微课的设计、制作与应用v30.pptx

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1、微课的设计、制作与应用主要内容 微课是什么？ 微课有何用？ 微课怎么做？一、微课是什么？微课的定义微课的特点微课的类型微课的定义微课的特点微课的类型什么是微课微课是以微视频为主要载体的学习资源包。微课的定义微课的特点微课的类型微课的特点：微课的定义微课的特点微课的类型微课的类型： 课堂录像型 屏幕录制型 专门制作型 其他类型二、微课有何用？微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用背景1：物质基础PC手机ipad移动时代的到来平板电脑智能手机上网本 手机将取代个人电脑成为个人信息中心。李开复，2011调查发现成都中小学生使用智能手机很普遍 重庆家长欲掏

2、40万为全校学生换手机 小学调查：六年级学生用过三部手机 学生说：有些同学下课就玩手机游戏 老师说：五年级时手机逐渐流行起来 中学调查：大多中学生都有智能手机2013年10月17日 来源：四川在线http:/ learning devices offer students a wide range of on the go opportunities to extend, enrich, and enhance classroom instruction. 移动学习借助移动设备，学习者可以获得更广泛的学习机会，从而拓展、丰富和强化课堂内的教学。MOOC资料来源：http:/ ：在教室内传统的教

3、学知识吸收与掌握：在教室内知识传授 ：在教室外翻转的课堂观看教师讲课视频观看教师讲课视频针对性练习针对性练习快速、少量的测评快速、少量的测评解决问题促进学习解决问题促进学习情况简述情况简述/反馈反馈课前课前课中课中翻转的课堂十大翻转课堂精彩案例 http:/ Educational Resources用思想的力量改变世界微课的特点： 短（时间） 小（内容） 精（讲解） 悍（效果） 学（对象）微视频微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用微课的作用：传统课堂翻转课堂在线学习教师自主面向学生教学技能课程规划信息素养交流展示教研素材形象具体跨越时空三、微课怎么做？制作流程具体方法注意问题设计建议制

4、作流程具体方法注意问题设计建议Page 58 为何做？ 在哪用？ 选题大小 选题价值 可行性 内容类型 内容分解 前后关系 课堂录像 屏幕录制 专门制作 片头片尾 讲解过程 其他材料 教师是否出镜 工具选择 素材准备 作品集成制作流程：制作流程具体方法注意问题设计建议 摄像机+白板（） 手机+白纸（） 相机+ 摄像头+ 录屏软件+PPT+麦克风（+摄像头） 录屏软件+绘图软件+麦克风（+数位板+摄像头） 录屏软件+ PPT制作 Flash制作 快客工具 录课笔 平板APP 具体方法：课堂录像：课堂录像：课堂录像：课堂录像：课堂录像：课堂录像：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：专门制作：其

5、他方法：其他方法：其他方法：制作流程具体方法注意问题设计建议问题1：微课不等同于课堂实录微课存在的常见问题例如： 有的将一堂课切分成四个微课摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录 微课存在的常见问题问题2：选题太大，不够聚焦例如：制作海报是一个需要众多平面处理技能的过程， 10分钟不太容易解决。摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录微课存在的常见问题问题2：选题太大，不够聚焦问题3：重点没针对教学内容，而是教学活动的组织例如：整个微课就是两个小组的汇报，老师最后点评，之后就是安排小组互评摘自：刘美凤教授全国多媒体课

6、件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录微课存在的常见问题问题2：选题太大，不够聚焦问题3：重点没针对教学内容，而是教学活动的组织问题4：片头或导入太长，微课不够短小精悍例如： 作者展示长达1分钟火灾的场面，课程的内容是火灾自爆报警系统的工作原理摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录微课存在的常见问题问题2：选题太大，不够聚焦问题3：重点没针对教学内容，而是教学活动的组织问题4：片头或导入太长，微课不够短小精悍问题5：针对学生个性化需求的微课选题还比较少问题6：针对在线学习或移动学习的微课设计也还较少摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.

7、ppt 目标：选题集中，针对性强好的微课的特点 内容：重点或难点等问题，或者考虑个性化的需求 形式：适合在线或移动学习环境，清晰度，字幕等 时长：5-10分钟（在解决问题的基础上，越短越好） 拍摄或编辑：最好是专门拍摄的，或者编辑形成的 摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt制作流程具体方法注意问题设计建议黎加厚教授给老师们设计微课程的建议0102030405例如：例如：06记住：在微课程中记住：在微课程中适当位置设置适当位置设置，或者后续活动的提或者后续活动的提示，便于学生浏览示，便于学生浏览微课程时转入相关微课程时转入相关的学习活动，让学的学习活动，让学生在生在学习单学习单的的

8、统一调度下学习微统一调度下学习微课程。课程。暂停暂停070809101112找到相关视频约找到相关视频约3690个个鼠标不要乱晃。字体和背景的颜色要搭配好。讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。画面要简洁，与教学内容无关的图标和背景都要删除。录制视频的环境要安静、不要有噪音。13主要内容制作流程具体方法注意问题设计建议微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用微课的定义微课的特点微课的类型学习设计和制作微课的最好方式就是设计和制作一个微课Page 101 部分文字、图片、视频、案例来源于网络，仅供教学分析使用，版权属原作者或单位所有，特此感谢！ Thank you！THE ENDTHE END