2022大班语言教案四篇_1.docx
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1、2022大班语言教案四篇大班语言教案 篇1设计意图:纲要中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗落叶选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。此外本教材还具有可拓展的空间,它已不仅仅是个语言教材,它还渗透了更多领域的内容。因此,本教材值得去挖掘其内在的文学
2、内涵,让幼儿感受文学语言的美,并可有机整合相关领域的内容,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。活动目标:1、仔细倾听,学习、理解诗歌的内容,感受诗歌的意境美。2、运用诗歌中的反问句式,尝试仿编诗歌。活动准备:秋天落叶的北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的图片等活动过程:一、歌表演。1、出示背景图片。图片上你们看到了什么?这是什么季节呢?秋天到了,小树叶怎么样了呢?(引导幼儿讲述图片内容)2、你们见过小树叶飘落吗?小树叶是怎么飘落的呢?3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。4、现在我们来做小树叶,用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。5、唱完后小树叶做飘落时的造
3、型,保持不动,老师捡树叶即把幼儿请回座位,让幼儿想象自己是一片树叶。小树叶,你飘到什么地方了?6、教师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。二、欣赏诗歌秋天的落叶(一)完整地欣赏一遍诗歌1、小动物们看到树叶可喜欢了,他们是谁呢?我们一起来听听吧!2、在诗歌里,你听到了哪些小动物?(二)操作卡片1、讲解操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。卡片左列:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列:小船、信笺、房子、伞2、操作要求示范。(1)小虫爬呀爬,捡到一片树叶把它当作小房子(操作卡片上已经用红色笔把左列的小虫和右列的房子连在一起)(2)那么小蚂
4、蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢?我们再来听一遍,听到的时候,请你们帮小动物找到他们的树叶。(三)演示讲解1、秋天到了,天气怎么样?小树叶怎么样?2、树叶落在地上(沟里、小河里、院子里),谁看见了,他是怎么说的?根据孩子的回答,教师演示、讲解图片,突出动词:爬、游、飞,强调反问句式,幼儿学学说说。(四)配乐诗歌朗诵,幼儿轻声跟念。三、想象仿编诗歌。提问:还有谁会捡到树叶?他们会把树叶当作什么,会怎么说呢?(一)出示其他若干动物图片,引导幼儿进行仿编。教师示范:小山羊帽子小山羊捡到一片树叶,说“这不是挺好的帽子吗?”(二)幼儿结合情境想象仿编。每个孩子选一片树叶,发挥想象。引导孩子把树叶的大小
5、和动物的大小进行比较,合理想象树叶的用处,并运用反问的句式进行讲述。如:小老鼠捡起一片树叶,说“这不是挺好的被子吗?”四、歌舞表现快乐。小动物们捡到了自己想要的树叶,心里可高兴了,它们快乐地跳起了舞蹈。请幼儿扮演小动物拿着树叶跳舞。大班语言教案 篇2活动内容:秋天活动目标:1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。2、理解词语:随风飘荡、饱满、沉甸甸。3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备:图片 录音 彩笔和画纸活动过程:一、谈话1、你们看到的秋天是样的?2、秋天有些什么?二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。2、提问:(1)诗歌里说秋天是什么样的?(
6、2)你最喜欢诗歌里的哪一段?3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。4、提问:(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?(2)美丽的落叶在空中怎样?它们像什么一样?(理解词语:随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?(理解词语:饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?为什么要这样说?三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。3、提问:你觉得诗歌中哪些句子很好听?四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。附: 秋 天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。白
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