江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第11课 念奴娇赤壁怀古教案2 苏教版必修2.pdf

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1、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第 11 课 念奴娇赤壁怀古教案 2 苏教版必修 2念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古课题教学目标教学重难点教学参考授课方法教学过念奴娇赤壁怀古(二）总课时数第节1、了解苏东坡的生平、思想，感悟念奴娇赤壁怀古的豪放特色。2、培养学生的文学鉴赏能力、审美能力,从而提升学生的人文修养及人生情1、培养学生自主学习能力以及语言表达能力.2、理解本词中写景、咏史、抒情相结合的写法。必修二语文课本语文教学参考书自主探究合作研讨教学辅助手段教多 媒 体专用教室学无无二次备课江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第 11 课 念奴娇赤壁怀古教案 2 苏教版必修 2程设计(八）小组讨

2、论,讲解为什么对周瑜这个人物重点描写?与作者的经历有什么关系?学生应讲解出作者是从哪几个角度写的周瑜，词人是以什么感情写的周瑜？（仰慕或敬仰之情）。作项目年龄婚姻外貌职位际遇基调周瑜24 岁幸福美满英俊儒雅东吴总督功成名就感奋苏轼47 岁屡遭不幸早生华发团练副使功业未就感伤学生应讲解到的内容中心:本词的人生态度是化悲愤为旷达.者自身的状况又是怎样?（见下表),表达了作者什么样的情感？师提问：作者感伤的心情主要体现在哪一句中？参考:故国神游，多情应笑我，早生华发。师和同学一起总结体现的情感：笑什么多情多愁善感愁什么被排挤、不得志、仕途不平、大志难以实现惆怅失意(九）小组讨论，讲解作者通过这首词反

3、映的人生态度是什么？教学过教学二次备课江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第 11 课 念奴娇赤壁怀古教案 2 苏教版必修 2程设计师总结： “人生如梦虽不免消极，但它并没有影响全诗的格调与意境，只是一闪而过，没有掩盖全词的豪迈精神。下面的转语“一尊还酹江月 便冲破这种略带消极的情绪，表现了一种豁达的胸襟以及对于生活的热爱。这种豁达其实在苏轼其他的词中都能表现出来,包括同一时期的作品 ,如:他在黄州的第四年写的水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺的内容：水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺 ，全词熔写景、落日绣帘卷 ,亭下水连抒情、议论于一炉,既描写了浩阔雄壮、水天一色的自然风光，又其中灌注了一种坦荡旷达的浩然之

4、气，展现出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌，充分体现了苏词雄奇奔放的特色.(十）课堂小结:空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上， 欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。认得醉翁语，“山色有无中” 。一千顷，都镜净，倒碧师：同学们，到这里，我们的上课即将进入尾声，峰。忽然浪起，掀舞一在这堂课里,可以看出来同学们都做了很充分的准备，老师也很受感动.我们来总结一下本节课所学到的主要内容:全词由江带出，景、史、情浑然一体,它洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放旷达之情，这就是本词的主旨所在.好,下面我们再集体朗诵一遍这首词 ,相信通过一堂课的学习，大家更能把握这首词的感情基调。（十一）老师带领,全班集体大声朗读本词。（十二）课堂结束板书设计:内容：感怀、写景、咏史、抒情基调:昂扬、感奋、感伤、旷达课外作业叶白头翁。堪笑兰台公子,未解庄生天籁， 刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。完成学案上的内容并背诵江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第 11 课 念奴娇赤壁怀古教案 2 苏教版必修 2教 学小 结