2022年精选的教师感恩培训心得体会合集.docx
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1、2022年精选的教师感恩培训心得体会合集感恩之心是一个人幸福的源泉,一个心存感激的人,往往就是最快乐的人心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要。下面是我收集整理的教师 感恩 培训心得体会,仅供参考。教师感恩培训心得体会(一)有一句话是这样说的:滴水之恩,当以涌泉相报,这句话,说得一点都没错,3月11日,我们学校就举行感恩教育活动。这天下午,天气很阴,老师们有秩序的组织同学们进入会场,每个班坐成一排,各班老师在自己班的旁边,从三楼往下一看,黑鸦鸦的一片,人太多了,很多家长都来观看。开始,是彭老师先上场,一开始,讲了一些笑话,都把我们逗笑了。后来,他介绍了俞老师,他
2、说:俞老师的感恩教育曾经震撼了很多同学的心灵。接着,他说了一句有请俞老师上台,俞老师一上台就说:同学们,感恩,要每个人都会的接着过来一会儿,他又讲了自己的经历,他三岁的时候母亲去世了,他说母亲是因为劳累过度而去世的。他说,他还没有来得及报答母亲,母亲就去世了,他说了一句话让我永远记在心里,他说:报答母亲不一定要有钱,有房子,有车子才能报答,平时一句关心的话语,爸爸妈妈劳累时送上一杯茶。关心父母,孝顺父母,感恩父母,可以从生活中的小事做起,俞老师的演讲很精彩,也很感人,几乎在场的所有人都哭了。他鼓励学生上台去,用最大的声音向父母说一句心理最想说的话,六(1)班有个学生上台去,泪流满面大声对着说话
3、筒说:爸爸、妈妈你们辛苦了!我们听了,一个感动得情不自禁地流下泪。那一刻,好我们学校所有学生一下子长大了,一下子懂事了好多!真是听君一席话,胜读十年书!确实,感恩都可以从小事做起,从点点滴滴做起,我们要学会感恩,感恩父母、生活中的亲人、老师。教师感恩培训心得体会(二)我是一名从事教育教学工作多年的教师,自从踏上这个岗位,我就牢记教书育人的责任,本着让学生快乐,健康成长的原则,全身心地投入到教学工作中去。通过深入学习五个感谢,我静下心来思考,自己的成长、自己的收获来自于何处?它来自于共产党给予我们一份神圣的事业。我从小的理想就是当一名教师,因为教师这个职业是神圣的,也是光荣的。很幸运,我的理想成
4、为了现实。光阴荏再,岁月如歌,如今我已步入中年,虽说工资不多,但也比上不足,比下有余,工作受到社会、家庭的尊重,这一切的一切都是共产党给予我的,所以我感到什么时候都要有一颗报恩的心。它来自于政府多年来给予我们的关心、牵挂。我只所以有一个快乐愉悦的心情,从事所热爱的工作,开心地生活,主要是地委和行署提出的战略思想特别好,它为我们树立了良好的发展意识,使我们安居乐业。特别是近年来,地委和我们区委加大了对教育的投入力度和奖励力度,使我们有了努力的方向,也感到自己身负责任的重大,为此我要努力工作,不辜负政府的嘱托,人民的支持。它来自于孩子及家长给予我们的信任。教师的神圣职责就是教书育人,教师的工作使我
5、们的人生更富有价值。在从教的十六年中,我教过的孩子有几千人,给我的人生也留下许多美好的回忆。我以我自己为荣,也以自己得到孩子们的关心和喜爱暗自得意,为了这份信任,我暗下决心要用十倍、百倍的工作来回报孩子们。它来自于亲人的默默支持,是亲人的支持成就了我的事业。我从事这份工作,虽然并没取得多大的成就,但是家人的支持都让我心存感动。我们这个学科经常组织一些活动,这些活动仅靠工作时间是不够的,所以我常常利用休息时间进行工作,这就特别影响家庭生活。但家人从没有报怨和生气过,而是经常为我出谋划策,全力的支持我的工作,正是家人的信任与支持,使我成为一名有多项能力的教师。在今后的工作中,我将怀着对党的感恩,对
6、政府的感谢,对孩子的关爱,对家长的理解以及对家人的爱护之心,把自己的工作做得更好,努力让领导、家长、社会满意,让学生认可。教师感恩培训心得体会(三)感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容,感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观,学会关爱自己,关爱他人,有一颗感恩的心。为了做好这次感恩教育主题活动,我精心设计了主题活动的流程,并从网上收集了相关的图片,歌曲等,努力为学生创造一种感恩的氛围,让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。主题活动开始前,我播放了感谢这首歌曲,随着歌曲旋律的响起,字幕的现实,学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中,有的还跟着歌曲轻声的唱着。歌曲播放完毕后,我问
7、学生我们应该感谢谁,学生兴奋了,七嘴八舌的喊着:父母,老师,大自然,和平……我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了,并没有真正的体会到感谢一词所包涵的情感。我接着说道:我们要感谢的人和物很多很多,那我们最应该感谢的是……。学生大多数喊着说:父母,有少数声音很低说:老师。那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧。父母很辛苦父母关心我们父母每天大清早起来为我们做饭,还有洗衣服。父母给了我生命。…….我知道这对于一个六年级的孩子来说,回答这样的问题太简单了,为了调动他们的情感体验,使他们了解
8、到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性,叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡,母亲深情的守护着他,谁知一出示后,学生一片哗然,有些调皮的男生还不由的说道:好酷的贝贝。女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了,学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道:你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?你是我的宝贝,你要快乐成长你是我的希望,你要健康成长。学生反应的很快,随着图片的一张张显示(风雪途中的母女,陪伴残疾孩子的父母,做劳工的父亲),一次次的心灵交流,学生的思想渐渐地有了一些思考感悟,因为随着图片的显示,相互的
9、交流,班里变得沉静了,学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋,多了一份凝重与深沉。看着学生的情感被渐渐的调动起来,我们进入了下一个环节-回想亲情。说说在自己的生活学习中,父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了,说:父母在他上五年级的时候,把他送到了私立学校,在一个下着大雪的早晨,母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。说着说着他的眼睛已经湿润了。我知道他是一个很懂事的学生,感情很丰富也很细腻,我正要加以升华他的情感以带动大家情感时,谁知有七八学生紧跟着嘀咕说:郭子健真会演戏,什么破事,还流泪。由于这意想不到的插曲,刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能
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