(浙江专版)2017-2018学年高中生物 第1章 植物生命活动的调节章末质量检测 浙科版必修3.pdf
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1、第第 1 1 章章 植物生命活动的调节植物生命活动的调节章末质量检测(时间:60 分钟满分:100 分)一、选择题(每小题 2 分,共 50 分)1下图 1 和图 2 是生长素发现的两个相关实验。据图判断下列说法正确的是()图 1 是达尔文父子的向光性实验,图 2 是荷兰科学家温特利用琼脂块探究胚芽鞘尖端产生某种物质的实验图 1 实验能够说明向光性的产生与尖端有关,感光部位是尖端图 2 实验说明能够产生促进生长物质的部位是尖端下部根据图 2 实验可以推测:植物的弯曲生长可能和促进生长物质的分布不均匀有关两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了生长素ACB D解析:选 A图 1 是达尔文父子的向光性实验
2、,该实验通过对照说明感光部位是胚芽鞘尖端,弯曲部位是尖端下面一段;该实验不能说明胚芽鞘尖端产生了生长素 .图 2 是温特的实验,该实验说明尖端能产生某种物质,这种物质能促进生长;若这种物质在两侧分布不均匀,分布多的一侧由于生长快而向对侧弯曲.2将一玉米幼苗固定在支架上 ,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置。此时,幼苗的生长情况是()A根水平生长,茎向上弯曲B根水平生长,茎向下弯曲C根向下弯曲,茎向上弯曲D根向下弯曲,茎向下弯曲解析:选 B对茎来说,由于一直匀速旋转,从重力角度考虑,各个部位生长素都分布均匀,但由于
3、一侧始终有光源,因此最终向光生长;对根来说,由于一直匀速旋转,各个部位生长素都分布均匀,故水平生长.3下列有关生长素的叙述不正确的是()A在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B在植物体内分布很少,主要分布在生长旺盛的部位C既可直接参与代谢,也可给细胞传达调节代谢的信息D对于根和茎的生长,都是浓度较低时有促进作用,浓度过高时有抑制作用解析:选 C生长素不直接参与代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。4用下图中的 4 根月季枝条进行扦插,生根最多、最易成活的是()解析:选 B生长素能促进扦插的枝条生根,合成生长素的部位是具有分生能力的组织 ,所以芽多,产生的生长素多。生长素的运输为极性运输 ,
4、即只能从形态学上端向形态学下端运输,而 D 是倒插的,尽管存在芽,但枝条顶端和切口处均不具生根条件。A 枝条无芽,缺乏生长素,不易生根,而 C 枝条由于带叶,蒸腾作用强,植物失水较多,同样不易成活。5当植物受到环境刺激时,下列图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()AC B D解析:选 A胚芽鞘感受光刺激的是其尖端,向光弯曲时 ,背光侧生长素分布多;茎卷须的外侧生长快,说明外侧含生长素比内侧多;根向地生长是因根的近地侧生长素浓度高,抑制了根近地侧细胞生长所致.6下图表示某植物不同器官对生长素的反应,则 A 点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应依次是()A促进
5、生长促进生长抑制生长B促进生长促进生长促进生长C抑制生长抑制生长促进生长D促进生长抑制生长抑制生长解析:选 A图中横轴以上曲线部分都是促进生长,横轴以下曲线部分都是抑制生长.A 点对应的横坐标所示生长素浓度对根来说抑制生长,而对芽及茎来说都是促进生长。7生长素的生理作用在促进细胞生长方面主要表现为()A促进细胞横向膨大C促进细胞分化 B促进细胞纵向伸长 D促进细胞数量的增多解析:选 B生长素促进生长的机理,主要是促进细胞的纵向伸长.8【加试题】在植物体内,主要分布于生长旺盛部位的激素有()A生长素、细胞分裂素C生长素、乙烯 B生长激素、细胞分裂素 D细胞分裂素、乙烯解析:选 A生长旺盛部位合成
6、的激素一般对植物生长起促进作用。9【加试题】根冠内含有脱落酸,并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输,从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理 ,则向下弯曲生长程度最大的是()解析:选 B由于重力作用,脱落酸在近地侧分布多。A 项在下方插入云母片,阻碍了脱落酸的极性运输,使近地侧脱酸含量减少.B 项在上方插入云母片,近地侧脱落酸含量增加。C、D 两项由于根冠被切去一半,脱落酸含量减少。因此 B 项在根生长部位的近地侧脱落酸含量最多,生长最慢,因而其向下弯曲生长的程度最大.10将用生长素正确处理过的插条,置于适宜的条件下,其生根状况是()A形态学下端生根B两端都生根,形
7、态学下端数量较多C形态学上端生根D两端都生根,数量基本一致解析:选 A将用生长素正确处理过的插条,置于适宜的条件下,生长素的极性运输使插条的形态学下端生长素较多,生出大量的不定根。11燕麦胚芽鞘经如下图 1 所示处理,一段时间后,取其甲、乙两块琼脂,置于已切去尖端的胚芽鞘 a、b 上,a 以单侧光照处理如图 2 所示.则弯曲程度()AabCab D不一定解析:选 A图 2 中胚芽鞘切去了尖端,琼脂块没有放在一侧,不会造成生长素分布不均,无论甲、乙琼脂块中生长素含量多少,胚芽鞘都不会弯曲.12【加试题】关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用 ,符合实际的是()A黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落
8、酸可防止果实的脱落B利用低浓度 2,4.D 作除草剂,可抑制农田中杂草的生长C用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高D番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实解析:选 C脱落酸能促进果实脱落,所以不能用于防止果实的脱落,可施用一定浓度的生长素用于防止果实脱落。2,4D 的作用机理是高浓度抑制双子叶杂草的生长,从而起到除草作用,所以常用高浓度的 2,4。D 作除草剂。赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高.乙烯利的作用是促进果实成熟和果实脱落,不能用于促进子房发育成果实,促进子房发育是生长素的生理作用。13。用同位素14C 标记吲哚乙酸来处理一段枝条的一14端
9、,然后探测所示,下列关于另一端是否含有放射性C 的吲哚乙酸.枝条及位置如右图处理方法及结果的叙述,正确的是()A处理甲图 a 端,不可能在甲图中的 b 端探测到1414C的存在B处理乙图 a 端,能在乙图中的 b 端探测到 C 的存在C处理乙图 b 端,能在乙图中的 a 端探测到 C 的存在D处理甲图 b 端,能在甲图中的 a 端探测到 C 的存在解析:选 C生长素的运输方向是极性运输,只能从形态学的上端向下端运输,而不能逆转。14.农田农作物大多数是单子叶植物,杂草以双子叶植园的果树和杂草则相反.右图所示为双子叶植物和单子叶植度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制要用于农田还是果
10、园,理由是()A果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又可以抑制杂草生长B果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又可以抑制杂草生长C农田低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长D农田高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长解析:选 D图中曲线表示不同植物对不同浓度的生长素的反应:高浓度生长素抑制双子叶植物生长,因此高浓度的除草剂溶液可用于农田,既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长.15【加试题】中国科学院的植物生理学家研究了几种果实发育及衰老等过程中的激素变化,并绘制出了下图.对此图的相关描述不合理的是()物 为 主 ; 果物 对 不 同 浓的 除 草
11、剂 主1414A在果实的细胞分裂期,生长素和细胞分裂素浓度较高B在果实生长发育的各个时期,生长素起主导作用C在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D在果实生长发育过程中多种植物激素共同协调起作用解析:选 B图中曲线变动趋势表明,在果实细胞分裂与细胞伸长早期,生长素含量较高,但果实成熟与衰老期生长素含量已很低,不再起主导作用,此时乙烯和脱落酸含量较高。16某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适 NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:配制相对浓度依次为 2、2.56 的 NAA 溶液 9 份。将杨树枝条随机均分为 9 份,将枝条的基部分别浸泡到 19 号 NAA 溶液中。一天后,取出
12、枝条分别进行扦插。十天后,对扦插枝条的生根情况进行统计记录。下列选项中,属于该实验单一变量和无关变量的是()A枝条的生根数量;枝条的长度、生长状况等BNAA(萘乙酸)的浓度;枝条的生根数量CNAA(萘乙酸)的浓度;枝条的长度、生长状况等D枝条的长度、生长状况等;NAA(萘乙酸)的浓度解析:选 C实验变量包括自变量和因变量,自变量是实验中处理或控制的变量,因变量是随自变量的改变而改变的量,二者是因果关系.自变量又包括单一变量和无关变量,单一变量根据实验目的而定,如本实验中的 NAA(萘乙酸)浓度。无关变量是各组保持一致的自变量,如本实验中枝条的粗细、长度、生长状况、扦插环境等 .因变量往往就是最
13、后实验要观察的结果,如本实验中枝条最终的生根数量。17牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现 ()A靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C两侧的生长素浓度差不多D无法确定解析:选 B牵牛花幼茎的外侧生长快,说明外侧生些。18.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是()长素浓度会高一进行如下表的处甲摘除乙保留丙保留顶芽细胞分裂素0 ppm2 ppm0 ppmA细胞分裂素的作用可解除顶端优势B顶芽摘除后,侧芽生长停滞C顶芽的存在并不影响侧芽的生长D细胞分裂素
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