七年级语文下册第一单元4孙权劝学同步学案新人教版.pdf

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1、七年级语文下册第一单元 4 孙权劝学同步学案新人教版4 4孙权劝学孙权劝学【学习目标】【学习目标】1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。3反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。4.明白后天学习的重要性，重视学习，养成读书的好习惯。【学习重点】【学习重点】疏通文意，了解课文内容，从语言描写入手，走进人物的内心世界。【学习难点】【学习难点】学习用对话来表现人物的写法。【学习过程】【学习过程】一、阅读导航一、阅读导航阅读“学习目标” “学习重点” “学习难点” ，为本课学习做好准备。二、初读课文二、初读课文默读一遍课文，标注生字词

2、。三、自主预习三、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。1作者介绍司马光（1019-1086） ，字君实，陕州夏县（今属山西）人，世称涑水先生。谥号文正，是 (朝代)著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。 作为史学家， 他主持编纂了编年体通史 ， 著有 司马文正公集 稽古录等。资治通鉴 ，北宋司马光撰，体通史。记载了从战国到五代共 1362 年间的史事， 内容以政治、 军事为主， 略于经济、 文化。 神宗以其 “” ，命名为资治通鉴 。2背景资料孙权（182252） ，字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，东汉末，继其兄孙策1七年级语文下册第一单元 4 孙权劝学

3、同步学案新人教版据有江东六郡。建安十三年（公元 208 年）和刘备联合，大败曹操于赤壁。后在吴蜀彝陵之战中，大败刘备。黄龙元年（公元229 年）称帝于武昌（今湖北鄂城） ，国号吴，旋即迁都建业（今江苏南京） 。吕蒙（178219） ，字子明，汝南富陂（今安徽阜南吕家岗）人，三国时东吴名将。军旅之时，在孙权的劝说下发愤读书，深为孙权、鲁肃所依赖。后进占荆南三郡，计擒郝普，于合淝战奋勇抵抗魏军追袭，以功除左护军、虎威将军。又后上代鲁肃守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。4检查字词(1)划分下面句子的朗读节奏（划一处）蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪？卿今当涂

4、掌事，不可不学！自以为大有所益大兄何见事之晚乎(2)理解下列加点词语的意思。权谓吕蒙曰卿今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪卿言多务，孰若孤及鲁肃过寻阳士别三日，即更刮目相待长兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母，结友而别(3)解释下面加点的词语的古义和今义。孤岂欲卿治经为博士邪古：。今：学位的最高一级。2七年级语文下册第一单元 4 孙权劝学同步学案新人教版但当涉猎古：。 今：转折连词，但是。见往事耳古：。今：过去的事。士别三日古：。今：确数。(4)找出下面句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪？(5)一词多义。当：当涂掌事（）但当涉猎（）见：见往事耳（）大兄何见事之晚乎（）四、整体感知四、整体

5、感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。1自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。【合作探究】2概括情节，理清结构。【合作探究】五、质疑问难五、质疑问难读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点四、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。1北宋资治通鉴编年体“鉴于往事，有资于治道”4检查字词(1)注意下面句子的朗读节奏蒙/辞以军中多务。3七年级语文下册第一单元 4 孙权劝学同步学案新人教版孤/岂欲卿治经为博士邪？卿/今当涂掌事，不可不学！自以为/大有所益大兄/何

6、见事之晚乎(2)理解下列加点词语的意思。权谓吕蒙曰 （谓曰：对说）卿今当涂掌事 （当途：当道，当权）蒙辞以军中多务 （以：用，拿）孤岂欲卿治经为博士邪 （y） ！ （孤： 古时王侯的自称。 治经： 研究儒家经典。 ）卿言多务，孰若孤 孰若：谁（哪一个）比得上及鲁肃过寻阳 （及：到，等到）士别三日，即更刮目相待： （更：重新）长兄何见事之晚乎（之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译）肃遂拜蒙母，结友而别。（遂：于是，就；而：连词，表承接关系。）(3)解释下面加点的词语的古义和今义。孤岂欲卿治经为博士邪古：专掌经学传授的学官。今：学位的最高一级。但当涉猎古：只，只是。 今：转折连词，但是。见往

7、事耳古：历史。今：过去的事。士别三日古：几天，这里指“少”。今：确数。(4)找出下面句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪？“邪”通“耶”，语气词，表反问。(5)一词多义。当：当涂掌事（掌管，主持）4七年级语文下册第一单元 4 孙权劝学同步学案新人教版但当涉猎（应当）见：见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（认清）五、整体感知1当初，孙权对吕蒙说： “你如今当权管事，不能不学习！ ”吕蒙用军中事务繁多来推辞。 孙权说：“我难道要你研究儒家经典(去)当博士吗?只是应当应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，哪里比得上我？我经常读书，自认为很有好处。 ”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳，跟吕蒙议

8、论军务的时候，非常惊讶地说：“你现在的才干、谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙喽！ ” 吕蒙说： “对于分别多日的读书人，就(应该)重新另眼相看，长兄怎么领悟事理这么晚呢！ ”鲁肃于是拜望了吕蒙的母亲，(和吕蒙)结为好友，而后分别。2本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。“学”是文章的一条线索：孙权劝学吕蒙就学鲁肃叹学。文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。 我们要真正学到一点东西， 就要虚心。 譬如一个碗， 如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。5