2022游戏小学作文汇编.docx

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1、2022游戏小学作文精选嬉戏小学作文合集8篇 在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不生疏吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家整理的嬉戏小学作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 嬉戏小学作文 篇1据称，“杀人嬉戏”（又名“嬉戏”）是在1999年由硅谷归国的留学生第一次传到上海的，而后于该年年底在一次IT界的媒体见面会上传到北京，从今起先了他在全国大中城市年轻人中的传播之旅。20xx年起先嬉戏在上海、北京、广州等大都市的一些公关公司、记者圈、IT行业及演艺圈等渐渐成了活跃气氛、交朋识友的一种新的方式，并通过一些网络论坛在肯定范围内快速掀起了一股

2、不小的热潮。 现在许多公司，挚友和交际圈里都在流行这种益智健康的推理嬉戏，热衷于杀人的玩家们认为通过玩杀人嬉戏。一能熬炼人的视察力、逻辑推理实力、想象力、推断力、口才、表达实力、心理素养和表演实力；二能培育团队精神、活跃团队气氛、增进团队成员的感情沟通、提高凝合力； 三提高人的语言表达实力，提高人的辩论实力，相当于进行一场激烈的辩论会； 四交朋识友，可以个各种职业的、各种类型的人结交挚友通过嬉戏了解对方的性格特点并借助嬉戏中的沟通加深彼此间的了解； 五将休闲与益智完备的饿结合到一起； 六“仿佛回到了童年时捉密藏“，轻松又刺激； 七能够客观的相识到现实中的公允和不公允； 因为在嬉戏中每个人的言行

3、举止基本都是虚虚实实的，一局嬉戏中会有许多线索、许多逻辑存在。所以，如何在千丝万缕的逻辑关系中找出最真实的那一条就须要玩家超群的综合水平了。因为每次参与嬉戏的玩家各不相同，每个人的性格、嬉戏风格不同，甚至于同一个人在每局嬉戏中因身份不同或环境不同而表现得千差万别，要玩好嬉戏的确不是一件易事。 但这也正是嬉戏最吸引人的地方。或许嬉戏本身并不是很重要，重要的是通过为玩好嬉戏而努力视察、分析、推理、辩护及表演的过程，能提高每个人在与交往或看待事物时的综合实力。嬉戏小学作文 篇2今日上午，我和表哥去同学家借了个嬉戏机，于是我们便起先玩嬉戏了。我们一打开，首先玩的是雪人兄弟，是我们打里面的怪物，把怪物打

4、成雪球的样子，然后再把雪人推走就算是成功了。我们玩呀玩，最终闯到了最终一关，我们战胜了最终一关的老大，最终我们成功了。我好兴奋啊！然后我们又玩了忍者神龟，完了好多次都没有成功，最终都是我们输。于是我们就又换了一个嬉戏就是魂斗罗，我们始终都是输，连续玩了好多次都没有成功，我们不服，又玩了几次，最终，我们最终赢了。我很兴奋！今日玩的真快乐！嬉戏小学作文 篇3今日上午其次节课，原来是普一般通的作文课，可是金老师的一个嬉戏却让这节课变为了快乐的海洋。是什么嬉戏让我们全班都快乐不已呢？呵呵，是金老师让我们玩抓纸条嬉戏。嬉戏规则是这样的：金老师先让我们每人拿出一张文格纸，折成三段，然后撕开，分别标上、的序

5、号，在号纸上写上某一个人的名字，在号纸上写上一个动词，在号纸上写上事物或动物的名称。等大家写好后，金老师把收上来的纸条按序号摆成三堆，搅拌后，就让我们在三堆纸条中随意分别抽出三张，再让我们与同桌沟通，看谁的纸条最好玩。在沟通时，有的同学笑得满地打滚，有的同学笑得把桌子都快敲坏了，还有的同学笑得上气不接下气，直捂着肚子说不出话金老师叫大家宁静并叫觉得自己纸条好玩的同学自告奋勇地念出来。杜泽琨说：“郭翰文挤压兔子。”他一说完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟着笑起来。田芳银站起来自己一个人笑个不停，说不出话来，直到旁边的同学把纸条抢过去：大声念到：“金老师吃屠龙剑。”全班一锅蜂似的“哄”一声笑

6、了起来。连煌彬笑嘻嘻地说：“林铭浩转动轰炸机。”全班的同学笑得拍起了桌子。还有许多好玩的纸条，我说都说不完。一堂好玩的抓纸条嬉戏课就在我们的笑声中结束了。我心想：要是每节作文课都这么好玩那该多好啊！那我每天都会盼望着作文课的到来。嬉戏小学作文 篇4下课了，操场了忽然喧闹起来，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的跳远，时常地传来一阵阵欢声笑语。我也和小伙伴一起玩我们平常最爱玩的“石头，剪刀，布”的嬉戏。 首先，我和一个小伙伴脚尖对脚尖站好，我们把手放在背后，喊：“石头！剪刀！布！”我出了石头，他们出了剪刀，我赢了！我兴奋的退了一步，他们只好往前迈了一步来碰我的脚尖。我们又接着“石头，剪刀，布，”我运

7、气真好，始终都在赢，眼看只差一步小伙伴就不行了。在最终关头，我信任自己能赢，可是，我出了布，小伙伴出了剪刀，这下子我傻眼了。他很得意忘形地收回了脚，我努力的去够他的脚尖，可就是够不着。我输了，心里有点不兴奋，皱着眉头，嘟着嘴，纹丝不动。这是别的小伙伴过来拉我。我的气消了，又和他们一起玩了起来。 “丁零零”，上课铃响了，我们像一只只快乐的鸟儿向教室跑去。瞬间，操场上又复原了一片安静。嬉戏小学作文 篇5语文课上，同学们都聚精会神地盯着教室前面的两个同学看，还时常传来一阵阵的爆笑声，这是在干什么呢？原来今日老师和同学们做了一个嬉戏“你指挥，我来做”。只见一位同学眼睛蒙着围巾扮作“小木偶”，她的任务是

8、听指挥去黑板上画一张人脸。另一位同学则在一旁当“指挥官”，指挥“小木偶”去画。“指挥官”大喊：“往前走！”“小木偶”听了吩咐，手握粉笔，手臂向前伸直，当心翼翼地迈出步，一点一点向前摸索着，生怕摔倒了，磕着了。“小木偶”边走边摸索着，最终她的手遇到了黑板，她一手摸着黑板，一手用粉笔在黑板上画了一个圆。“指挥官”眼看着画的那张脸就要在头顶上长出一个“小尾巴”，赶忙大喊：“停。”“小木偶”知道自己肯定是把圆画得过了头，立即停了笔。接着“指挥官”又指挥她“向左，向右，向下”找到了合适的位置画上了眼睛。“小木偶”起先画嘴了，刚一画完，同学们就大笑起来，原来嘴画错了位置，长在了右边的腮帮子上。画耳朵时大家

9、又大笑了起来，“指挥官”气得直跺脚。原来两只耳朵画得不对称，一高一低，还一大一小，整张脸就像一个怪物，怪不得大家笑呢！“小木偶”摘下了围巾，看到了自己的“杰作”，也忍不住笑了。最搞笑的是三号“小木偶”，他完全不听“指挥官”的指挥，自己大摇大摆地走到黑板前，任凭“指挥官”在一旁气急败坏，又喊又叫，又蹦又跳，他像什么也没听见一样，自顾自地快速在黑板上画了一张脸。他还没画完，同学们就笑坏了，全都跑到讲台上围着那张脸看，那张脸是个不规则的椭圆，歪向一边，眼睛、鼻子、嘴挤作一团，甚至连耳朵也挤在椭圆里。哪里像一张人脸呢，跟个长了几个窟窿的大土豆似的，非常丑陋。同学们都笑得喘不过来气，只有“指挥官”抱着脑

10、袋作苦痛状。哈哈，太好玩了！嬉戏小学作文 篇6今日体育课上，我们全班同学做了一个好玩的嬉戏“丢手绢”。老师先给我们讲了嬉戏规则，接着便把我们分成两个组。嬉戏起先了，我把手绢轻轻的放在了小明的身后，趁他没留意，撒腿就跑跑，等我跑到他的位置，他才发觉，可是已经来不及了。他只好走到中心，给我们大家背了一首唐诗，他特别自信，声音很洪亮，背完了，同学们个个叫好！嬉戏接着玩着，不知过了多久，下课铃声响了！我们只好恋恋不舍地回教室了。真希望，以后能多玩一些这样好玩的嬉戏呀！嬉戏小学作文 篇7我们一家总是快乐不断，笑声不断。这不，今日我们家就玩了个好玩的嬉戏夹弹珠。首先，妈妈这个裁判搬出了嬉戏的道具：两个装满

11、浑水和弹珠的脸盆、两双筷子，接着宣布了嬉戏规则：两个人同时起先在浑水里夹弹珠，五分钟之内，谁夹得多，谁就是冠军，获胜一方可以得到一本书。我拿着一双筷子，心中有数地说：“夹弹珠，小菜一碟，我的书柜里又要多一本书了，哈哈！”而爸爸则不温不火地说：读后感;别兴奋得太早，看谁笑到最终。”话音刚落，妈妈便一声令下：“起先！”我和爸爸立刻热火朝天地投入到这场“斗争”中。我原本以为夹弹珠是一件特别简洁的事，结果我错了。那些弹珠就像一条条狡猾的泥鳅，在我的筷子底下钻来钻去，跟我玩着躲猫猫的嬉戏。三分钟立刻过去了，爸爸的碗里已经堆了不少的弹珠，而我的碗里我急得满头大汗，可是“心急吃不了热豆腐”，最终，我输了这场

12、竞赛。看着爸爸快乐地捧着刚得的“读者”，我心里那个艳羡嫉妒恨啊！看来我只能下次努力了！嬉戏小学作文 篇8今日第四节是体育课，老师先让我们跑两圈，我觉得我的心怦怦地跳个不停。老师让我们再做打算活动，然后让我们三个人一组跳远。我是和张雨乐、周佳韵一组。张雨乐来指挥我们，我和周佳韵来比谁跳的远。最终老师让我们找同学一起玩，我找的是周佳韵，我们玩骑马，就是周佳韵套着我的绳子，我抓住绳子的两头。我们骑了一下，周佳韵累了，而且这个嬉戏被张雨乐和陈佳莉知道了，于是他们也玩起来。我们玩了不久就下课了。于是，我们一起回去，而且是玩骑马嬉戏回去。我在前面第一个，后面是陈佳莉，第三个是张雨乐，最终面是周佳韵。我们刚走出操场，我大喊：“我们的衣服还没拿呀！”结果大家都跑去拿衣服。然后我们再一次玩嬉戏，刚排好，霍奕蓓插到周佳韵和张雨乐的中间。我们到半路就散开了，大家自顾自的回班级里去了。我在班级里不停的喘气，过了一会儿喝了水，喝完水又想上厕所，上完厕所回到班级里，我还是觉得特别的累！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页