2022藤野先生读后感例文.docx

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1、2022藤野先生读后感藤野先生读后感读完一本名著以后，大家肯定都收获不少，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是我整理的藤野先生读后感，希望对大家有所帮助。藤野先生读后感1自从走上这三尺讲台，成为一名老师以来，我们每天面对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、淘气捣蛋的，也有缄默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创建一个良好的师生关系，进而帮助我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个特别值得我们去思索的问题。近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫藤野先生的文章，受到了许多

2、启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经验。当时鲁迅是作为一个晚清的中国留学生身份在日本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅常常受日本学生卑视、羞辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但同等公正对待他，还对鲁迅特别的关切。书中写到一个细微环节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发觉藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了许多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得精确无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受中国

3、传统影响不愿上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。读到这里，我实在被藤野先生那份师者的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年头里，能够始终保持那份安静的心态去公允地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么样的诞生，都一视同仁，我想，同样是老师，我们是否都能做到？藤野先生读后感2藤野先生回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。但藤野先生对工作是极其仔细的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。

4、这个比较手法，较好地写出了藤野先生的名贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的训诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻视看法构成了显明的比较，体现出藤野先生是个真正的君子。恩师是让人怀念的，异样是当你身处异国时，常常会让你觉得孤独。而在那时，却有一位老师唤醒你的灵魂，赐予你关爱和激励。在老师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很简单促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。韩麦尔先生的爱国心情感染了小佛朗士，他听得异样仔细，感觉真。惊奇，今日听讲我会都懂，他讲的好像挺简单，挺简单。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦最终理解了抽象的爱，突破了相识上由详细到抽

5、象的瓶颈。想想自我和身边的恶人，是否也是这样。有强壮的身体，但思想却愚昧无知。为什么我们不努力学习呢学习能充溢自觉的学问，开阔自我的眼界!为什么我们要放弃学习的机会，而成天无所作为得生活呢那只会让你的人生显得淡漠平凡;为什么我们把握此刻，珍惜眼前呢有的东西一旦失去就没有了，而失去后才明白珍惜还有什么意思呢把握此刻，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的奇妙!藤野先生读后感3鲁迅生于1881年，在1936年逝世。他是我国宏大的思想家、文学家和革命家。原名是周樟树，字豫才，后改名为周树人，浙江绍兴人，诞生于没落大夫家庭。他曾多次在一本叫莽原的杂志上以“旧事重提”为题目发表文章，而著作朝花夕拾就是

6、在1927年把这些文章收集起来而成的。在朝花夕拾中，有一篇藤野先生，文中讲解并描述的藤野先生是鲁迅早年到日本学医的时候，教他解剖学的教授。在这篇回忆性散文中，作者通过对日本留学生活与学习时的回忆，以深切的怀念之情，热情赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及严谨踏实的作风，特殊是他对中国人爱国主义思想的观赏以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。鲁迅深刻描写了当时的藤野先生，让我感到藤野先生就在我身旁，只要一闭眼，他的面貌就会出现在我的眼前。鲁迅的作品通过几件小事，能够完全勾画出人物的多个方面的特点，让我不禁赞美。我也要学习他的这种写作手法与描写人物的手法，促进我作文发展，提升我作文水平。而文中的藤

7、野先生也对我有很大的影响。在当时，由于清政府腐败无能，外国人都看不起我们中国人，骂我们是“东亚病夫”。而藤野先生是一个例外，他不仅不卑视中国人，而且还反对帝国主义势力，是一位明白人。他让我懂得了人与人是没有差别的，我们都应当敬重全部人。特殊是在我们学校藏汉生共同生活学习的崭新学校，我作为一名藏族学生，更应当与汉族学生和谐相处，共同维护民族团结!终归毛主席也曾经说过：“汉族离不开藏族，藏族离不开汉族，各民族之间也相互离不开!”藤野先生读后感4有这么一本宏大的名著，没有一丝古板肃穆，而像自己的一个家里人，向你娓娓道来他的成长经验，有这么一个平凡的老师，没有一点自私狭隘，而是一位圣人似的，不分国界的

8、将学问传播。这就是朝花夕拾与其中的藤野先生。俗话说，医者人心，在鲁迅的淡淡记忆中，藤野先生身为解剖医学教授，俨然也是一位医者，有着非凡的严谨与仔细，同时他也是一位老师，有着悔人不倦的精神与思想，但更像一位父亲，满怀着对学生子女般的爱与关怀，在他们迷失道路与方向时，为他们点亮前方，指明道路。他，藤野先生，就是这样一个平凡而宏大的人。藤野先生在鲁迅心中如此，任何一位老师亦是如此。在每个人的生活中，父母无疑是我们最亲近的人。一日为师，终身为父。细致想想，究竟是谁在我们的生活中与我们相处的时间更长，对我们赐予了更多的爱呢？无疑，是老师。老师，他们不仅是为我们传道、授业、解惑的老师，同时也是一位位孩子的

9、父母。父母将爱传播最多的人无疑是子女，可是老师则例外。他们将师爱最大限度地赐予学生，对自己的孩子往往疏于照看，这是为什么？因为他们的爱与责任心有着无穷无尽的广袤。心有界，爱无疆。当老师夹着书本走向讲台时，一个个毫无关联的孩子已经与他结下了深深的感情，一双双渴望求知的眼睛已经足以围围着他一生。于是，老师不由自主地奉献他们一生的青春，幻想与爱，给这些来自不同家庭，毫无关系的学生。师爱跨越的，不仅是家与家的隔膜，也是国与国之间的边界。如藤野先生，一个来自日本的高校教授，毫不吝啬的将自己的关爱传播给来自中国的鲁迅，没有自私，没有狭隘的民族精神，这种无疆广袤的爱终化为鲁迅字里行间对藤野先生深深地怀念与感

10、恩。大爱无疆，师爱无疆，一个个平凡而宏大的老师，对学生无私的爱，对国家作出的宏大贡献，终将载入史册，成为永恒！藤野先生读后感5我很喜爱看书，且特殊喜爱鲁迅先生写的朝花夕拾这一本书。它使我获益良多，其中，藤野先生这个故事令我感慨万千。藤野先生主要描述了作者在日本留学的一个过程。中国的那些虚伪的庸医，不知被他们败了多少条中国命，以及作者父亲病故的缘由，他便怀着一颗赤子之心到日本仙台下定决心学医去，我为之感动。他有幸遇到一位好老师，便名叫“藤野先生”。藤野先生他生活自理有许些马虎，比如作者所闻的：这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了有时竟会遗忘带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车

11、疑心他是扒手，叫车里的客人大家当心些。我读到这里，心里也没敢取笑藤野先生，所谓：“智者千虑，必有一失”嘛！但我所佩服他的点儿真正在于他的严谨治学，使我的心不由得为这个榜样澎湃。但那时作者比较任性，当他的讲义被被藤野先生收去检查时，发来的时候，便让作者不由得吃了一惊，同时感到担心和刺激那正是因为讲义上全部错漏的地方都被藤野先生一一订正了！看到藤野先生对学生的细心和责任心，我为之动容。还有一次作者被他叫去探讨室，藤野先生说的那一句句话，我恒久也忘不了：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没改换它，现在我给你改好了，以后你要全

12、照着黑板上那样的画。”多么宏大的老师啊！多么宏大的园丁啊！多么宏大的人类建筑工程师啊！司马光说过：“经师易遇，人师难遇”。那位日本老师的严谨治学、平易近人、没有民族偏见的高尚品德，深深地感动了我，更感动了中国灵魂！藤野先生读后感6读完了我的藤野先生后，总感到书中的老师“龚汉城”如此熟识，才发觉我的老师和龚老师有几分相像。他们对我充溢了关爱和期盼，但却对我非常严格。可是从一些小事却体现出了浓浓的师爱，让我难以忘怀。在我上初一时，记得有一次我们学了关于巴金的课文，书上极为推崇巴金的家这一作品。我嗜书如命，总想一品家的味道。我的语文老师陈老师，她深知我喜爱读书，于是她多次透露出她藏有家这本书。我迫不

13、及待地向陈老师借阅，她很爽快的答应了。于是第2天下课时陈老师就把书借给了我，借之前还让我细细地阅读，却没有提什么时候还给她。我特殊感谢陈老师无私的借阅，以及她对我的关怀。虽然现在家已经还给了陈老师，但我仍记得当时我看到书时的激烈。那本书饱含了陈老师对我的期望啊!惋惜的是，我现在已经有点渐忘了家的内容，但是，我恒久也不会遗忘陈老师的借书之情。读了这篇文章，我发觉老师都是一样的：他们都一样地爱学生，给学生以博大的爱，却从不居功自傲，而是内心谦逊;在学生失落时给学生以精神的激励，在学生欢乐时也和学生一起欢乐;既用学问丰富了学生的心灵，也用人格照亮了学生的心灵老师!多么无私，多么宽容!我的老师们虽然很

14、严厉，对我的要求也很高，但从来没有对我们发过火;虽然也打算了戒尺，但从未打过我们一次。他们就像寿镜吾先生，一本正经，也常常说要惩处鲁迅先生，却总是“不了了之”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师牺牲了自己的青春，专心栽培我们，除了父母，谁还会像老师一样无私地关爱和教化我们?一日为师，终身为父。看到为我们鞠躬尽瘁的老师，我们怎能不为之感动呢?作为学生，我们不但要感动，还要学会感恩。我们没有珍贵的礼物感谢老师，但我们会好好学习，规范行为，培育良好的品行。当老师看到我们的前途无比光明，祖国的栋梁正强壮成长时，肯定会绽放出欣慰的笑颜!藤野先生读后感7细致品析朝花惜时里的人物，藤野先生是一位让我挺

15、钦佩的老师。文章内容主要是鲁迅日本仙台求学，打算学成回报祖国。藤野先生是鲁迅的任课教授。他让鲁迅学会了做学问需严谨，更让鲁迅懂得了作为一个中国人的尊严。从文中读出，藤野是一个道德高尚的日本老师。他始终鼓舞着鲁迅从事反帝反封建斗争。更让人震惊的是，一个日本老师在面对一个中国学生时，为他倾注了很多无私的爱：同等公正；一丝不苟得帮他改作业；胆怯中国人敬鬼，鲁迅不愿上解剖课；理解并支持鲁迅弃医从文。我感受最深的是藤野与鲁迅是师生中的这种情意，包括那张“惜别”的照片以及先生的吩咐都让我无法忘怀。他的那种无国界的科学精神也值得赞扬。文中有一个片段，反映了当时那个社会背景令我感受如潮水般，络绎不绝。在看电影

16、事务中，我的心被深深地揪到了，我看到了一群思想不觉悟，麻木无知的国民。现在，鲁迅意识到了，只有彻底变更人的思想，才能救国。在现实社会中，在校内里，那大多数学生每天念着为“中华之崛起而读书！”背地里却从不把学习当回事，吃喝玩乐，攀比成风。真不敢让人信任的是：学生成群结队，以大架为乐。甚至将恋爱挂在耳边炫耀。在这个风华正茂的年龄，本应无忧无虑，一心为将来奋斗，收获几份真挚的友情。然而，现在有多少人会因为明天会挨打而担忧，会因为失恋而苦痛，这不就是所谓的社会人吗？这是他们本不该有的。想一想鲁迅先生当年为了中华民族强大起来，毅然弃医从文的壮举，想想多数革命先烈的牺牲，只为了一个志向让崭新的明天，远大的

17、将来中，中国越来越强大！各位还在打着嬉戏，而不努力的同学们，醒醒吧，你们就要对得起革命先烈的牺牲吗？我信任，为了祖国的明天，我们肯定会放下手机，为中华之崛起而读书的我们肯定会专心走向明天的！藤野先生读后感8这几日始终沉醉于鲁迅先生的笔墨中。试想鲁迅先生的一生，有两位老师是先生敬重的，一位，是那三味书屋的主子，寿镜吾先生；另一位，则是远在东洋的藤野先生了。今日阅读完毕的朝花夕拾中有一篇散文便是先生回忆自己在日本的恩师藤野严九郎而作的。藤野先生回忆了作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处、离别的过程和对他的怀念。先生初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱

18、花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的热闹。这让先生甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为先生添改讲义，他就正解剖图，他关切解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅先生关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着名贵人格的老师，鲁迅先生也在文章中言明：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我激励的一个。”藤野先生也同样记录下了作者的在日本的转变历程，从学医救国到笔杆子救国的转变，表达了鲁迅先生深深的爱国主义情感和作为学问分子的觉悟。在先生留学日本之时，是“风雨

19、如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。鲁迅先生说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在变更他们的精神，而擅长变更精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”在藤野先生中我感受最深的便是鲁迅对藤野先生的感谢与怀念。然而即便当藤野先生的形象深化人心，却少有人记得他的名字藤野严九郎。鲁迅写就的藤野先生，承载的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。藤野先生读后感9朝花夕拾是鲁迅先生写的一本回忆性散文集，讲解并描述了先生从幼年到青年的生活经验和

20、成长道路。在这本书中，我最喜爱的一篇便是藤野先生。“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会遗忘带领结致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家当心些。”你看，这样一个不注意装扮的人竟然让鲁迅先生记了几十年。藤野先生究竟有怎样的魅力呢？他虽不修边幅，但对工作一丝不苟，仔细负责，对学术也非常严谨求实。最珍贵的是他对鲁迅没有丝毫的民族偏见，非常关切爱惜他。文中说到藤野先生帮助鲁迅修改讲义，“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了很多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正”。这样仔细负责的好老师怎能不让人钦佩呢？在日本饱受民族卑视的鲁迅，在藤野先生身上，感受到了没有卑视的真诚的老师之爱。对于鲁迅而言，

21、藤野先生肯定称得上是一位良师。所以，老师的照相至今还挂在“我北京寓居的东墙上，书桌对面。”每当夜间疲乏，想要偷懒时，鲁迅就会想起藤野先生，突然增加了志气，接着执笔写文。可见，一位优秀的老师对孩子的.影响之大，影响之深。1903年，居里夫人发觉了一种新物质镭，她成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。在一次盛大的宴会上，她主动跑向一个角落，深情地拥抱亲吻一位老妇人。原来，这位老妇人就是居里夫人小时候的老师。居里夫人就是这样，当她成为一个宏大的科学家之后，照旧没有遗忘曾经传授给她学问的老师。在我的学习生涯中，我也遇到过这样一位好老师，她就是教了我四年的陆老师。她对待工作仔细负责，对待学生也是一视同

22、仁，既给我们传授学问，又教给我们做人的道理。就算是生病了，陆老师也坚守自己的岗位，她的行为使我深受感动，她做到了真正的言传身教。能够在生命中遇到一个好老师，真是一件特别华蜜和幸运的事，我们要学会感恩学习道路上遇见的每一位好老师。藤野先生读后感10藤野先生，就是鲁迅在日本留学时，一位对他悉心教育的老师。在这篇文章里，作者鲁迅在日本留学，当时他不满国内的教学方法，从而想在外国寻求一条新的学习道路，然而，清国留学生作为当时弱国的学生，遭遇排挤和亵渎。于是，他便到了一个小市镇仙台。在仙台，鲁迅受到了肯定的优待，也获得了学习的机会。藤野先生任教的是骨学，在此后鲁迅的学习生涯中，他始终对鲁迅关爱有加。藤野

23、先生不仅帮助鲁迅修订讲义，而且还帮助他澄清流言，藤野先生严谨治学，不仅不卑视弱国的学生，反而赐予更多的关切。他一心为了自己宠爱事业的发展而努力，也诚意希望别的国家和民族可以接收新的医学。他宏大的人格品质，使鲁迅牢记于心，并且作为激励自己的动力，也正是藤野先生的不倦训诲，让鲁迅坚决了以笔为枪与恶势力斗争的信念，对鲁迅的思想产生了深厚的影响。同时这篇文章语言朴实，感情真挚，是作为一个学生对自己最尊敬的老师的真情流露与深切怀念。在我的学习生涯中，也遇到过许很多多这样的老师，他们对我的影响与训诲，是与藤野先生对鲁迅先生是一样的。正是老师们的辛勤劳作，才造就了许很多多国家的栋梁之才。或许他们不被很多人知

24、道，但多数被这些园丁们培育过的花朵，肯定会将他们永记于心，也肯定会为他们送去最真诚、最热情的祝愿。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”对于老师们来说，在讲台上滔滔不绝、激扬文字是他们的终生幻想，他们也诚心的希望他们教育的学生成为有用之人。老师们感谢你们，你们把青春奉献，把学问和关爱传播，你们肯定是这世上最美的奉献者!鲁迅先生对藤野先生的爱，激励也提示了我们，努力绽放更美妙的花儿，不在青春留下缺憾，报答对我们有不尽帮助的人!藤野先生读后感11一、大家在暑假里肯定都阅读了鲁迅先生的朝花夕拾，那么大家是否都有所感悟呢？今日我就来谈谈我对“藤野先生”这篇文章的浅见。藤野先生是鲁迅在日本留学期间的老师，

25、他平易近人，关切学生。在当时那种社会环境下，遇到鲁迅这样的中国学生，藤野先生不但没有对他产生一丝卑视，反而特别照看他：担忧鲁迅不愿解剖尸体，帮鲁迅整理讲义，鲁迅要走时他的恋恋不舍文章从头到尾，都透露着他的宏大、无私。使我们都不禁为藤野先生的有教无类而喝彩。二、这篇文章看似是记叙了鲁迅在日本的留学生活，事实上还夹杂着些许鲁迅对旧中国的看法与个人情感。与鲁迅一同留学的清国留学生，看到自己的同胞被杀害，竟与日本人一同喝彩；鲁迅成果进步，同学却因为嫉妒而诬陷他作弊，甚至给他发了劝诫信。鲁迅最终意识到了国人麻木的灵魂与别国对祖国的卑视，是无法通过医术来变更的，这里的一切都深深刺激着鲁迅的每一根神经，于是

26、鲁迅毅然弃医从文，将满腔热血寄予在了他笔下的每一个文字当中。从文章中，我们可以体会到鲁迅先生面对旧中国的腐败，却无能为力的自责。我们无不为他的爱国精神所折服。三、拜读此文，我仿佛穿越回了那个灰色的年头，看到了鲁迅那些日本同学们鄙夷的目光，感受到了鲁迅内心那份愤恨与惆怅。唯一能给全文带来一丝暖色调的，便只有亲善可亲的藤野老师了，是他，对鲁迅的关照，给文章注入了一丝暖流。我想，正是因为藤野老师那一视同仁，无微不至的关怀，才让他成为了鲁迅口中“最使他感谢的老师”吧。通读此文，我对于藤野老师的无私与鲁迅剧烈的爱国情怀感同身受。身处和平年头，我们无需背井离乡，更无需弃笔从戎，唯有好好珍惜身边的每位良师益

27、友。藤野先生读后感12朝花夕拾是我小学六年级时候读其次遍的书，其中要数藤野先生赐予我的印象和启示最为深刻。重读这本书的时候算是我比较巅峰的时候，因为我战胜了碾压我五年的好同学，尽管不是在班上，但仍是在同一个培训机构做同一张试卷，还是不止一次，自然膨胀傲慢了。重读这本书是被妈妈压迫的，因为我已经读过了，觉得意义不大，但却令我收获满满。读过这篇藤野先生后，我被文章中的藤野先生深深感动了。要知道，那时候的种族卑视是特别严峻的，而且那时候的中国还非常的落后，鲁迅可算是吃遍了苦头，饱受欺凌与轻视。在日本学生眼里，中国留学生就是卑微的，成果就该是最落后的，就该是被讪笑的。但藤野先生却不，他对每个人都有同样

28、的敬重，从不偏袒任何一个人，大公无私，而且兢兢业业，非常的仔细。这种珍贵的品质深深打动了鲁迅，鲁迅从心底拜他为自己的显示，向他的品质学习着。我也在阅读，我也在思索：是否有那么一个人可以成为自己心底的老师？答案是：每个人都可以。于是，我起先不断去找寻自己的老师。我一般都是在课堂外的生活中找寻着等待公交车时，路过身边的环卫工人，我向他学习着，无论是什么职业都不分贵贱，都是重要的，须要尽自己之力的；来到图书馆看书时，坐在我对面的老爷爷，我向他学习着，看着他仔细阅读的样子，我知道活到老，学到老，学习是没有止境的，闲着无聊时，池塘里游去游来的小鱼儿，我向它学习的，尽管我们时间和实力有限，但我们仍要尽全力

29、去找寻心底的那些美妙藤野先生不仅是一篇文章，更是一位老师，教会我谦逊。藤野先生读后感13暑假阅读了不少好文章，给我印象最深的是藤野先生这篇文章。主要讲解并描述鲁迅先生在日本留学时期，遇到了一位名叫藤野先生的老师，鲁迅先生回忆了与藤野先生之间的故事，表达了对恩师的深深怀念。鲁迅先生因为父亲受病痛熬煎而萌生了从医的想法，于是去日本求学。在日本仙台医学院，鲁迅先生刻苦学习医术，打算学成后报效祖国。但是，当时日本有些人卑视中国人，说什么：“中国是弱国，中国人自然就是低能儿”这让鲁迅倍感苦痛和悲观。直到有一天，鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生黑黑瘦瘦，八字须，戴眼镜，挟着大大小小各种各样的书。他是鲁迅先生的

30、任课老师。藤野先生没有像其他日本人那样羞辱中国留学生，没有因为鲁迅是中国人而对他有卑视感，只是把自己当成一名老师，教好一名学生。这让鲁迅特别感动。藤野先生治学严谨，他教鲁迅修改讲义和解剖图，让鲁迅懂得了不懂就问的严谨和重要性。藤野先生满怀热忱，他特别关切鲁迅，细心指导鲁迅学习，常常和他探讨求实的精神。在仙台求学期间，藤野先生是给鲁迅激励最多的一个老师。在日本，鲁迅先生痛感学医救国是行不通的，他打算弃医从文，用笔唤醒麻木的中国人。到其次学期终结，鲁迅即将离开仙台，不再学医。离别时，藤野先生赠给鲁迅一张自己的照片，后面写了两个特殊醒目的字惜别。鲁迅的文章是“匕首”和“投枪”，他一篇又一篇寓意深刻的

31、文章，戳破了旧中国的脓包，清理着精神溃烂的中国人的腐肌。然而，多年以后，已经成为闻名作家的鲁迅，回忆起自己在日本求学时的这段往事，依旧倍感珍惜和感恩。藤野先生，这位医学精湛的恩师，不仅让鲁迅先生懂得了严谨、求实等治学看法，也在他心里植下了不分国界的正直和人性光线。藤野先生读后感14你存在我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的回忆里。题记初到岛国日本，我们这些“清国留学生”就与你们有着明显的差异：我们头上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般，还要将颈项扭几扭。我们想要赶时髦，但又要时刻表示效忠腐朽清王朝。我们在

32、文化差异的冲击下不知所措地起先了学习生活。从今就望见很多生疏的先生。先生，第一次见到您，您黑黑瘦瘦的，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。像是一个极古板，民族意识极强的一个人。我以为您也会像其他日本人一样，认为中国是弱国，中国人都是低能儿。但是您没有。您反而更加关注我，更在我身上倾注心血，每星期都会细细地阅读并改正我记错的讲义，满满的红笔印尽力的挤在每一个空隙，像是想要带给我更多的学问。当时的我，有些任性，总是不用功。先生，我以为我会在您的帮助下成为一位大夫，回国治疗人们的病痛。但是，在那节讲堂后，那节刻骨铭心的讲堂之后，我变更了想法。当时电影中的中国人和身边的日本人一起围观枪杀中国人，电

33、影中的中国人面无表情麻木不仁地看着，身边的日本人欢呼雀跃着。我的心中一片凄凉。这时我意识到了，我要弃医从文！先生，当您知道我不再从医时，您神情仿佛有些悲伤，您送我了一张你的照片，并希望我也可以寄给您一张并时常写信给您。但是，先生，我并不是不愿与您联系，而是我的境况实在无聊，况且对于您的惦念每每都是提笔却无从说起。先生，在我所认为我师的之中，您是最使我感谢，给我激励的一个。您的照片就挂在我的书桌前，每每夜深人静我伏案写作想要偷懒时，总会看看您的照片，我心中便会重新点燃接着写作的志气。先生，就算我趟过再湍急的河流，攀爬再陡峭的山峰，只要有您在我的心中，我就恒久不会放弃，心中就恒久都会充溢向上的火焰

34、。藤野先生读后感15在周六早晨绚丽的阳光下，我阅读了鲁迅先生的藤野先生。藤野先生是鲁迅去日本留学时，遇到的一位良师益友。藤野先生虽然穿衣模胡，但治学严谨，同时，他也乐于理解新学问。他给了鲁迅很大的激励和志气。不仅仅鲁迅先生对藤野先生钦佩，我对藤野先生也很钦佩。他治学严谨，那怕一丁点儿错误也给学生刚好指出。鲁迅做笔记时把下臂的血管移了一点位置，认为那样很好看。藤野先生在检查笔记时发觉了，亲善地指导鲁迅解剖图不是美术。我应当向藤野先生学习，学习他那严谨的科学看法，对待工作一丝不苟的精神。以后在学习上我要仔细对待，学习藤野先生一丝不苟的精神，那怕一点儿不明白的问题，也要打破砂锅问究竟。不犯低级错误，

35、对简洁的问题，拿出100%的仔细看法来对待，不能因简洁而大意失荆州。鲁迅从积贫积弱的中国来到日本，藤野先生不仅仅没有瞧不起他，还关切他笔记能否记得上，鲁迅的笔记先生一看就是三年。但凡读到那里的每一个中国人，都会感动于藤野先生的宏大，这种宏大穿过时空，与日月同辉。得知鲁迅就要离开日本了，藤野先生把自我的一张照片送给鲁迅，照片背面还写有“惜别”二字。之后，每当鲁迅写作累了，正想偷懒时，在灯光下瞥见藤野先生黑瘦的面容，便使鲁迅有良心发觉，增加了志气，接着写些为“正人君子”之流所厌恶的文字。可见，一位好老师多么重要啊！能让人终生受益，源源不断地给你力气。我就有一位好老师，在别人不信任我、看不起我的时候，仅有他一向激励我激励我，给我订正错误，给我指引动作要领，给我指导熬炼技巧。就是他，让体弱瘦小的我有了今日的体育成果体能测试四个项目拿到了两个第一。我是多么快乐啊。感谢您，尊敬的好老师！合上书，我发觉，像藤野先生这样的人，其实许多本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页