(2021年整理)幼儿园大班科学《磁铁》教案三篇.pdf

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2、吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性;2、积极参与探索活动,萌发求知*，体验成功快乐。活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）活动过程：(一）导入活动：1、师：今天,老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上,图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃,表现出小人游公园的快乐心情。2、师:小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在协助小人游公园呢?（出示磁铁)3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（

3、幼儿假想猜测)(二）操作探索1、吸各种制品师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西?”幼儿玩磁铁，老师巡回指导,鼓励幼儿每样都去吸一吸.提问：磁铁吸住了哪些东西?小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针幼儿园大班科学磁铁教案三篇2、归类师:小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放?请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。(三）讨论活动1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？2、被吸住的东西是什么做的？3、小结：铁制品能被磁铁吸住。（四)磁铁游戏1、师:“

4、磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗?2、让幼儿玩磁铁,让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。(五）延伸活动1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索.篇二活动目标:1。在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性.2。愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐.3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。活动准备：幼儿园大班科学磁铁教案三篇1 实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观察记录表一人一份。活动过程：一、 钓

5、鱼游戏。二、 大胆的猜想。1、理解实验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、 大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手实验，并记录实验结果。2、与小伙伴交流结果。四、 大胆交流，分享自己的发现。五、 拓展经验,了解磁铁在生活中的作用。篇三活动目标:1、通过度类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体.2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，能够吸住和不可吸住的材料包若干。活动过程:幼儿园大班科学磁铁教案三篇一、理解吸铁石。1。出示不同形状的吸铁石,请幼儿识别它是吸铁石吗？（是或不是）2.提问，让幼儿根据已有

6、经验,说一说自己知道的吸铁石的作用。（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等)3.主要问题:吸铁石能吸住什么？二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。1.出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2。让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料.3。让幼儿通过实验,将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。4。引导幼儿准确区分能够吸住的材料和不可吸住的材料。5。总结幼儿的操作结果，协助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名磁铁.三、玩具里的磁铁。1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。四、同极相斥,异极相吸。1。出示两块有 n、s 标志的磁铁,演示“同极相斥,异极相吸”。2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车,让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化.3.让幼儿实验,根据同极和异极的原理制作磁性小火车。幼儿园大班科学磁铁教案三篇4.请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领.五、活动延伸1.通过同极相斥,异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。2。找一找社区中能够吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。