2022生物教学总结范文1.docx

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1、2022生物教学总结生物教学总结模板集合6篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的生物教学总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。生物教学总结 篇1作为一名师范生，面临教化实习是必不行免的，生物老师教化实习总结。想当时，一想到有教化实习，我就在担忧我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的阅历，上砸了咋办?这些都是对自身实力的一个考验。但真正面对了，一切问题也渐渐迎刃而解了，我也在实习过程中，渐

2、渐由学生的角色转换为老师的角色，也越来越有做老师的感觉。但凡阅历都是须要积累的，教学阅历的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教化实习正是一个让我积累教学阅历的好机会。我们这次教化实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹支配下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着惊慌与期盼的心情走进这所校内的，为不熟识的环境而惊慌，为即将面对的老师和学生而心生期盼。当第一次与指导老师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次全部的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我慢慢熟识也适应了，得到了熬炼，不再像刚起先那般生涩。成为一名老师，是我始终所憧憬的，而成

3、为一名生物老师是我所选择的志向。对我而言，教化实习并不仅仅是顺当毕业的必需保证，更是我能踏上老师岗位的从前打算，是我成为一名真正的生物老师的必备阅历。这次的教化实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了许多，自身的实力也有了提高。一、班主任工作要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的，社会实践报告生物老师教化实习总结。而要了解学生，与他们进行沟通是必要的，仅仅通过视察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟识学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟识他们的名字入手，再渐渐熟识他们的人。我还看了他们的周记，从中获得一些相关的信息。接着，我又与部分学生进行沟通，从

4、学生处了解了班级干部的名单。而且，我经常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行沟通沟通。虽然这些起初并不是那么的顺当，但接触的时间越长，学生们也越情愿与我沟通。我刚起先时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。慢慢地，我发觉，只要把他们看成是自己的同学，自己的挚友，相处起来就简单的多。还记得，起初，我想通过最干脆的方式相识他们，就干脆当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们好像都不本文由学#生无%忧&网整理大情愿，后来也就不了了之了。离开教室之后，我就想究竟怎样他们才情愿与我沟通呢?反复思索，我觉得，必需让他们先熟识我。而当天下午放学后，我也找学生了解了一下班级的状况。后来，我慢

5、慢起先叫每个学生的名字，虽然有时会叫错，但学生会帮我订正过来，我与学生之间的相处也越来越融洽。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人沟通沟通的实力有了较大的提高，而且处理班级事务的实力也得到了熬炼。我原本在人多的地方说话，很简单脸红，而通过这段时间的班主任实习，我发觉，我在不知不觉中已经把它改掉了。二、教学工作这是本次实习的另一个重要内容。老师的本职就是教书，能否教好书，是考量一个老师是否合格的标准。教学工作的实习，主要就是听课与上课。经指导老师的支配，第一周听课，从其次周起先上课。第一次听指导老师上课，我就深深感到了差距，他很有阅历，言语又风趣，很能带动学生的气氛。听他上课，给人的感

6、觉很舒适，也乐意听。当时，我就在想，何时我也能上到他这个境界?我很清晰这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。作为实习生，我没有正式上课的阅历。但凡事总有第一次，记得第一次上课，我挺惊慌的，上的是“dna的复制”这部分内容。上完课，指导老师就给我指出了一些问题，都是我没留意到的。比如，师生间上下课的问好，对课堂时间的把握等等。这些都是须要我改进的地方。生物教学总结 篇2一学期来，本人仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教

7、化教学任务。下头是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前打算：(备好课)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的情景：组织课堂教学：关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉

8、悦的心境，创建良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情景，提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动学生的进取性导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的主动性。改学生被好听课为主动学习，想学习，要学习。课堂语言：本人异样留意语言的锤炼，力求语言简洁明白并且要生动，克服重复的毛病。所以我不断的有意识的锤炼自我的课堂语言。此刻已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自我的基本功。课后的情景：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化

9、，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自我的期望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。课后作业要少而精，作业必需要有代表性，削减学生的作业负担，肯定不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业老师要仔细的逐题批改，同时刚好的评讲，指出不足和值得确定之处。2.进取的虚心的向其他老师请教，异样是

10、向老老师学习教学方法，在这方面异样感谢几位前辈的指导和帮忙，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。3.培育多种爱好爱好，常常阅览各种书籍，异样是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。4.金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改善。平常考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改善。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完

11、备的明天奉献自我的力气。生物教学总结 篇3半年的实习即将谢幕，回首那些与孩子们相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与乏累，有过彷徨与失落，有过无奈和悲观，但更多的是不舍。站在顶岗实习的尾声，内心充溢了无限的.感谢。首先感谢我的孩子们，能仔细倾听一个没有任何教学阅历的老师的教育；能在短时间内适应新老师的讲课方式并在月考中考出了一个比较不错的成果；当看出老师的脸色不对时就抓紧停下来仔细学习；能理解老师的良苦专心，记得老师对你们的好。三个多月，岁月见证了我们彼此的成长。顶岗实习对我来说是一次全新的挑战，第一次自己带一个班的课，我依旧记得初上讲台的惊慌和茫然，第一次面对那么多张生疏的面孔时的不知所措，

12、第一次被叫老师后的不好意思。同时顶岗实习对我来说也是一次成长。作为一个还未毕业的高校生，很感谢学校能有这样的机会让我深化到中学到一线去熬炼自己。“师者，传道授业解惑也。”我把学到的学问应用于教学实践当中，在实践中提升自己的实力。顶岗实习，我学会了如何与同事相处，如何与学生沟通，如何管理自己的课堂，如何在劳碌中拥有一份良好的心态。这些对我来说是一份成长，也是一份历练。顶岗实习，最大的收获就是得到了一大群孩子满满的爱与感动，满满的暖和和力气。当我再次走进阔别已久的中学校内，一股清爽的风扑面而来。在这里我看到了最绚丽的笑脸，感受到了最和善的内心。每天与学生们相处在一起，感觉自己也年轻了很多，置身于学

13、生之中，仿佛自己就是学生中的一员。孩子们用他们最简洁也最真挚的心向我传递着一种主动向上的生活看法。生物教学总结 篇4本学期来，生物教化教学工作始终本着“以人为本”的教化教学理念，为适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较好地完成了教化教学工作任务。在近几年教学实践中，依据初中学生的心理特点，在生物学教学中提倡“自主、合作、探究”的学习方式。下面就本学期生物学教化教学中如何引导学生自主学习谈谈自己的看法与做法。1、提问引路，自主学习易读

14、懂的材料，老师提问引路，学生自学思索。例如：“神经调整”这节教材中的反射的类型学生能看懂，我就先提出两个问题：（1）根据反射的形成过程，反射的类型可以分为哪两类？（2）非条件反射和条件反射有什么不同？学生边看书边思索，然后组织他们探讨，对于第一个问题学生能正确回答，其次个问题的回答须要仔细思索。依据学生的回答因势利导加以启发，启发后学生经过思索弄清晰非条件反射是生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，反射过程不须要经过大脑皮层，条件反射是生活过程中渐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上形成的，是一种比较高级的神经调整方式，反射过程须要大脑皮层中高级中枢的参加才能完成。2、精讲指导

15、，探讨自学难理解的教材，老师精讲指导，学生探讨自学。例如：“遗传和变异”，这节中的遗传物质传递时，我先精讲本节的重点，通过列举生物产物的后代总是与亲代相像但又有差异的事实。然后提出：父母亲的形态是怎样遗传给自己后代的呢？至于详细的遗传方式，请学生翻开教材通过自主学习去获得。学生阅完教材后，初步懂得人体细胞内染色体有23对，遗传作用是染色体上具有一种叫做脱氧核糖核酸（dna）。这种dna分子上有很多确定生物形态特征和生理特征的基因，生物体的各种遗传形态主要有不同的基因限制的。3、补充拓宽，开阔视野学生自学后，老师适当补充，拓宽学生视野。例如：“遗传病”中的“禁止近亲结婚”。可补充：先天性愚型病是

16、一种以痴呆为主，伴有多种发育异样的传染病，医学上称为“21三体综合症”。血友病是一种x染色体连锁性遗传病，有父传女，母传子的规律。总之，近亲结婚所生的子女中，遗传病的发病率远远高于非近亲结婚所生子女的几倍，甚至几十倍。因此，我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚。4、分类指导，整体发展关注学生差异，老师分类指导，实现整体发展。对接受慢的学生，通过教材学习要求他们做到以下三点：第一，读通句子。其次，正确理解每句、每节的内容。第三，多加思索。坚持以上三点，才能使他们渐渐养成自主学习的习惯。并在此基础上渐渐培育他们具有自主学习的实力。对接受快的学生，我采纳以下两种方法帮助他们提高自学的实力，第一、对一些较难

17、理解或重要的关键学问，总是在自主学习教材后，让他们先回答，假如一时不能回答正确，则启发他们去仔细思索，这对于接受慢的学生是启发和帮助。其次、向他们举荐课外读物。这些接受快的学生在课堂上往往感到“吃不饱”。为了满意他们的求知欲望，我有意识地向他们举荐学校图书室 一些课外读物。对于有关内容作适当介绍后让他们自己去看，并布置适量的探讨题，让他们去思索。通过几年来的摸索，在课堂教学中，我始终留意培育学生自主学习的实力，力求在课堂教学中做到精讲、多看、多练相结合。学生学习生物爱好也有了很大的提高，取得了一些成果。由于学生具备了肯定的阅读实力，养成了自主学习的习惯，做到了课前预习，因此，变更了过去那种学生

18、被动地、不经自己独立思索而听老师讲解的现象。学生经过自主学习思索再听老师的重点讲解，这使学生的学习主动了，课堂教学生动活泼。课堂上同学主动思索，各抒己见，相互探讨。这不仅弥补老师的备课缺陷，更开阔了学生的思路，巩固了基础学问，提高了学生分析问题和解决问题的实力。“教是为了不教”这是每一位老师所追求的。既然素养教化和新课改为我们开拓了如此广袤的探求空间，我们就应有理由为学生探究出更有利于学生全面发展的教法。自主学习教学法，让我在实践中品尝到胜利的甘甜，它让我相识到培育学生自主学习实力在初中生物课堂教学起到多么重要的作用。这更坚决了我不断探究的决心。生物教学总结 篇5本学期，我担当八年级三个班的生

19、物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。一、仔细备课,制定教学安排。仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊

20、留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意探讨教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培育学生学习生物学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问

21、题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。生物教学总结 篇6又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，主动向上，拥护中国共产党，

22、以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教化思想端正、关切、爱惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教化教学水平，并能适应新时期教学工作的须要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，主动向各位老师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。二、教学工作与学习方面：这一年我担当的教学任务是初二（13）班至（18）班的生物教学工作，每周课时18节，超工作量。虽然初中生物现作为会考科目，但我在工作中一样仔细负责，仔细对待每节课，上好每节课。在课堂上的

23、学生也很好，在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。在教学上我的一贯作风是：1、仔细备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、他们的须要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，刚好实行相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2、要

24、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，仔细批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到

25、这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事务，仔细钻研这些事务中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生驾驭这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。3、为提高自己教学质量，为上好课，我主动参与备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的珍贵看法让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为

26、美妙的明天奉献自己的力气。三、取得的成果及反思：通过努力的工作，教学上也取得肯定的成果。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成果还没有出来，但我信任努力过了确定会有收获。另外上个学期写过一篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的爱护获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的试验操作，并在海南省第十二届中学生生物试验操作实力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民老师，我不遗余力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，到处以身作则。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页