三年级上第四单元《水和食用油的比较》.ppt

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1、实验材料：实验材料：小组准备：小组准备：2个烧杯、个烧杯、1个玻璃瓶、一个玻璃瓶、一片玻璃、片玻璃、1支筷子、一个矿泉水瓶、一支筷子、一个矿泉水瓶、一个水槽。个水槽。教师准备：与学生相同。教师准备：与学生相同。实验目的：实验目的： 通过观察、实验比较水和油在颜色、通过观察、实验比较水和油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面的差异，以及它们的相同重量等方面的差异，以及它们的相同之处。之处。观察水和食用油：观察水和食用油：你能想到哪些观察方法？你能想到哪些观察方法？1、用眼睛看（颜色、透明度）、用眼睛看（颜色、透明度）2、用鼻子闻（气味）、用鼻子闻（气

2、味）3、倾斜杯子（比较它们的流动、倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）情况、在杯壁的残留度）4、用木条搅拌（比较它们的流、用木条搅拌（比较它们的流动速度）动速度）液滴比较：液滴比较： 用滴管将水和食用油用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光分别滴在玻璃板和蜡光纸上，观察它们的液滴纸上，观察它们的液滴形状，并将它们画下来。形状，并将它们画下来。比较水和食用油的轻重：比较水和食用油的轻重：你能想个办法比一比吗？你能想个办法比一比吗？观察水和油的相同点观察水和油的相同点维恩图：维恩图：水水食用油食用油重、完全透明、重、完全透明、不黏手、没有不黏手、没有气味、无颜色、气味、无颜色、流动快、水滴流动快、水滴更圆更圆轻、有点透明、轻、有点透明、黏手、有气味、黏手、有气味、有淡黄色、流有淡黄色、流动慢、水滴不动慢、水滴不够圆够圆会流动、没会流动、没有固定形状、有固定形状、都是液体、都是液体、透明、都有透明、都有重量、都会重量、都会形成滴状形成滴状思考：其它液体有没有这些共同特点？思考：其它液体有没有这些共同特点？