和晋陵陆丞早春游望.ppt

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1、和晋陵陆丞早春游望和晋陵陆丞早春游望杜审言杜审言作者及作品作者及作品 杜审言，杜审言，初唐诗人初唐诗人，杜甫的祖父。杜，杜甫的祖父。杜甫曾说过甫曾说过“诗是吾家事诗是吾家事”。杜审言的诗歌。杜审言的诗歌的的主要成就在五言律诗主要成就在五言律诗上。上。他是初唐近体他是初唐近体诗完成的一个重要作者诗完成的一个重要作者。v解题解题 “和和”：这是一首和诗，所谓：这是一首和诗，所谓“和和”，就是，就是附和、唱和的意思，本诗的原唱是晋陵陆丞附和、唱和的意思，本诗的原唱是晋陵陆丞作的作的早春游望早春游望。 晋陵：今江苏常州晋陵：今江苏常州 陆丞：作者友人，当时在晋陵任县丞陆丞：作者友人，当时在晋陵任县丞

2、早春游望：点明诗歌内容早春游望：点明诗歌内容课文诵读、文意疏解课文诵读、文意疏解 和晋陵陆丞早春游望和晋陵陆丞早春游望 唐唐杜审言杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 v问题探究问题探究1、作者早春游望看到了怎样的景色？、作者早春游望看到了怎样的景色？ 和晋陵陆丞早春游望和晋陵陆丞早春游望 唐唐杜审言杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

3、淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 2.2.抓住中间两联中的动词，分析此两联写景抓住中间两联中的动词，分析此两联写景的妙处。的妙处。出出：破晓时，云气被阳光照耀，也好像和旭日同时从海中：破晓时，云气被阳光照耀，也好像和旭日同时从海中出来。写出了江南春天阳光灿烂的样子，富有动态。出来。写出了江南春天阳光灿烂的样子，富有动态。渡渡：梅花、柳树先在南方盛开、茂盛，逐渐渡过长江，江：梅花、柳树先在南方盛开、茂盛，逐渐渡过长江，江南江北才一片春色。拟人手法，写出了江南江北春色物候南江北才一片春色。拟人手法，写出了江南江北春色物候的不同。的不同。催催：拟人手法，温暖

4、的春气使万物复苏，连黄鹂的鸣叫也：拟人手法，温暖的春气使万物复苏，连黄鹂的鸣叫也似乎是由它似乎是由它“催促催促”所致。化用西晋陆机的所致。化用西晋陆机的“蕙草饶淑气，蕙草饶淑气，时鸟多好听时鸟多好听”。转转：晴朗的阳光下萍草转绿（或：晴光在浮萍的叶面流转：晴朗的阳光下萍草转绿（或：晴光在浮萍的叶面流转美丽极了。）化用梁代江淹的美丽极了。）化用梁代江淹的“江南二月春，东风转绿江南二月春，东风转绿蘋蘋”。写出了作者在江南早春游望时看到的春意盎然的写出了作者在江南早春游望时看到的春意盎然的大好景色。大好景色。3.作者看到江南这样的物候，当时的态度是什作者看到江南这样的物候，当时的态度是什么？么？ 为

5、什么独有为什么独有“宦游人宦游人”偏惊物候新？偏惊物候新？ 云霞出海曙云霞出海曙 梅柳渡江春梅柳渡江春 淑气催黄鸟淑气催黄鸟 情光转绿蘋情光转绿蘋偏惊偏惊这些江南的春景都与这些江南的春景都与宦游在江南的作者家宦游在江南的作者家乡的景象不一样乡的景象不一样答答: :异地与故乡相同的时间不同的物候，对比鲜明，让异地与故乡相同的时间不同的物候，对比鲜明，让客居他乡的作者更容易发现崭新的物候；客居他乡的客居他乡的作者更容易发现崭新的物候；客居他乡的人更能感到时光的流逝以及对家乡的思念。人更能感到时光的流逝以及对家乡的思念。“偏惊偏惊”v总结总结 面对江南春意盎然的大好景色，作者处面对江南春意盎然的大好

6、景色，作者处处惊新，处处怀乡，景色优美却情调淡然，处惊新，处处怀乡，景色优美却情调淡然，可以说是以乐景写哀情，抒发了宦游江南的可以说是以乐景写哀情，抒发了宦游江南的游子的感慨和归思。游子的感慨和归思。v拓展延伸： 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好人人尽说江南好, ,游人只合江南老。游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月垆边人似月, ,皓腕凝霜雪。皓腕凝霜雪。 未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。 1、“江南好江南好”表现在哪些方面？表现在哪些方面？ 2、全词怎样以乐景写哀情？、全词怎样以乐景写哀情？ 3、“未老莫还乡，还乡须断肠未老莫还乡，还乡须断肠”一句在全词中有何作用？一句在全词中有何作用？景美景美生活美生活美人美人美乐景哀情直抒胸臆直抒胸臆,极写江南之极写江南之好，却暗含思乡怀归好，却暗含思乡怀归之意之意,忧时伤乱之痛。忧时伤乱之痛。