2022年关于小学教学总结范文集锦五篇.docx

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1、2022年关于小学教学总结范文集锦五篇关于小学教学总结范文集锦五篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的小学教学总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教学总结 篇110月19日，星期一，迎来实习第七周。今日早上不用上课也不用代课，我就做自己事情了。下午就是改作业，一班的综合练习本。第三节课照常去开老师会议，支配工作。晚上洗完澡我就去办公室备课了，因为星期三我的指导老师要出去学习三天，星期三、四、五的课都由我来上，两个班，13节语文课，必需要好好打算才行。上

2、个周末我已经备好教案，晚上就是做PPT，顺便再熟识一下自己的教学流程。10月20日也不用去上课，就去听了一年级一班的语文课，其他时间就是去看书写毕业论文，晚上接着备课和改作业。到了10月21号星期三，从早读起先我就始终没停过。早上满课，连上三节，一班一节语文园地三第一课时，二班是两节，语文园地三其次课时和识字四第一课时。下午就把一班的语文园地三其次课时上完。还上了一节二班的托管课，给他们做综合练习本。10月22日，早上还是连上三节，一班两节，二班两节，都把识字四上完了。下午就上一节二班的第13课坐井观天第一课时。10月23日，要上四节课，一班两节，二班一节，都把坐井观天讲完了。还有一节是上二班

3、的练习课，上个星期跟美术老师调了课。除了上课，我还要改两个班的作业，这三天简直忙到不行，老师真的很不简单，现在最终体验到了，一天连上几节课，真的不想再讲话了。还好只是三天，周末就可以休息了，也很快乐，还是学到许多东西的。支教第八周，10月26日，早上我们7个实习生要进行班容班貌突击检查，能够更客观地反映班级卫生状况。第一节课一上课我们就去逐个班检查，基本上全部班级都能做好，只有一两个班还不够整齐，还要接着努力。下午呢，学校组织老师活动，全体老师一起去爬南香山。10月27日，早上去听了一节支教生的数学课，下午就改作业，还要改试卷，这也是我第一次改他们的试卷。10月28日，我上了一班两节课，把小柳

4、树和小枣树上完了。10月29日，我又上了一班两节课，讲得是第16课风娃娃，这次老师也来听我上了了，指出了我的一些不粗，也给了一些建议，信任我以后会有更大进步的。10月30日，不用上课也没有去听课，我就改作业和接着写毕业论文，这周就这样过去了。小学教学总结 篇2敬重的各位领导：大家上午好！依据组长的支配，下面由我做总结。我是文昌市其次小学的韩瑜。先声明一下，由于是临时受命，总结的不够全面，望大家谅解。12月8日12日，依据省培训院的支配，我们一行来自全省不同市县的14名教育主任来到海口市第十一小跟班学习。一个星期的跟班学习，转瞬间就过去。这五天我们观摩了，十一小的升旗仪式，相互沟通校信息，采集校

5、内文化建设信息，观摩艺术班训练，列席语文教研活动，查看教育处档案，了解学校教学常规管理及学籍管理工作，列席数学教研组活动，列席英语教研组活动，了解校本培训工作及老师学分管理工作，流淌式听课，阅读作业本、教案本，了解学校德育管理工作，列席学校行政例会及培训总结会等。内容丰富、齐全。下面我就印象最深刻的两点，进行总结。一、12月9日上午，参与的语文教研活动，给我留下了深刻的印象。这次的教研活动在苏页主任的主持下绽开对六年级的语文月考试卷进行分析。一、由分项批改的老师逐个汇报，在批改中出现的问题及缘由：二、针对下个月的月考试题的出题难度来探讨：三、苏页主任总结：要关注拼音、字、词的巩固，句子应注意理

6、解和记忆等。该组语文老师的充分的打算，专业独到的分析，敬业的精神和对孩子们真挚的爱，深深地感染了在座的学员。通过参加本次质量分析研讨会，我们受益匪浅。考试是一个完整的教学过程中不行缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。考试对教学有巨大的指挥作用。对于考试的结果，有必要进行仔细地探讨和分析。在试卷分析工作中，要运用考试理论和教学理论，对考试结果进行探讨，促进我们对教学过程的反思，进而找到下一步工作的方向，和改进的措施。考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失。例如反映出各个教学环节的一些状况，反映出学生的基础和实力的状况、反映出学生的学习特点和规律。我们在命题的时候，有多方面

7、的设计。考试结果可以反映命题和考试本身的一些状况，也就是测量工具、测量方法和测量过程的状况。分析这些信息，能引起我们许多思索，可以形成一些相识，提出一些观点和建议。可以供领导决策时参考，供自己做为制定工作策略的依据。可见，试卷分析是一件很重要的工作。总之，经过一个上午的活动，我对以后如何开展试卷分析，有了明确的操作过程。二、是12月11日上午，由苏页主任给我们介绍的校本培训，让我深受启发。一、工作目标：1、以有效教学探讨促进老师专业成长。2、以老师专业成长带动有效教学探讨。3、主要抓手：常规教研、老师培训。4、行动探讨：a）集体备课（主题备课）b）年级组教研（同题异构活动）c）观课议课（人人参

8、加，提出改进策略）d）质量分析（摆问题，找对策）e）教学研讨（问题研讨）5、理论探讨a）读教化专著，撰写读书笔记（理论学习）b）课标学习解读（明确导向）c）阅历沟通（学习借鉴）d）撰写教化教学、论文（总结推广）6、三大老师培育工程（专业引领）a）育苗工程（针对五年教龄以内老师）b）青蓝工程（针对五年以上，有肯定阅历和成果的老师）c）现代型优秀老师培育工程（针对省、市及以上学带和骨干老师）7、三大活动：a）教学节活动。b）青年老师课堂教学百花大奖。c）我说我的教化故事，诵读大赛。8、其他载体：a）专题讲座b）送教下乡c）网络研修苏主任的介绍清晰明白。对此我的体会是“老师须要终身学习”。作为一名一

9、线老师，肯定要有先进的教化理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我们也会从现在起先，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和探讨中留意理论和实际相结合。校本教研给学校和老师供应了更大的发展空间，同时也给学校和老师提出了更高的要求。老师是学校发展的动力，是学生发展的根本。通过不断地学习和实践，我们相识到提高老师专业化水平最有效的途径是以校为本的教学探讨。以校为本的教学探讨能从肯定理论动身，直面详细的教学实践，在理论与实践结合中重建新理论，解决实际问题，可以避开实践与理论脱节，提高老师的教化教学水平。可以说，经过这五天的跟班

10、学习，我对十一小的管理制度又有了新的、更全面的了解。回去以后，我就可以依据我们学校的实际状况，进行斟酌操作了。总之，一个星期的跟班学习，对于刚刚走上教育主任岗位的我来说，真的受益匪浅。最终，我想借此机会，对我们的十一小和校领导表示感谢，感谢你们的指导和付出。我的发言完毕！感谢！小学教学总结 篇3今年的八月份，在我走进民办学校的半年后，我当上了六年（4）班的班主任，可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解（只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生）而且这个班原来就是一个团结、向上的集体，可以说是小学部最好的班之一。我暗下决心肯定要保持住好成果，甚至要更上一层。

11、于是我轻装上阵，第一个月还好，班级纪律、卫生、学习还保持的很好。大雁路队、流淌红旗在我们班停止了流淌，我也暗自庆幸，当时担忧不能保持良好成果的小小的顾虑也完全消退了。可其次个月班级就大幅度滑坡，第一周，流淌红旗就“流”走了，连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没有得到发奖结束后，我跟着学生的后面静默地走向教室，座位上三三两两的在窃窃私语争论着，还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、悲观，甚至忿怒了，全部的想责怪他们的话一一从喉头涌出我此时如暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧！教室里静得稀奇，空气也仿佛凝聚了似的，每个人都怯生生地凝视我，等我怒气稍息我想必需要变更方法，狠抓管理了，我实行了以

12、下措施。首先，必需建立起强有力的班委队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。经过一个月的视察，新生的学习实力、性格品德我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作实力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务，提出希望并授以方法。选出了班委，就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的主动性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。其次，

13、班主任必需真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心的爱惜，体会到集体大家庭的暖和。从而使得班集体真正成为团结向上，充溢暖和，充溢爱意的集体，有极强凝合力的集体。班主任爱学生，首先必需敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等人来看待。班主任不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体。班主任爱惜班级，关切学生要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受

14、到班主任的关切与爱惜。只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。本学期学习任务繁重，加之流感盛行，很多学生患病。因为多数孩子都感冒了，于是，我在班级放了医疗箱，每天定时统一吃药，中午陪他们打针，常常去宿舍探望他们、在办公室打算好热水嘱咐他们吃药、用手测体温等。学生在新年贺卡中写道感谢您，您是个好老师。再次，班级必需具有共同的目标。为此我们班共同制订了班训：苦学习流汗不流泪，为高考恒心永不退。每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和详细措施，同学之间相互监督激励。还有，要使班级有凝合力，还必需细心组织必要的有特色的活动能使学生身心开心，为此，我除了每个月的生日晚会外，还为学生组织了篮球

15、竞赛、朗读竞赛、学问竞赛等，而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，主动性特别高，这不但加强了班级的凝合力，而且训练了学生的实力，在班级中呈现创建热忱，学生竞争意识高涨，更重要的是学生充共享受大家庭的暖和。使学生体会到他们所在的集体是华蜜的集体，团结的集体，暖和的集体。从而更加酷爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活开心，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚决不移的目的。可见细心组织必要的活动是多么的重要。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，亲密了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们相互理

16、解，相互关怀，增进了友情，增加了合作意识。另外这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公允、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了敬重，他们的参加意识，主子公意识得到了加强，从而增加了班级的凝合力。另外，我认为班主任高尚的人格魅力也是增加班级凝合力的一个重要方面。班主任应当具有崇高的人格魅力，渊博的学问，做得正，行得直。使得自己在学生中树立威信，使得学生能敬重你、支持你，主动地聚集在你的四周。因为学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡和目染。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。个别学生有顺

17、手扔纸团、纸片的不良习惯，我常常既不指责，也不言语，而是躬身捡起废纸，送到垃圾桶里。从今后，教室地面起先清洁起来。正所谓话说百遍，不如手做一遍。我们要勇于创新，不断地总结阅历、改进工作，肯定会拥有一个团结向上、充溢凝合力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心。小学教学总结 篇4本学期，我担当小学五年级英语老师。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的爱好是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学状况：一、仔细学习，提高思想相识

18、，树立新的理念1、坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活

19、动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主

20、体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的主动性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让

21、他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素首先帮助后进生找到优、缺

22、点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使

23、我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！小学教学总结 篇5本学期，我担当一年级语文教学工作。这是我从教以来第一次教一年级。对于教低年级，我有一种本能的抵触。首先，教材不熟识，不知道拼音怎么教，笔画笔顺偶有搞不清晰；其次，学生年龄太小，对我制定的班级班规及阅读安排会丈二和尚摸不着头脑。还有，活泼好动，误打误伤的几率会提高，凡此种种，我就是在这种忐忑与担心中进班的。还好，有校领导的关切与同事们的支持帮助，才使我能在本学期较为顺当的完成工作。回望这一期的工作经验，虽五味杂陈，但甜蜜华蜜的味道还是更多一些。

24、记得在刚刚进班那会儿，面对70多双活泼灵动的大眼睛，竟使我有一种误入荷花池的感觉，看看这一朵很美。看看那一朵，也很美。可是这种美妙的感觉，在接下来的课堂中，被学生们七嘴八舌的插话给无情的破坏掉了。我立即由猫变虎，呵斥那些不懂事的学生。本想杀一儆百的我，却发觉他们如“斗地鼠”嬉戏中的地鼠一样，我按下了这个，另一个就又出来了。那种感觉，真是秀才遇上兵，有理说不清。我想，只有教过低年级的老师才有深切的体会吧。之前的阅历告知我，越是这种大面积犯错的时候，越不能指责，所谓罚不责众嘛。我起先逐一表扬坐得端正、不随意讲话的孩子。这招儿果真有效，其他学生纷纷效仿。从前还是惊涛骇浪，这会儿只能泛起层层涟漪。我暗

25、自窃喜，接着长篇大论。可是好景不长，刚刚平复的课堂又起先暗流涌动。还好，我打算的有杀手锏。学生们见我打开讲桌上的盒子，取出一枚印章，都瞪大眼睛看着。我不慌不忙，在他们其中找寻乖孩子，走到他面前，打开他的语文书，翻开来，盖上去。然后告知他们，我在这位同学的书上盖上了一个小奖章，以此表扬他遵守纪律，知道上课的时候要坐端，老师讲话的时候仔细听。假如这个小奖章积累够五个，就可以得一个笑脸，贴在我们班级的雏鹰争章板上。期末谁的笑脸最多，就可以兑换自己喜爱的小礼物。孩子们一听，立即收敛了很多，眼神中流露出无限的期盼。有个孩子还是忍不住，静静问我都有什么礼物呢。虽然他们短暂坐稳了，但我知道，他们的小脑袋里的

26、想法多着呢，一会儿又要起先跟其他同学共享了。这就是一年级的课堂，如此反复提示，反复强调、反复表扬、反复指责。后来，在同事们的建议下，我把小奖章改成了色卡纸做的小彩色片儿，并且把老师的口头表扬也算进去，表扬够三次，下课就可以来领一个。孩子们的主动性就更高了。如此一来，我班的维稳工作算是进入了良性循环。我认为，阳光主动向上的心态是最重要的，很快乐班里的每个孩子都期盼老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐的优秀品质，看法确定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。还有教学方面，起先我认为拼音是最不好教的。因为没什么可讲的。翻来覆去，就那几个字母。也偏偏就是这几个字母，让我头疼了不少。因为在我的了解中，有

27、的孩子在学前班就已经学了拼音，甚至对两拼、三拼音节都驾驭得不错；可还有些孩子，拼音接触较少，声母、韵母都分不清晰呢。面对这种参差不齐的状况。课堂上就出现了两种状况，一种是觉得自己都会，大脑不知不觉就一路小跑儿溜得不知所终，还附带一些小动作；一种是刚起先听着簇新，很仔细。一会儿就被四周的小场景吸进住了，自己什么时候被卷进去的都不知道。只剩下老师一人在台上唱独角戏。面对这种尴尬的状况，我经常反思，是不是课堂上缺少了什么，让孩子们投入不进来。或许有他们本身的年龄问题，但更多的，应当是老师的教学方式。于是，我向办公室老师们了解、请教。很快，我就发觉了问题所在，一年级课堂教学，课堂上的每个教学环节，要短

28、小精致。老师要擅长抓住他们每次留意力集中的时间点，将重要，简单出错的学问点讲给他们。有效输出的时间要对，有效接收的信息就越多。这样下来，这一节课才是高效的。还有在课堂上，切不行只重说教，不注意互动。在拼音教学中，我就常常让孩子们做字母手指操。在动动手的过程中，孩子们的脑子也跟着动了动。还有要写的时候，我就告知他们，让我们的手指在本子上散漫步吧。往往这时，孩子们就会欣然接受。以上这些，并不是什么阅历之谈。只是对前期工作的一个简洁梳理。自不待言，梳得并不顺滑，毛躁之初比比皆是，比如我们班的小干部，在老师不在的时候没有很好的起到很好的带头作用，往往自己还管不住。还有我班的卫生，孩子们总是有意无意把地

29、面当成收纳箱。上完一天的课，地面上铅笔、橡皮、纸屑什么都有。桌椅摆放也很不整齐，往往给他们刚刚拉好桌凳，不多久就出现前挤后松，让人看着就难过。总之，孩子在卫生习惯和自理实力方面普遍较差，班级管理方面尚未形成有效的表扬激励措施，零碎的、分散的口头表扬或贴笑脸等不能形成全班共识，仍须要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。以上就是我个人在近半年的工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时还是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将以更大的信念和热忱投入到其中。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页