江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第三专题 前方学案 苏教版必修1.pdf

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1、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第三专题 前方学案 苏教版必修 1前方前方一、学习目标一、学习目标: :1.在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别;2。了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。二、教学重点、难点二、教学重点、难点: :1.立意上的反弹琵琶；2.虚实结合的写法。【学习过程】【学习过程】一、预习字词：一、预习字词：迁徙（x） 袭(x）击 按捺（n）不住 憔悴（qio cu）颠簸（b） 惶（hung）惑 温馨（xn）二、课上学生展示自己通过网络等手段查阅到的有关作者情况的介绍。二、课上学生展示自己通过网络等手段查阅到的有关作

2、者情况的介绍。教师补充作者简介：曹文轩，1954 年 1 月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20 年。1974 年入北京大学中文系读书,毕业留校任教。后来加入中国作家协会,现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：忧郁的田园 、 暮色笼罩下的祠堂 、 红葫芦 、 蔷薇谷 、 少年 、 埋在雪下的小屋 、 追随永恒 、 三角地 、山羊不吃天堂草 （长篇小说） 、 红瓦 （长篇小说）;还有一些学术性的著作，像中国八十年代文学现象研究 、 思维论 、 曹文轩儿童文学论文集等.三、文本研读三、文本研读A A。理清文章思路。理清文章思路找出文中表明作者立意的一句话，作者又是如何围

3、绕它展开叙述的？哪几节开始，作者转入对人生的思考?文章第一节和最后一节的关系如何？1江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第三专题 前方学案 苏教版必修 1B.B.词语的语境含义词语的语境含义随着作者从摄影作品、 日常生活场景到对人生哲理的思考的反复转换， 文中的关键词语时常具有特殊含义。这些词语有“路“家” “旅途” “前方”等。第九段中“路连着家与远方”人们借着路,向前方流浪” “是命运把人抛在了路上” “即便是许多人终身未出家门或未远出家门，但在他们内心深处,他们仍然有无家可归的感觉， 他们也在漫无尽头的路上” “眼前与心中，只剩下一条通往前方的路这些句子中的“路” “家“前方”等有的是本义，有的是具体语境中的特殊含义。简言之，凡与“命运” 、 “内心有关的词都具有语境义.“无家可归”的“家”指心灵家园， “漫无尽头的路上”与“通往前方的路”中的“路指人生之路， “前方指未经历的人生。第 10 段中的“旅途”也是如此。小结小结：文章虚实结合，从现实中的家、路出发，扣住心灵远游、寻找精神家园来写，表明人在寻找精神家园时的漂泊感和对理想的追求。2