江苏省扬州市高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.3 海洋生物资源及其开发学案(无答案)鲁教版选修2.pdf
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1、江苏省扬州市高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.3 海洋生物资源及其开发学案(无答案)鲁教版选修2第二单元开发海洋资源第二单元开发海洋资源第三节海洋生物资源及其开发第三节海洋生物资源及其开发【学习目标】1掌握海洋生物资源的主要类型。2了解海洋生物资源的开发途径和方式。3运用资料,说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策。【学习策略】充分利用教材中的图表等材料,播放有关海洋生物资源相关的视频,引导学生重点分析海洋渔业资源分布、原因、问题及对策.【课前调研】提前布置学生搜集海洋生物资源的相关照片、文字介绍、视频等材料,用于课前交流。我的成果:【课堂活动】探究活动 1:读课本相关内容,了解海
2、洋生物资源的主要类型。探究活动 2:开展小组合作学习,研讨海洋生物资源开发的主要方式与出现问题及其解决的措施.1、海洋渔业是主要的产业,主要分布在浅海大陆架的原因分析.图 1图 21江苏省扬州市高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.3 海洋生物资源及其开发学案(无答案)鲁教版选修2图 3表 1材料:有媒体报道说,舟山已经“无鱼可捕。 浙江省海洋水产研究所徐所长解释:“这个说法不科学,至于无鱼可捕的说法,只不过传统的四大经济鱼类(大黄鱼、小黄鱼、带鱼、墨鱼)目前产量奇低。 ”徐所长非常痛心地说: “舟山渔场渔业资源陷入危机恰恰是人为的过度捕捞造成的,超强的捕捞压力使一些原已经被破坏的资源 (如大
3、黄鱼、 墨鱼等)无法得到恢复,出现种群退化迹象。 ” 一位老渔民告诉记者,上世纪 50-60 年代,大黄鱼渔汛就在“家门口” ;70 年代从“家门口”退到了近海;80 年代,又从近海移向外海;如今,东海大黄鱼几乎绝迹。而市场上一条野生大黄鱼可卖二三百元,转几手可以攀升到千元一斤,无奈有价无市。今年 9 月 7 日至 9 日,舟山有两艘渔船非常幸运地捕到近一吨的野生大黄鱼,成交价共计48 万元人民币,成为当地一大新闻。思考题:1、材料反映出人类开发海洋渔业资源出现了哪些问题?2、这种做法是否符合可持续发展原则?探究活动 3:阅读课本相关内容,探讨海水养殖增值与海洋药品、保健品的的开发。表 2材料
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