2022年七年级历史上学期教学计划.docx
《2022年七年级历史上学期教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年七年级历史上学期教学计划.docx(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年七年级历史上学期教学计划七年级历史上学期教学安排日子犹如白驹过隙,为了以后教学质量不断提高,何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢?以使教学工作顺当有序的进行,提高自己的教学质量,下面是我细心整理的七年级历史上学期教学安排,欢迎大家共享。七年级历史上学期教学安排1一、指导思想本学期七年级历史以学校工作安排为指导,以提高教学质量为目标,以“六环节”教学模式高效课堂为中心,团结合作,努力提高思想素养和业务素养,相互学习,仔细备好课,上好每一节课,并结合教材的特点,开展探讨性学习的活动,在教学中,既要抓好基础学问教学,更要着重学生实力的培育。二、班级状况分析本人本学期任初一(1)、(2)
2、班历史科教学,经过调查和视察,学生基本能完成学习任务,两班学习爱好较浓,组织纪律性较强,但也存在少数同学反应相对比较慢,学习看法一般,学习上存在肯定障碍,针对这一点,在本学期要在课堂上课下多花时间激励,做好培优扶困的工作,缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成果。三、教材分析北师大版出版的初中七年级历史(上册),真正反映了课改精神,体现了显明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线,该教材重点突出,以点带面,建立了新的评价机制。该书图文并茂,生动规范,单元,课和子目的设计合理规范,更留意汲取当代文化的改变发展,对历史的分期历史发展的动力,民族关系等重大史学问题进行了更为科学,合理的把握和处理
3、。初中七年级上册主要讲解并描述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上,提倡以学生为本的教学理念,新教材提倡探究式学习方式,增加了“学习与探究”课,在栏目设置上,出现了很多有利于激发学生学习爱好的探究式学习栏目,而图文资料的有效运用,大大增加了历史学问的生动性和直观性,同时也留意与其他学科学问的交叉与渗透。四、教学进度支配这个学期一共21周,第十一周进行期中考试,其次十一周进行期末考试。五、教学目标及要求1、以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。2、简述河姆渡,半坡聚落原始农耕文化的特征。3、知道炎帝,黄帝和尧舜禹的传闻,了解传闻和史实区分。4、简述夏朝建立的
4、史实,直到禅让制到王位世袭制的演化,了解夏商西周三代更替。5、说出西周分封制主要内容,直到春秋争霸和战国七雄的史实。6、通过商鞅变法史实,相识战国时期的社会变革,相识汉字的演化,以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。7、了解“百家争鸣”主要史实,以都江堰等为例,体会古代人民的才智和创建力。8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中心集权的史实,探讨统一国家建立的意义。9、列举汉武大一统的主要史实,评价汉武帝,讲解并描述张骞通西域的史实,相识丝绸之路在中外沟通中的作用。10、了解“四大独创”,名医华佗,张仲景,李时珍以及祖冲之和九章算术。11、了解佛教传入和道教兴起主要史实,史记和资治通鉴。12、了解
5、三国鼎立形成的史实,人口南迁河民族交往。13、北魏孝文帝,促进民族融和的措施。14、水经注、天工开物等著作,书法,绘画,雕塑,音乐,舞蹈等方面的主要成就。六、教学改革的设想(教学详细措施):1、让学生形成一种意识,即把历史科的地位提升到主科地位。2、抓好课堂纪律,充分利用“40分钟”。3、多讲解并描述名人历史故事,与历史典故相结合,提高学生的学习爱好。4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆,让学生增长见识,加强历史与现实的联系。5、多组织一些历史活动课,培育学生的动手实力,以及表演实力。6、每节课后布置适当的作业和练习,巩固学问,大约80多次。7、做好“培优扶困”工作,提高两率临界生的成果。
6、七年级历史上学期教学安排2一、指导思想着眼于学生的发展,注意弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教化,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习,提倡探究新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。二、教学目标:通过学习,使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国
7、情,坚决建设中国特色社会主义的共同志向,树立为实现共产主义而奋斗的远大志向,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力,培育学生的创新实力和自主学习的实力,提高学生的各方面素养。三、学生基本状况分析:初一年级学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别实力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。有责任帮助他们正确相识社会,激发他们的学习爱好,端正学习看法,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构,仔细
8、分析其学习状况,发觉其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。四、教材分析:本学期所授的内容是中国历史古代史部分,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了xxx,梳理基本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及xxx等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。五、教学措施:1.注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时,老师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。2.注意变更
9、学生的学习方式提倡真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到xxx的教学,有效地促进学生的发展。3.突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导,就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法,创建融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参加教学活动。在教学中,始终围园绕实力目标的实现,努力
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年级 历史上 学期 教学计划
限制150内