2022知识竞赛活动总结汇编.docx
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1、2022知识竞赛活动总结好用的学问竞赛活动总结汇总5篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料,它可以提升我们发觉问题的实力,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我为大家整理的学问竞赛活动总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。学问竞赛活动总结 篇1一、指导思想:为了进一步丰富我校学生的校内文化生活,更加扎实英语学科的基础学问,巩固英语学科教学成果,激发学生学习英语学科的爱好,以“发展学生思维,创建展示自我的舞台”为宗旨,定于5月16日实行三年级英语学问竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下,以三年级各班级为单位,在学校领导组织下逐项
2、开展小学英语竞赛活动方案活动方案。二、活动目的:1、激发学习英语的爱好。2、着重考察三年级学生对本学期英语字母的驾驭状况。三、参赛对象三年级每班选出五名同学参与竞赛。四、竞赛时间和地点1.竞赛时间:20xx年5月16日星期二大课间2.竞赛地点:三(3)班五、竞赛形式刚好间形式:笔试。时间:20分钟。学问竞赛活动总结 篇2为了加强我校广阔同学的环境爱护意识,江华小学六年级组于2月23日下午在阶梯教室举办了“爱护生态环境,促进文明新风”环保学问竞赛。根据原定安排,我们已经圆满地完成了这次活动。在此,我们特别感谢在活动中辛勤付出的各位老师及环保协会会员,因为有了大家的付出,才有了我们活动才会圆满胜利
3、。本次活动共分为四个竞赛环节,即必答题、限时题、展示题和演讲题。经过初赛和复赛的层层选拔共有12名同学进入了决赛,将12名同学分为4组。他们分别是第一组:王霞、蔡佳俊、许立伟;其次组:刘鹏涛、王楚君、邵颖;第三组:高蕊、王范银、李倩慧;第四组:乔丹丹、李静、侯正洁。在决赛中,各代表队表现特别主动,通过答题状况可以看出选手们是具备肯定的环保学问基础的,到场的观众也比较多,现场气氛活跃。活动中,参赛选手们主动参加,答题过程中精确率较高。更令我们欣喜的是,四组参赛选手,在第三和第四环节的展示题和演讲题中,充分体现了环保理念,而我们的各位老师也仔细的做了评判。在参赛试题的选择方面,都是经过细心筛选,考
4、虑了难易程度、安排是否合理、是否全面、是否有好的宣扬作用等方面的因素。同时,我们大胆创新,让参赛选手们用身边的废旧物品做出了很多工艺品。我们还在其中设计了观众参加题,这些题目,不仅加强了观众的互动,还调动了现场气氛,效果很好,观众对此是很满足的。通过此次环保学问竞赛,增加了同学们对环保学问的关注,激发同学们广泛涉猎环保学问学习热忱,进而形成良好的环保意识,对构建绿色校内、绿色社会都有重要意义竞赛意义主动,此次活动受到了师生的广泛好评。学问竞赛活动总结 篇3为协作系部学风建设,提高同学们的专业学问水平,电气A1402班于20xx年5月9日晚8:00在主楼105教室举办了“专业学问技能竞赛”的初赛
5、。本次学问竞赛的目的和意义,主要是让参加的同学相识到,21世纪是人才竞争的时代,人才的素养和技能已成为学问经济实现的先决条件。高校生要擅长通过各种形式接着学习,不断充溢,提高和发展自己。通过这次学问竞赛,可以使同学们对所学专业有更深层次的理解,促进同学学习的爱好,增加同学们的集体荣誉感和凝合力。活动起先一、主持人致辞:我系学问竞赛活动自开展以来,已胜利举办多届。多年来,竞赛坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨,吸引了一大批学生主动参与活动,发觉和培育了一批有潜力、有作为的优秀人才,推动了高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展。学问竞赛是由团支部组织的活动,此项活动旨在激励
6、广阔在校高校生崇尚科学,追求真知,勤奋学习,迎接挑战,为我国现代化建设发觉和培育创新型人才。二、活动目的:今年我校的校内文化艺术节即将起先,为迎接即将到来的系级学问竞赛,协作系团委的工作,提前选择参赛人员,经团支部的细心策划,全院各班主动参加,共同打造一场全新的学问盛宴,同时也为我班参赛做打算,为学生了解学问、学习学问、运用学问及深化科学相识,浓郁校内科技氛围供应一个更广袤的空间,也为全校型的学风建设以及学问文明建设和精神文明建设做出肯定的贡献。三、活动详细流程活动时间:xxx年05月07日活动地点:主楼105教室活动对象:电气工程与自动化系电气A1402班全体学生活动打算:1.提前将全班同学
7、分为三队,每对14人,并选出队长。2.将班长和纪律委员及一名同学作为监督人员,纪律部和团支部部长并维持班上的纪律问题。活动形式:本活动分为三个阶段第一阶段:选择题抢答(共50题,每题答对得3分,答错扣2分)(共150分)其次阶段:推断题抢答(共50题,每题答对得3分,答错扣2分)(共150分)第三阶段:问答题抢答(共30题,每题答对得5分,答错扣3分)(共150分)活动流程:一、由活动主持人进行宣布活动内容和要求三、主持人宣布活动起先四、由主持人起先读题,进行第一阶段竞赛-必答题,同时计分人员和计时人员起先工作五、第一阶段完后,由主持人总结第一阶段的每对得分状况,并进行下一阶段竞赛六、由策划人
8、起先读题,进行其次阶段比-抢答题,同时计分人员和计时人员起先工作七、其次阶段完后,由主持人总结其次阶段的每对得分状况,并进行下一阶段竞赛八、由主持人起先读题,进行第三阶段竞赛-限时推断题,同时计分人员和计时人员起先工作九、第三阶段完后,由主持人总结三个阶段的每对总分状况十、将进行评出优秀队和每队的优秀个人,并赐予嘉奖 十一、由班长对本次活动进行点评及总结十二、由主持人宣布本次活动结束。留意事项:1.答题起先抢答时,要“举手+报告,并站起来回答”,答题时其他人不得喧哗2.计时人员和计分人员要公允和公正 3.本活动将进行2小时活动总结本次专业学问竞赛的题型比较新奇,之所以选择这样的题型,一是主动响
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