2022校长竞聘演讲稿例文5.docx
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1、2022校长竞聘演讲稿关于校长竞聘演讲稿汇总六篇好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在社会一步步向前发展的今日,在许多状况下我们须要用到演讲稿,那要怎么写好演讲稿呢?以下是我细心整理的校长竞聘演讲稿6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。校长竞聘演讲稿 篇1敬重的各位领导:大家好!首先感谢大家给了我一个展示自己的机会! 特别荣幸参与今日的竞岗演讲。一、我的工作经验我叫xx,来自xx成校。19xx年诞生,本科学历,中学一级老师,共产党员,19xx年参与工作。先后在xx中学和xx成校任教。曾任政教主任、团支部书记、教育主任,并在xx成校帮助校长开展成人教化工作。19xx
2、年参与xx区中学中青年后备干部培训。先后获得过区教化先进工作者、区中小学优秀班主任、区优秀团干、区校本培训优秀项目主持人、杭州市xx等荣誉。二、我的竞岗优势1、我从教经验多。我先后从事过义务教化、职业教化、成人教化,尤其对成职教学校管理比较熟识。2、我有剧烈的事业心和奉献精神。我从小就喜爱老师这一职业,诞生在农村,使我具有吃苦耐劳,自强不息,勇于探究的精神。到成校时条件特别艰苦,职校的学生管理难度特别大,我以校为家,从不计较个人得失,全身心地投入到学生的管理中去,由于成校的特别性,节假日都难得休息,没有奉献精神是做不到的。3、我有较扎实的专业基础学问。我爱好广泛,擅长思索,通过自学,不断丰富自
3、己的文化学问和提高自己的业务管理水平。同时接受新事物比较快,我曾教过数学、统计学、计算机操作等课程,还早在1998年自学计算机大专课程,对计算机操作方面的学问驾驭得较全面,在xx还小出名气。也曾开设了多堂区级公开课,均受到好评。4、我受过严格的“训练”,有较强的组织协调实力。到成校后,我始终帮助沈校长工作,他工作要求特别严格,注意细微环节,处事严谨高效,在他的训练下,我受益非浅。在成校16年中层管理工作中,常常要与政府各部门、企业单位联系合作,使我积累了较强的组织协调实力。我深深地体会到:能在高水平、严要求的校长领导下做事,是特别幸运的,虽然工作累点苦点,但能学到小学、中学、高校难以学到的教化
4、教学管理阅历。三、我的工作设想正是因为有以上的工作经验,为我今后的教化教学管理工作打下了坚实的基础,我才有信念站在这儿竞岗,我才有信念当好校长的助手。假如有幸竞岗胜利,我将全力帮助校长做好分管的工作。主要措施有:1、开展有针对性的德育教化职校学生管理难主要是因为职校生有“四差”:一是自信念差,二是责随意识差,三是行为习惯差,四是自控实力差。针对职校生“四差”,经过十二年的学生管理实践,总结出“三化”管理模式:“高校”化的思想教化;“小学”化的行为管理;“幼儿”化的胜利教化。“高校”化的思想教化由于职校生生理发育早熟,再加之没有升学压力,职校生的早恋现象很严峻。要解决早恋问题必需要进行适合于职校
5、生的“成人”教化。职校生要在职校完成三个过渡:未成年人人向成年人过渡,消费者向劳动者过渡,校内生活向职场生活过渡。对职校生的思想教化要能帮助他们顺当完成这三个过渡。“高校”化的思想教化内容包括:培育职校生的社会意识,就业后能适应困难的就业市场;培育职校生的健康心理,毕业后能形成良好的人生观。“高校”化的思想教化要以活动为载体,通过开展各种活动,寓教于乐、潜移默化,切忌空洞的说教。“小学”化的行为管理职校生行为习惯差、自控实力差,这就须要为小学、初中补课。“小学”化的行为管理内容包括:卫生行为管理;课外行为管理;课堂行为管理;礼仪行为管理;职业行为管理;“小学”化的行为管理要以训练为原则,通过组
6、织长久的行为训练和行为过程限制培育良好的行为习惯。“幼儿”化的胜利教化职校生大多数在小学初中时因成果不志向、不太听话,常常受老师、家长指责,很少有表扬,也很少有胜利的经验,因此自信念极差。针对这一现象,可以搭建各种低要求的胜利平台,可是以个人为单位的,也可是以班级为单位的,但必需考虑全体都有机会胜利。一旦有胜利表现,就要象老师对幼儿表扬一样,俗话说“好孩子”是夸出来的。2、帮助校长抓好老师队伍建设制定老师个人成长安排,自主研修。实行青年老师培育拜师学艺。抓好教化理念、教学策略和研修方法的“传、帮、带”。抓好备课,听课,说课,评课、磨课五个环节。充分发挥骨干老师的引领作用。使青年老师在求实务实中
7、教学相长,共同进步。开展校级教学能手、教坛新秀和学科带头人等校级骨干老师评比,学校建立激励机制,竞争机制,考核机制,努力扩大骨干老师队伍。建立评价档案,搭建活动平台,开展青年老师汇报课、优秀课件评比、教案展评、论文评比,教学基本功竞赛等活动,促其熬炼成长。3、假如竞岗胜利,我还要做好以下四点:先当好一名有尊严的专业老师。教好书,做个称职的好老师,是立足教化之本。xx年来,我始终信守这个信条,无论教什么课,从来不甘人后,也不会居人后。老师工作当然是个职业,但它更是一个事业,干事业就要有一种专业精神。正确定位自己的角色。副校长是校长的得力助手,又是学校领导集体中的一员。因此要摆正自己的位置,找准自
8、己的座标,当好配角。在工作中从大局动身,主动协作校长和领导班子的其他成员创建性地开展工作,做到“四不”:到位不越位、参谋不乱谋、揽事不揽功、补台不拆台。遇事要敢于担当责任。发扬团结协作精神。团结就是力气,集体的才智是无穷的,“众人拾柴火焰高”,只要我们每个人充分发挥所长,团结协作,就肯定能够做好工作,干出不平凡的事业,使学校的工作再上一个新的台阶。我会听从大局,达成共识,担当起自己的职责,凡事以学校整体利益为重,对待领导和同事力求做到以诚待人、以礼待人、以理服人、克己奉公。加强自身素养的提高。做到“四个坚持”:一是坚持做一个不倦的学习者。向书本学、向网络学,向学生学,向伙伴们学,向专家领导学,
9、向兄弟学校学。纵向汲取,择其优者而习之,横向借鉴,他山之石,可以攻玉;二是坚持做一个理性的思索者。三思而后行,工作中就多了一份理解、一份宽容、一份和谐,一份相识上的趋同和行为上的俱进;三是坚持做一个忠实的耕耘者。 “想,就要海阔天空;做,就要脚踏实地。”我喜爱这句话,在学校发展的每个关键点、每个环节、每个细微环节,副校长都应当是忠于职守、恳切务实的耕耘者;四是坚持做一个自觉的反思者。“假如你还有问题,你会成长;假如你已觉得成熟,你将腐烂。”人的阅历来源于感觉和反思,而反思获得的阅历更加深切、理性。最终,我想说,不管竞岗胜利与否,我将一如继往,踏实工作。感谢!校长竞聘演讲稿 篇2敬重的各位领导、
10、评委:大家好!我毕业于xx师范学院,本科毕业。19xx年7月参与工作,在12年的教化教学工作中,曾担当过村小教育主任1年,中心校负责全面工作2年,村小校长4年。从去年9月到现在担当xx中心小学副校长职务。我知道,也深有体会,做校长让人心动,但做好让人心动的校长却不是一件非常简单的事。那是一件富于挑战的工作。然而,我喜爱挑战,因为只有新的挑战,才能激起人的斗志;只有挑战,我们才能不断地进步;也只有不断的挑战,我们才能更加地完善自己。假如我当选为小学校长,我信任我有信念,有实力做好校长的工作,为当地教化事业贡献自己的一份力气。下面我将从两方面谈谈如何当好校长这一角色。一、注意管理,不断创新,巩固提
11、高两基工作成果。今年7月,我县两基工作得到了国家的认可好评,并顺当通过“国检”。目前,我们主要的工作就是抓好“两基”工作成果的巩固和提高。然而,不行否认地说,“两基”工作重点应当在农村。由于新一轮的“读书无用论”对群众和学生的影响,一些家长纷纷让自己的孩子走出校内,外出打工。再者,师资水平、办学条件等诸多条件的制约与落后,干脆或间接地影响到了“两基”工作的巩固与提高。作为一名要工作在最基层的校长,只有注意管理,不断创新,才能更好地巩固和提高两基工作成果。要做好两基工作的巩固与提高,我想,可以从如下三个方面入手:(一)、理顺工作思路,解决老问题,查找新问题。虽然我们在两基工作上是取得了显著的成果
12、,虽然今年顺当地通过了国家检查,但是我们还要看到目前我们浦北农村“两基”工作中存在的不足。终归只有看到了自己的不足,有志气去面对,才能更完善我们的工作。在成功之后,我们要冷静下来,再次理顺工作思路,制订好新的工作措施与方案,以主动仔细的看法对待过去工作中遗留的问题和新时代、新课改下所呈现出的新问题。不怕劳苦,不怕困难,高姿态去解决好工作中出现的问题。(二)、加强联系,亲密协作,进一步巩固两基成果。“一所好的学校,要一位好的校长”这话当然说得不错,但是任何工作都不是自己一个人的力气所能为了。作为一名中层领导干部,我们在工作中,要注意加强团结,处理好纵横向的联系,处理好校长与各小学校长、老师的关系
13、,处理好政府部门与学校的关系,处理好学校与家庭、社会的关系。让社会、家庭、学校、师生形成一股巨大的合力,在工作上能亲密地协作,在生活上能融洽地相处。这样我们开展工作就更便利,巩固原来取得的成果也更为简单。(三)、注意管理,不断创新,务实细致,全面提高两基工作。发展才是硬道理。没有发展的教化工作,就像是在大海中行驶不前的船舶,随时都有被风雨颠覆的可能性。作为一位校长,要注意管理工作的科学性,民主性和艺术性,不断创新;要全面做好有关管理体系与体制的改革。抱着务实加细致的工作看法,仔细贯彻方针精神,落实措施,从而全面地提高两基工作,争取工作迈上一个新的台阶。二、加强管理,锐意改革,全面提高农村教化教
14、学质量。“两基”的巩固提高,促进了我县教化教学质量的提高,农村的教化教学质量同样取得了可喜的成果。不过,作为教化事业中最基础的小学教化教学工作,就目前而言,在新的形势下,仍存在很多的不足。例如:城乡教化发展不平衡导致农村精彩学生外流;教学设施陈旧,教学条件与城镇有肯定的差距;学校教化管理不到位;老师专业素养不高,创新意识不强等等。这些都在很大的程度上制约了农村小学教化教学质量的提高。质量是关键!质量是生命!我们的学校是育人的地方,人的质量就是国家的质量。因此,作为一名校长,要有超强的质量意识,要把抓好学校教化教学质量放在重中之重来抓。针对日前农村小学教化教学工作中的弊端,全面提高教化教学质量的
15、有效方法之一就是加强管理,锐意改革。关于管理,我志向中的管理应当是制度管理、人本管理的完备结合,制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石,二者地位相等、相得益彰,共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础,其最大意义在于法治取代人治,实为学校管理的大势所趋和必定选择。由此,我们有了一个好校长,加上一个好的制度,那就是一所可以持续发展的好学校。这其一。其次、严、实、有效地抓好常规工作,确保教化教学的可持续发展。教化教学质量的提高,不是喊喊口号就上去了的,也不是一蹶而就的。只有把教化教学的常规工作做严,做扎实,我们才能去说教化教学质量。特殊是在学校管理不到位,老师专业素养不高,创新
16、意识不强的状况下,抓常规是切实有效的。万丈高楼平地起。抓好了基础,胜利是没有什么不行以的。近年来,正是由于我们不少的农村小学在常规工作上做得不够细心,不够踏实,从而影响了质量的提高。我认为,抓常规,就要从管理、学习、自主、探究等入手。管理,制度管理与人文管理结合,使教化教学的工作常规化,长久化,注意监督与辅导,评估与考核;注意情感与价值的体现。学习。没有学习就没有进步。老师的专业素养水平的提高,创新意识要进一步增加,就要我们不断地学习,不断地更新自己的学问体系。全面地开展政治、业务、接着教化等方面的学习是很必要的。自主,工作有的时候是须要领导的督促,但更多的是要自主。提高教化教学质量同样的道理
17、。全面发挥小学校长、老师自主能动性,工作才能更精彩地完成。自主的更深层次的理解是还要让各小学校长、老师具有充分自主的权利,这样,他们才能不断地创新,才能在改革中站在潮流的前列。探究,探究中前进,前进中发展。特殊是在新课程改革下,探讨型的校长与老师才能更有效地提高教化教学质量。第三,爱。没有爱就没有教化。爱是很奇异的,在教化教学中,在管理中,有时候爱能化解不少问题。作为一名校长,我想,我会把自己真诚的爱倾注到工作与师生中。假如你想你的老师善待学生和家长,你就必需善待老师。作为校长必需从心底深处去爱、去敬重每一位教职工,要以校长的.人性化管理换来老师的特性化工作,这是校长扩大非权力影响的重要内容。
18、要多些“同等”,少点“架子”;多些“微笑”,少点“脸色”;多些“合作”,少点“说教”;多些“赞许”,少点“指责”;多些“激励”,少点“恐吓”。如此,领导与老师、老师与学生、家长的关系融洽了,工作也就顺了。总之,全面提高农村小学教化教学质量是时代的要求,也是小学教化内在发展的须要,其任务任重而道远,须要各方主动协作,通力协作,特殊须要得到奋战在教化第一线的广阔老师的理解、支持及主动主动的探究实践,只有这样,才能避开“纸上谈兵”,取得实质性的进展。只要我们“投之以桃”,工作中,老师必定“报之以李”。敬重的各位领导、评委,没有什么比挑战更让人斗志昂扬,没有什么比创业更激烈人心,没有什么比胜利更令人渴
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