2022年关于高中数学学期工作计划四篇.docx

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1、2022年关于高中数学学期工作计划四篇关于中学数学学期工作安排四篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好安排一下接下来的工作了！什么样的安排才是有效的呢？以下是我收集整理的中学数学学期工作安排4篇，欢迎阅读与保藏。中学数学学期工作安排 篇1一。指导思想以“学校十二五发展规划”为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，抓住“三星复评估”为契机，以评促建，坚持德育优先育人为本的现代教学观，重视学校两个“名片”建设，开展教学模式有效性、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学探讨，重视“主体教学模式”常态教

2、学，推动校本课程开发，提高教学的时效性。加强教研组、备课组建设，努力提升执行力，大力提升数学教化的贡献度。二、工作目标1、仔细学习贯彻“学校十二五发展规划”，明确教研组工作责职，制定符合学校发展的工作目标和工作措施，仔细比照省三星复评估要求，明确教研组跟进工作目标，制定详细落实措施，不拖复评估后腿。2、仔细抓好教学常规管理工作，使每位老师做到按时上课，按时到岗到位，抓好办公室环境建设，为老师供应良好的办公环境，留意教学资料特殊是电子资料的积累。3.教研组备课组建设方面，教研组长、备课组长要加强学习，提升自身专业成长，主动开展各项教研活动，促进教科研工作，抓好教研组备课组各项常规管理，做到集体备

3、课，教研活动要常态化开展，提升各项管理的执行力。3老师专业成长方面，实施新老结对，加强老师培训，引导老师学习，主动开展各项竞赛，比如解题实力赛；同课异构赛；说课、评课赛，学生竞赛等。激励老师主动参与各项教科研工作，主动参加上公开课，主动参加说课、评课活动，主动参与校外教研活动，主动撰写论文，努力使老师在教学水平、管理意识、业务实力、教科研实力等方面上一个新的台阶。4.教科研方面，仔细重视教科研工作，提高老师的理论素养。全组老师应树立教科研兴教、教科研兴校思想，自觉参加课题探讨，推动“主体德育在课堂中的渗透”课题探讨和实践。主动参加研讨“主体参加教学模式”的有效实施；在平常的教学中加强探讨学习，

4、积累素材，每学期每人上交一篇论文。三、详细措施1、制定教研安排、确立教研制度。（1）。教研组长制定好教研安排，备课组要制定本学科的教学安排和教学进度。（2）教研组每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题；备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要探讨和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。（3）组内全部老师每学期要开一次组内公开课，党员老师、青年老师要参与青年老师优课评比。备课组要开展同课异构活动。（4）组内全部老师听课要达到学校规定的次数。（5）组内全部老师需制订好自己的专业三年发展规划。2.接着抓好备课

5、组建设，发挥备课组的作用。本学期各个备课组接着坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中须要驾驭的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长支配出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。3.实施师徒结对，发挥老老师的传、帮、带作用。为使青年老师快速、稳定地发展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用，促进新老老师之间相互学习，有效地促进老师在专业学问技能方面的发展。 对刚刚工作老师与该年级的有丰富教学阅历的老师。4.深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革（1）因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果

6、的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。（2）组织每周一次数学基础检测，检查学生复习状况，并依据学生反馈的详细状况制定相应的措施。刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。（3）重视高三数学复习工作，重视探讨近三年江苏试题特点、把握今年高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。（4）进一步深化主体参加课堂教学模式，做到常态化，做好有效化。5.主动实施校本课程开发要求每个备课组担当一项校本开发任务，人人参加校本开发。四。主要工作支配二月份：1、学习“学校十二五发展规划”；明确三星复评估工作目标要求。2、依据市教研室建议制订我校教研组和

7、备课组工作安排。3、推动课题申报及课题推动工作。4、迎接区教研室教学工作视导。5、三十五周岁以下青年老师解题模拟赛6、教学常规督查、反馈。三月份：1、组织第一次月考、阅卷、试卷分析。2、组织中学学生基本功竞赛3、教学常规督查、反馈。四月份：1、 组织期中阅卷、试卷分析。2、青年老师说课评比3、教学常规督查、反馈。4、迎接期中视导五月份：1、高三复习课型研讨。2组织其次次月考、阅卷、试卷分析。3、教学常规督查、反馈。六月份1、期末复习迎考、考前指导。2、做好高三考前工作3、试卷讲评课模式探讨。4、教学常规检查、反馈。七月份1、组织期末阅卷、试卷分析。2、 做好学期结束工作五听课支配周次内容授课人

8、2高三数学4高三数学6高一数学8高一数学10高二数学12高三数学14高一数学16高二数学18高二数学注：各项竞赛择时举办中学数学学期工作安排 篇2在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深化开展课堂教学的探讨。我们中学数学教研组在数学新课程标准的指导下，坚持素养教化，在教学中实行新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教化；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。一、主要工作：1、坚持教学常规管理，使之规范有序。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材

9、、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的探讨性教案。用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。仔细批改作业，刚好收到学生学习的反馈信息。加强辅导力度，让学生的特性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培育。2、组织老师学习好新课程标准。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新老

10、师熟识教材、熟识教法，尽快适应中学数学教学。3、接着抓好备课组建设，发挥备课组的作用。本学期各个备课组接着坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中须要驾驭的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。4、抓好高三数学复习教学工作。（1）高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模。（3）详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的

11、缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。（4）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，老师要不断的调整和改进教学安排、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。高一数学教学重点应当放在教会学生学习中学数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入

12、高三做好打算。7、抓好日常课堂教学质量的提高。（1）首先老师要对自己所教的学生，无论是基础学问方面还是实力方面以及学习看法、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上根据学生实际实力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、实力目标应当是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教化家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。（2）每位老师要认仔细真地学习和探讨“教学常规”、“课程安排”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识

13、程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中学数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。（3）还是要强调老师要把课备好。没有充分打算的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的实力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没爱好，不愿学；起点过高，学生又

14、听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的基础及实际实力，找准疑点，充分打算。二日常教学工作要做好以下几个方面。(1) 各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。

15、高一年级备课时间：每周一下午第六节高二年级备课时间：每周一下午第六节高三年级备课时间：每周一下午第六节(2) 各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是老师的板书。(3) 力争每节课后，老师能刚好记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。3这学期中学教学组确认课题，共同探讨课题。4月底之前，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别探讨。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。4老师专业化发展无论是教学教研，都须要老师的专业化发展。老师的

16、专业化发展大致包括：教化的专业化、老师教化教学学问和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”发展的理论。学期的教研组工作安排关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。中学数学学期工作安排 篇3一、教材探讨中学课改进入第2个年头。高二内容改变较大，目前教学较为困难，老师很难把握教学尺度，尽管暑期作了肯定的培训，但在教学中仍存在许多问题。因此各校教研组加强探讨的力度势在必行，而教研员应当最大限度地做好指导工作。由于高一

17、教材已试验了一年，上一届应当给我们留下许多珍贵的资源，因此新高一老师要虚心向已教过一轮的老师学习。高三第一轮的复习要在细实上下肯定的功夫。1. 教研室拟开展的组织工作主要依托校本教研和教改组活动，要求校本教研每周一次，教改组活动每月一次，强调全员参与，贴近教学，专业引领，沟通总结。（1）强调全员参与制度：各学校要落实每个年级的备课组本学期至少实行一次大型教改活动，其他学校均要有代表参与，以便观摩、沟通、总结、落实。其中更要多帮助高二年级作好沟通工作，仔细研讨新教材的教学要求，统一相识，克服回避少教或过分拨高教学要求等缺点。（2）注意贴近课本教学：各备课组要依据各校实际状况，以课本为基础，以教参

18、及教辅为依托，仔细做好教学探讨工作。（3）创建专业引领条件：备课组活动要请专家提前按章作教材分析、谈教学体会、展示教学课件，以促进全体老师形成共识，帮助老师正确把握教学要求。要求落实高一、二年级的专家组成员，如可请学科带头人等专家作肯定的“专业引领”工作。（4）收集整理老师在教材探讨中一些较好的教学设计、案例探讨、课件、教具等。2. 市（区）教改组应开展的探讨工作教改组要充分发挥其职能作用。教改活动要仔细研讨新教材的特点，尤其是高二年级教改组，起先的教学内容（算法）主要是计算机语言，教学中很难把握其尺度，因此要通过教改组的教材研讨活动，使大家对此问题有一个清楚的相识。老师应变更传统的讲授、机械

19、训练为主的单一教学模式，科学地选择教学方法，促进学生主动学习，促进学生充分参加数学探究和发觉的过程。探讨新课程的教学如何与高考接轨。既不能随意拔高教学要求，增加学生无谓的学习负担，又不能放松教学要求，造成教学质量的滑坡。主动学习和运用现代教化技术，恰当运用信息技术，改善学生的学习方式，引导学生借助信息技术学习有关数学内容。主动连接初中课改，了解数学学问整体要求的改变，适应学生学习方式的改变，在传统学习方式的基础上，提倡主动主动、勇于探究的学习方式。教改活动的主要要求有：（1）探讨课本，要让学生对课本中的每一个问题有一个醒悟的相识，留意教辅材料的协助作用，合理支配教学安排、教学进度（请各市、区教

20、研室收一份各校的安排表汇总存档）。（2）正确把握每章、每节、每课的教学重点、难点，教学要求。在每次教改组活动中，要分别请专家老师供应“下阶段的每个章节的教学重点、难点、教学要求”的建议，要有书面材料，形成沟通论文。（3）针对有关专题，教材或教辅中存在的一些问题，提出调整看法进行沟通，以便今后进一步改进。（4）主动稳妥地探究双语教学。大市双语探讨组要刚好汇合有关探讨成果，对今后的双语教学及双语教学探讨提出指导看法。（5）仔细学习课程标准及标准解读，努力贯彻新课程的正确理念。二、教法探讨课改必需伴以教法改革。目前中学教法改革更滞后于教材改革，老师水平的提高更跟不上教学改革的步伐。老师要改进教法，适

21、应时代的发展要求，就要学会不断学习，擅长沟通，研课本之新，集他人之长。教法探讨中要留意解决以下几个问题：（1）如何激发学生的学习爱好，增加学生的学习信念与主动性。（2）如何正确把握让学生的充分自主活动和老师的恰当引导。即怎样绽开师生互动，使老师由学问的传授者变成学生学习的引导者、组织者和合作者。（3）如何创设民主和谐的学习氛围，让学生在自主探究、合作沟通中充分发展。（4）怎样进行课堂教学方式创新，有序组织教学内容，提高课堂45分钟教学的实效性。（5）怎样恰当地运用现代教学手段进行协助教学，以利于学生的自主探究。1. 教研室拟开展的组织工作要接着把工作做实，可采纳以下的一些形式组织教法探讨工作：

22、（1）落实“公开示范课”工作，把好“上课评析”的两个重要环节，每节公开课要有专家点评。（2）实行“说课”培训的工作，为青年老师的专业化成长指明方向。（3）加强现代教化技术应用的指导工作，适度应用媒体，以提高课堂45分钟效益为目标。（4）调研各校的集体备课状况，促进各校的集体探讨，使大家能主动地进行学习沟通。2. 备课组应开展的探讨工作（1）激励老师上出不同风格课。如一些探究课，试验课，学生课后探讨成果展示课等，要充分调动学生的主动性。（2）在教法上要敢于创新。要加强对比试验工作，列出相关变量，有针对性地进行数据统计、分析，写出定性分析报告。（3）加强利用现代教学技术协助教学的探讨。要使现代教学

23、技术成为促进学生自主学习的有力工具，要着眼于协作、沟通、共享、互动。教改组可开展课件展示、沟通、培训活动，提高数学老师运用现代教化技术的实力；数学教化网网址为：http:/www.maths-，有关资料通过网站发表，请老师参加网站建设。三、评价探讨课程改革带来了考试的很多改变，以评导教，合情测评是当前大家特别关切的问题，而目前新增内容的命题方向特别难以把握。1. 教研室拟开展的组织工作（1）统一教学进度：要尽量保持进度的一样。本学期高二教学内容为：9月-10月完成必修3的教学，11月-12月按文科的内容（第一章逻辑，其次章圆锥曲线，第三章导数及其应用）、理科的要求实施教学，即统一用选2-1书中

24、的前2章的教学内容和1-1中第三章的教学内容。（2）限制评价难度：要了解各校各种试卷的命题状况（如阶段性考试），使之有合理难度。评价能起到检查学生学习效果的作用，但更要留意有利于调动学生学习的主动性。（3）培育老师的命题实力：命题的过程，常是一个阶段学习内容的整理、总结过程。各市（区）教研室力争创建条件，让部分优秀老师参与适当范围的命题工作，指导青年老师，使全体老师驾驭命题的方式、方法，为青年老师的基本功竞赛打下良好的基础。（4）探讨评价方向：指导老师探讨课本及相应教辅，结合教学领悟高考命题改革方向，促进教学改革。2. 备课组应开展的探讨工作目前的评价体制还主要停留在通过试卷来衡量学生学习水平

25、的凹凸上，而学生的思维实力主要来自课堂及练习的训练。（1）开展解题探讨：对一些重点问题，要通过专题形式，请一些专家作指导；对一些难点问题，要开展如何分解的研讨工作。（2）培育演化实力：从解读问题的本质入手，熬炼老师的演化实力。（3）加强团结合作：要主动组织老师进行阶段练习的沟通工作，以提高全体学生的分析问题、解决问题实力。四、课外活动课外活动与课堂教学同为学生学习、发展的园地，也是促进不同层次学生充分地、有特性地发展的不行少的园地，也是老师教学成果的一个重要指标，要正确相识，恰当组织。教研室拟开展的组织工作（1）帮助各校组织落实学生课外业余培训工作。（2）做好竞赛报名、参赛、成果反馈、发证等工

26、作。（3）组织老师参与江苏省的教练员培训。10月15日实行全国中学数学联赛。五、师资建设师资是教改的主力军，是实施素养教化的关键之一。师资建设要列入教研安排，结合平常教研活动，要有安排、多层次、多渠道地开展师资建设工作。教研室拟开展的组织工作要了解各个学校的师资的基本状况，对实力较强的老师要迟早发觉并针对性地加以培育，使他们能快速成长起来，对工作不久还缺少肯定教学阅历的老师，要帮助他们能很快胜任教学工作。（1）加强备课组组长的组建工作。选好组成中心组，带动本市老师主动开展各种教研活动。（2）提高老师的业务水平。加强专题探讨，提高老师的专业理论水平，通过沟通，相互学习，丰富教改成果。（3）带头人

27、的培育及作用。第一，要充分发挥已命名的带头人的作用，请他们作专家专题讲座，实行教学示范，指导青年老师，帮助教改组工作；其次，培育中青年老师，努力使他们快速成进步来，成为新的学科带头人。（4）发展两个学会成员。学会是学习、探讨、沟通数学和数学教化，提高水平的补充园地。今后“苏州市教化学会中学数学教学分会”仍每年发展一次新会员（每年的12月截止）。主要条件为以下6条：自愿；一般需中级以上职称；有一会员举荐；交论文一篇；交一次性会费50元；常务理事会通过。本届年会将进行优秀论文和沟通，请及早作好打算。不另发通知，11月30日论文报送各市（区）截止。六、校本教研校本探讨的三要素：专业引领、同伴互助、个

28、人反思。校本探讨应聚焦课堂：课题到课堂中去选，探讨到课堂中去做，答案到教学中去找，成果到教学中去用。教研室拟开展的组织工作（1）落实校本教研工作：各校教研组要因校而宜，强化以校为本的教研。备课组加强集体备课探讨，各校可开展案例探讨活动。（2）收集校本教研素材：各校教研组应依据本校的实际，老师的特点开展探讨。探讨应贴近教学，亲密结合教学实际；探讨应发挥本校之长，发挥团体优势，创学校特色；探讨应留意结合青年老师的培育，要强调责任感，奉献精神，提倡以老带新，互帮互学，共同提高；探讨应留意对外沟通，取长补短。各市（区）教研室可收集部分学校这些工作开展得较好的校本教研的典例，加以示范性推广。中学数学学期

29、工作安排 篇4新的学期又起先了，本学期我还是担当高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学安排如下 ：1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能 ，他们的爱好、须要、方法、习惯

30、，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学

31、生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页