怎样把最终一句写明白的。自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用指明朗读第三段（四）学习第三段齐读灰尘的作用告知我们什么？三、总结全文通过本文的学习你知道了什么？你学会了什么说明方法？四、作业练习背诵最终一自然段运用说明方法仿写一个事物第三课时教学目标：1、练习背诵最终一个自然段。2、学问拓展，练习

6、写话。教学过程：一、检查复习听写词语恶劣 狼狈 擦拭 尘埃 减弱 朝晖 裂开填空假如没有灰尘，阳光将_，天空将_大自然_,地球上的水将_。因此，_二、指导背诵最终一个自然段1指名读自由读齐读2练习指名背诵3检查背诵状况灰尘的作用告知我们：_，被人们称为“废物”的东西，往往有_。灰尘虽然_，但_。然而，假如人们不留意爱护环境，_，则又令_。这对当今世界来说，是个_。4生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明如鸟粪、电视、网络练习说话试着写话沟通、师点拔板书设计：假如没有灰尘大小及来源列数字使阳光变柔软作用使天空呈蔚蓝 对比形成气象万千的景色保持良性循环 （说明方法）五年级上册语文教案假如没有灰尘

7、2学习目标 ：1、学问与技能 相识课后生字，正确读记由生字组成的词。正确、流畅地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 领悟作者的表达方法，学习运用。懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教化。2、过程与方法联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。围绕“自学提示”绽开探讨学习，了解课文主要内容。以辩论会的形式从正反两个方面相识灰尘的优缺点。3、情感、看法和价值观激发学生对大自然的探究爱好。懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教化。教学重难点与关键1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的精确和说明事物的.表达方法；2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。课时划分：

8、1课时教学过程一、导入、板书课题大家都见过灰尘吧，是不是很厌烦它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今日我们就来学习第12课假如没有灰尘。板书课题。二、出示自学目标1.将课文读通顺、解决文中的生字词2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？三、出示自学指导1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能娴熟认读。3、熟读课文，思索：灰尘的特点和作用想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？四、学生自学五、检查自学状况指名读课文，检查生字词。先默读思索：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学探讨，作者是怎样说明这些特点和作用的？小组

9、合作完成表格。灰尘的特点 灰尘的作用 运用的说方法老师巡回指导，要刚好表扬合作很好的小组。六、当堂训练指名读456自然段的最终一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不行忽视的存在价值，要正确相识。）你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？七、小结：我们能这样清晰、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告知我们的？（数字、假设）八、板书设计：灰尘的特点 灰尘的作用 运用的说明方法细小 减弱阳光 列数字、做假设易汲取光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设具吸湿性 调整气候，气象万千 做假设五年级上册语文教案假如没有灰尘31、学习本课生字，理解和

10、积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教化。把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。三课时。第一课时教学目标1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流畅地朗读课文，理解课文内容。教学过程一、谈话导入，板书课题1、请同学们说说灰尘有哪些危害。2、板书课题。二、初读课文，留意字的读音1、指名轮番读课文。2、正音：模样(m) 尘埃(i) 直径(jng) 减弱(xu)朝晖(zho) 干枯(h) 可恶(w) 恶劣(li)三、理清课文思路，了解大意1、自由读课文，想每个

11、自然段写什么?(填表)出示：灰尘虽然令人厌烦，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告知我们:2、看表默读课文，分段，概括段意：第一段(1)灰尘令人厌烦，人类却离不开它。其次段(2)小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段(36节)灰尘的作用很大。第四段(7)灰尘的作用告知我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容：(本文向我们介绍了灰尘的有关学问及其作用。)四、检查生字词预习状况狼狈 bi 擦拭sh 气候hu 尘埃i 减弱xu 朝晖hu循环xn 厌恶w 裂开li 厌烦to 环境jng 漂浮piow (可恶) xio(削皮)恶： (恶狠狠) 削： (恶心) xu(减弱)五、再读课文质疑你还有什么不明白的?第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页