北师大版小学五上《他发明了什么》课件1.ppt

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1、学习目标学习目标 1学会本课生字词语。学会本课生字词语。 2初读课文，理清文章条理，感初读课文，理清文章条理，感悟大意。悟大意。 自学指导一：自学指导一： 自由读课文，结合字条认读字词，读自由读课文，结合字条认读字词，读准字音。准字音。 6分钟后比谁字音读得准确。分钟后比谁字音读得准确。比认字词比认字词（第一次第一次“先学后教先学后教” ）当堂检测一（当堂检测一（1、我会读我会读）手手枪枪 师师傅傅 机机械械 政府政府 惠惠特特尼尼 挺身而出挺身而出紧紧迫迫 骗骗子子 下下属属 配配合合 装置装置 捍卫捍卫组装组装 简便简便 标准化标准化 广泛广泛 规格规格 缝纫缝纫 注意笔顺、笔画及间架结构

2、。难写注意笔顺、笔画及间架结构。难写的字给大家提个醒。的字给大家提个醒。2、我会读写生字、我会读写生字 同桌互读生字。同桌互读生字。（在在写字书写字书上描一遍，再写一个，上描一遍，再写一个，3分钟后比一比谁写得既正确又规范！分钟后比一比谁写得既正确又规范！）枪傅政府迫尼骗属配自学指导二自学指导二 把生字带回课文中，自由读课文，把生字带回课文中，自由读课文，难读的句子多读几遍。难读的句子多读几遍。（5分钟后比谁的字音准确分钟后比谁的字音准确，声音响亮声音响亮，句子读得流利句子读得流利。）。）比读课文（比读课文（第二次先学后教第二次先学后教）我能正确、流利地朗读课文。我能正确、流利地朗读课文。评判

3、标准：评判标准： 字音准确字音准确 声音响亮声音响亮 不加字落字不加字落字 句子读得流利句子读得流利 当堂检测三当堂检测三比会理解（第三次先学后教）比会理解（第三次先学后教）自学指导三自学指导三: :1 1、自由读课文，思考：课文中介绍、自由读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？么东西呢？ 美国青年惠特尼美国青年惠特尼 “ “你知道你知道惠特尼发明了什么惠特尼发明了什么吗？吗？枪枪不是不是他发他发明的，造枪的技术明的，造枪的技术不是不是他发明的，他他发明的，他甚至连甚至连一一个零件也没发明。惠特尼发明的，个零件也没发明。惠特尼发明的，是是

4、一种一种“方方法法”“标准化标准化”：” 2、理解：什么是、理解：什么是“标准化标准化”从从课文中找出有关句子读一读。课文中找出有关句子读一读。 4分钟后交流分钟后交流 3、结合课文内容，给课文分段并写、结合课文内容，给课文分段并写出段意。出段意。 4分钟后交流分钟后交流 学习目标学习目标 1继续朗读课文，理清故事的起因，经过、结果。继续朗读课文，理清故事的起因，经过、结果。 2惠特尼的发明给了你什么启发？惠特尼的发明给了你什么启发？3、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文 自学指导一：自学指导一： 1 1、“1818世纪以前，毛瑟枪算是一种世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置十分复杂的机

5、械装置”，文中哪些，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。在文中划出来并加以分析。 “十分复杂十分复杂”、“自己一件件自己一件件”、“自己安装自己安装”、“并不完全一样并不完全一样”、“如果如果只能只能”2、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢？ 数量大数量大 时间紧迫时间紧迫 需要大量铁匠需要大量铁匠3 3、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。有关的内容并完成下面的表格。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造

6、制造生产生产修理修理原来的做法原来的做法 每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。每一个零件打制零件，自己安装的。每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。原来零件的大小打制一个。标准化做法标准化做法 零件制造起来简便，可以批量生产；零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那堆修理

7、简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。另外打制。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造制造生产生产修理修理一件件打制，一件件打制，自己安装。自己安装。零件尺寸不同，零件尺寸不同，单枝生产。单枝生产。按原零件大小按原零件大小打制。打制。零件制造简便。零件制造简便。批量生产，组装批量生产，组装简便。简便。修理简便，随意修理简便，随意更换相同零件。更换相同零件。自学指导二：自学指导二：文中介绍标准化做文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了法的三个好处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处什么标点符号？这样有什么好处呢？

8、呢？ 分号分号 分号说明这三个好处之间的关系是并分号说明这三个好处之间的关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提列关系，这里的分号起到了很好的提示作用。示作用。自学指导三：自学指导三：通过比较，你知道通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？标准化是一种怎样的方法了吗？ 成批生产同一标准的零件，然后统一成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。的物品，变成批量化生产了。自学指导四：自学指导四：标准化的做法给我标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？们的生活带来了哪些好处呢？ 只有标准化的产品，才能快只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。速大量生产，广泛使用。 惠特尼的发明与瓦特、爱迪惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不生、贝尔等人的发明有什么不同？对你有什么启发？同？对你有什么启发？讨论讨论发明创造不只表现在发明创造不只表现在有形的物品上，还表有形的物品上，还表现在科学的现在科学的“方法方法”上。上。启示：启示：作业：作业：1 1、自由朗读、自由朗读“看看”的学问的学问2 2、你能在课文中找出下列句式、你能在课文中找出下列句式的句子吗？的句子吗？“你知道你知道吗？吗？”“不是不是，不是，不是？”“甚至连甚至连，是，是”