七年级生物上册复习课专用课件.ppt
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1、再笨拙的行动都要胜过华丽的语再笨拙的行动都要胜过华丽的语言千万倍言千万倍! !能否成功取决于你是能否成功取决于你是否能够持续地朝着既定的目标行否能够持续地朝着既定的目标行动动, ,而不是一朝一夕的热血沸腾而不是一朝一夕的热血沸腾! ! 高高 峰峰1.袁隆平袁隆平院士运用生物科学技术院士运用生物科学技术,培育出举世闻名的培育出举世闻名的 ,先后荣获国家发明奖和国家最高先后荣获国家发明奖和国家最高科学技术奖科学技术奖.2.我国著名的科学家我国著名的科学家 院院士运用生物科学技术士运用生物科学技术,培育出举世培育出举世闻名的闻名的杂交水稻杂交水稻,先后荣获国家发先后荣获国家发明奖和国家最高科学技术奖
2、明奖和国家最高科学技术奖.杂交水稻杂交水稻袁隆平袁隆平前言:致同学们前言:致同学们1.1.生物的特征:生物的特征:(1 1)生物的生活需要)生物的生活需要 ;(2 2)生物能进行)生物能进行 ;(3 3)生物能排出身体内产生的)生物能排出身体内产生的 ; ;(4 4)生物能对)生物能对 作出反作出反应;这一特性叫做应;这一特性叫做_。(5 5)生物能)生物能 和和 。 (6)(6)除除 外外, ,生物都具生物都具有有 . . 结构结构. .营养营养呼吸呼吸废物废物外界刺激外界刺激生长生长繁殖繁殖病毒病毒细胞细胞应激性应激性第一章第一章 第一节第一节 生物的特生物的特征征1.1.按照形态结构特点
3、,可以将生物按照形态结构特点,可以将生物分成分成 、 和和 . .三大类;三大类;按照生活环境,可以将生物分成按照生活环境,可以将生物分成 和和 等等. .植物植物动物动物其他生物其他生物陆生生物陆生生物水生生物水生生物第二节第二节 调查我们身边的生物调查我们身边的生物第二章第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家第一节第一节 生物圈生物圈1.1.生物圈的范围为()生物圈的范围为() A.A.大气圈、水圈和岩石圈的全部大气圈、水圈和岩石圈的全部B B大气圈和水圈的全部、岩石圈大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部的上部C.C.大气圈的底部、水圈和岩石圈大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部的全部D
4、.D.大气圈的底部、水圈的大部和大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈的表面( )2 2、我们在养花的过程中,常、我们在养花的过程中,常常将其放在常将其放在阳光阳光下,并给它下,并给它浇水浇水、施施肥肥、松土松土,天气,天气冷冷了,我们还要把花了,我们还要把花放在屋里,而且一般放在屋里,而且一般一个花盘只栽一一个花盘只栽一株植物株植物,这体现了生物生存所需的基,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是本条件,与上述顺序相对应,分别是营养物质营养物质 空气空气 阳光阳光 适宜的适宜的温度温度 一定的生存空间一定的生存空间 水水A A、 B B、 C C、 D D、 3 3、
5、下列属于科学探究的方法是:、下列属于科学探究的方法是:( )A( )A、观察、观察 B B、调查、调查 C C、收集和分析资料、收集和分析资料 D D、ABCABC都属都属于于第二节第二节 环境对生物的影响环境对生物的影响1.1.影响生物生活的环境因素可以分影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是为两类,一类是_、_、_、空气空气等等_,_,另一类是另一类是_._.光光温度温度水水非生物因素非生物因素生物因素生物因素 2 2. .在进行实验研究时,为了增强实在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计验的说服力,一般还应同时设计( )A.A.分组实验分组实验 B.B.重复实验重复
6、实验 C.C.独立实验独立实验 D.D.对照实验对照实验3.3.在进一步探究在进一步探究环境对生物的影响环境对生物的影响实验时,若提出的问题是实验时,若提出的问题是“潮湿环潮湿环境会影响鼠妇生活吗境会影响鼠妇生活吗? ?”,那么该实,那么该实验中就应当使设计两种环境中验中就应当使设计两种环境中除除 . .以外,以外, 、 等其他条件都相同。也就是说,在等其他条件都相同。也就是说,在这个对照实验中的变量是这个对照实验中的变量是 。湿度湿度温度温度光照光照湿度湿度4 4、香蕉不能在北方种植的主要、香蕉不能在北方种植的主要原因是原因是, ,北方的北方的( )( )A A、土壤贫乏、土壤贫乏 B B、
7、阳光太强、阳光太强C C、空气干燥、空气干燥 D D、温度太低、温度太低5 5科学探究的一般过程科学探究的一般过程是:是: 、 、 、 、 、 。提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流6 6、以下是某小组同学在探究、以下是某小组同学在探究光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响实验中实验中的实验记录,请你分析:的实验记录,请你分析: 时间时间环境环境 鼠鼠妇妇数数2min2min3min3min4min4min5min5min6min6min7min7min8min8min9min9min10min10min11min11min明亮明亮
8、4 43 32 20 01 10 01 12 20 01 1阴暗阴暗6 67 78 810109 910109 98 810109 9(1 1)在一个对照实验中,变量应该)在一个对照实验中,变量应该有有 个。个。(2 2)在研究光对鼠妇生活的影响实)在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是(验中所用鼠妇的数量最好是( )A A、 一只一只 B B、 两只两只 C C、 三只三只 D D、 十只或十只以上十只或十只以上(3 3)这组同学的第)这组同学的第1010次数据中,在次数据中,在明亮处的鼠妇是明亮处的鼠妇是 只,在阴暗处只,在阴暗处的鼠妇是的鼠妇是 只。只。一19(4 4)分析本
9、组实验结果,得出的)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在结论是:鼠妇适于生活在 的的. .环境中。环境中。(5 5)实验结束后,应将鼠妇这样)实验结束后,应将鼠妇这样处理:处理: 。阴暗阴暗放回适合它们生放回适合它们生存的自然环境中存的自然环境中第三节第三节 生物对环境的适应和影生物对环境的适应和影响响1.1.下列哪种现象不是生物适应环下列哪种现象不是生物适应环境的例子境的例子: ( ): ( )A.A.沙漠植物扎根很深沙漠植物扎根很深B.B.骆驼体温骆驼体温4646度以上才出汗度以上才出汗C.C.缺乏光照的植物长得矮小缺乏光照的植物长得矮小D.D.海豚是哺乳类海豚是哺乳类, ,但体
10、形像鱼类但体形像鱼类2.2.竹节虫的身体与竹枝极为相似,竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于(这属于( ) A.A.生物对环境的影响生物对环境的影响 B.B.环境对生物的制约环境对生物的制约C.C.生物对环境的适应生物对环境的适应 D.D.环境对生物的适应环境对生物的适应3.3.探究探究“植被对环境中空气温度植被对环境中空气温度和湿度的影响和湿度的影响”时时,要用干湿计,要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量,获得的数据中起着对照作测量,获得的数据中起着对照作用的一组是(用的一组是( )A.A.裸地裸地 B.B.草坪草坪C.C.灌木丛灌木丛 D.D.任意一组任意一
11、组4 4、在实验设计中、在实验设计中, ,哪一组不能作哪一组不能作为对照为对照?( )?( )A A、有光和无光、有光和无光 B B、有空气和无空气、有空气和无空气C C、2525和和00D D、温度和水分、温度和水分1.1.生态系统是指在一定地域生态系统是指在一定地域 内,内, 与与 所形成的统一的所形成的统一的整体。在生态系统中,整体。在生态系统中, 是生是生产者,能通过产者,能通过 制造有机物;制造有机物; 是消费者,是消费者, 他们直接或间接地以他们直接或间接地以 为食;为食; 是分解者;这三是分解者;这三者构成了生态系统的者构成了生态系统的 _部分。部分。生物生物环境环境植物植物光合
12、作用光合作用动物动物植物植物细菌和真菌细菌和真菌生物生物第四节第四节 生态系统生态系统2.2.下列属于生态系统的是(下列属于生态系统的是( )A.A.池塘中的水草池塘中的水草 B.B.池塘中的鱼池塘中的鱼 C.C.池塘中的所有生物池塘中的所有生物 D.D.一个池塘一个池塘3.3.在在“草草兔兔鹰鹰”这个食物链中,这个食物链中,如鹰被大量捕杀,则草的数量会如鹰被大量捕杀,则草的数量会( )A.A.增加增加 B.B.减少减少 C.C.先少后多先少后多D.D.先多后少先多后少4.4.下列构成食物链的是下列构成食物链的是( )( )A A阳光阳光草草羊羊狼狼B B小麦小麦鼠鼠狐狐C C狐狐兔兔草草D
13、D鹰鹰蛇蛇鼠鼠5.5.某地大量捕捉青蛙,以至稻田某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态态平衡失调,原因是破坏了生态系统的系统的( )( )A.A.生产者生产者 B.B.分解者分解者 C.C.消费者消费者 D.D.食物链食物链6.6.下列能够下列能够完整完整地表示食物链的是地表示食物链的是( )( )A A螳螂捕蝉螳螂捕蝉, ,黄雀在后黄雀在后B B大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼, ,小鱼吃虾小鱼吃虾C C狐吃兔子狐吃兔子, ,兔子吃草兔子吃草 D D猫头鹰捕食田鼠猫头鹰捕食田鼠, ,狐也捕食田鼠狐也捕食田鼠7.7.在生态系统中,各种
14、生物的数量在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断变化,但是在一般情况虽然在不断变化,但是在一般情况下下, ,系统中各种生物的系统中各种生物的 . .和和所占的所占的 . .是是 ,这,这说明生态系统具有一定说明生态系统具有一定的的 . .能力。能力。数量数量比例比例相对稳定的相对稳定的自动调节自动调节8 8、下图是一个森林生态系统中的、下图是一个森林生态系统中的各种生物,请认真观察:各种生物,请认真观察:(1 1)图中的生产者有)图中的生产者有 ,消,消费者有费者有 . .(2 2)生产者和消费者之间的关系,)生产者和消费者之间的关系,主要是主要是 与与 的关系,的关系,这样它们之间就形成了这
15、样它们之间就形成了食物链食物链。请。请用箭头连出图中的食物链,数一数,用箭头连出图中的食物链,数一数,你连接的食物链有你连接的食物链有 条。条。草草兔兔, ,鼠鼠, ,狐狐, ,猫头鹰猫头鹰, ,吃虫的鸟吃虫的鸟, ,蜘蛛蜘蛛, ,食草昆虫食草昆虫, ,青蛙青蛙, ,蛇蛇吃吃被吃被吃9 9(3 3)一个生态系统中,许多条食物)一个生态系统中,许多条食物链交错连接,形成了链交错连接,形成了 。(4 4)假设人大量捕杀兔,使兔的数)假设人大量捕杀兔,使兔的数量大量减少,那么在短期内狐的数量大量减少,那么在短期内狐的数量会量会 ,草的数量,草的数量会会 。食物网食物网减少减少增多增多9.9.上图为草
16、原生态系统的食物网简上图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:图,据图回答下列问题:图中所有生物若要构成一个完整图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少的生态系统,缺少 部分和部分和 者。者。非生物非生物分解分解从总体上看,植物的数量总是比从总体上看,植物的数量总是比食草动物食草动物 ,食草动物的数量,食草动物的数量总比食肉动物总比食肉动物 。从图中可以看出,生产者与消费从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是者之间的关系是 的关系,的关系,这样就形成了这样就形成了 。本图中有。本图中有 条食物链,它们相互关联,形条食物链,它们相互关联,形成成 。多多多多吃与被吃吃与被吃食物链食
17、物链5 5食物网食物网此图中最长的一条食物链可表示此图中最长的一条食物链可表示为为 。如果大量捕食狐,那么鹰的数量如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先在一定时间内将先 。在该生态系统中,对鼠有直接关在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是系的生物因素是 , ,对鼠有间接关系的生物是对鼠有间接关系的生物是 。草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰增加增加草、狐、蛇、鹰草、狐、蛇、鹰兔兔A AE ED DC CB B10.10.观察下面的观察下面的生态系统图生态系统图(P24)(P24)并回答问题并回答问题. .图图中中A A表示细菌和表示细菌和真菌真菌,B,B表示植物表示植物, ,C C表示阳光表示阳
18、光,D,D表示昆虫表示昆虫,E,E表示鸟类表示鸟类. .BA(1)(1)图中的生产者是图中的生产者是 , ,分解者是分解者是 . .(2)(2)写出图中的食物链写出图中的食物链 . . . . BDEA AE ED DC CB B(3)(3)如果图中的如果图中的E E灭绝灭绝, ,那么那么 娄数昊娄数昊数数量会增加量会增加, , . .的数量会减少的数量会减少. .(4)(4)除除C C外的生态系统非生物部分外的生态系统非生物部分, ,请请举两个例子举两个例子: : 、 .DB温度空气11.11.以下是生态系统图解以下是生态系统图解, ,请将下面各请将下面各因素填入方框内因素填入方框内: :土
19、壤、阳光、白菜、土壤、阳光、白菜、蚜虫、菜青虫、杂草、七星瓢虫、生蚜虫、菜青虫、杂草、七星瓢虫、生物部分、非生物部分物部分、非生物部分生态系统生态系统生产者生产者消费者消费者分解者分解者细菌、真菌细菌、真菌生物部分生物部分非生物部分非生物部分白菜、杂草白菜、杂草蚜虫菜青虫七星瓢虫蚜虫菜青虫七星瓢虫土壤、阳光土壤、阳光1.1.地球上最大的生态系统是(地球上最大的生态系统是( ) A.A.水圈水圈 B.B.生物圈生物圈 C.C.草原生态系统草原生态系统 D.D.森林生态系统森林生态系统第五节第五节 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统2 2、下表表示几种不同生物体内一、下表表示几种不同生物
20、体内一种难以分解的有毒物质种难以分解的有毒物质DDTDDT的含量,的含量,生物生物A AD D代表的是代表的是藻类植物藻类植物、生物种类生物种类生物生物A A生物生物B B生物生物C C生物生物D DDDTDDT的积累的积累 10ppm10ppm0.0150.015ppmppm5ppm5ppm25ppm25ppm以藻类植物为食的小动物、以小动以藻类植物为食的小动物、以小动物为食的鱼类和较大型肉食性鱼类。物为食的鱼类和较大型肉食性鱼类。生物种类生物种类生物生物A A生物生物B B生物生物C C生物生物D DDDTDDT的积累的积累 10ppm10ppm0.0150.015ppmppm5ppm5p
21、pm25ppm25ppm(1 1)分别写出)分别写出A AD D代表的生物名称:代表的生物名称:A A ,B B , C C ,D D 。(2)(2)用用A-DA-D表示写出该食物表示写出该食物链链 。(3 3)从()从(2 2)中可以看出)中可以看出,DDT,DDT通过通过 _ _而积累,因而营养级越高,而积累,因而营养级越高,DDTDDT的积累量也的积累量也越越 。藻类植物藻类植物以藻类植物为食的小动物以藻类植物为食的小动物以小动物为食的鱼类以小动物为食的鱼类较大型肉食性鱼类较大型肉食性鱼类BCAD食物链食物链大大3.3.施用农药施用农药“DDT”DDT”的地区,虽然只的地区,虽然只占陆地
22、面积的一小部分,可是远在占陆地面积的一小部分,可是远在南极的动物体内也发现了南极的动物体内也发现了DDTDDT,这种,这种现象说明(现象说明( )A.DDTA.DDT挥发性极强挥发性极强B.B.这些南极动物可这些南极动物可能是从施药地区迁去的能是从施药地区迁去的C.C.考察队把考察队把DDTDDT带到南极带到南极 D.D.人类活动对环境的人类活动对环境的影响有许多是全球性的影响有许多是全球性的 天字第一招天字第一招传授完毕传授完毕第二单元第二单元 生物的细胞生物的细胞第一章第一章 观察细胞的结构观察细胞的结构第一节第一节 练习使用显微镜练习使用显微镜1 1、转动粗准焦螺旋使镜筒下降、转动粗准焦
23、螺旋使镜筒下降时,眼睛应注视:时,眼睛应注视:( )( )A A、目镜、目镜 B B、物镜、物镜 C C、反光镜、反光镜 D D、粗准焦螺旋、粗准焦螺旋2 2、如果在载玻片上写一个、如果在载玻片上写一个“d”d”字,用低倍镜观察在视野内所见字,用低倍镜观察在视野内所见的物像是:的物像是:( )( )A A、d d B B、b b C C、q Dq D、p p3 3、若要使位于显微镜、若要使位于显微镜视野左下角视野左下角的的图像移至视野中央,移动玻片的方图像移至视野中央,移动玻片的方向是:向是:( )( )A A、右上角、右上角 B B、右下角、右下角 C C、左上角、左上角 D D、左下角、左
24、下角 4 4、电子显微镜诞生的年代是:、电子显微镜诞生的年代是:( )( )A.18A.18世纪世纪3030年代年代 B.19B.19世纪世纪3030年代年代 C.20C.20世纪世纪5050年代年代 D.20D.20世纪世纪3030年代年代5 5、用显微镜观察临时装片时,如果、用显微镜观察临时装片时,如果转动转动目镜目镜和和移动装片移动装片,视野中的污,视野中的污点都没有移动,那么可判断污点是点都没有移动,那么可判断污点是在:在:( )( )A A、目镜上、目镜上 B B、物镜上、物镜上 C C、反光镜上、反光镜上 D D、玻片标本上、玻片标本上 6.6.用目镜为用目镜为5 5, ,物镜为物
25、镜为1010观察观察叶片的横切面叶片的横切面, ,可以看到排成一排可以看到排成一排的表皮细胞中的的表皮细胞中的1010个个. .若物镜不变若物镜不变, ,目镜换成目镜换成1010时时, ,则在视野中可以则在视野中可以看到这排细胞中的看到这排细胞中的: ( ): ( )A. 5A. 5个个 B. 15B. 15个个 C. 20C. 20个个 D. 30D. 30个个7 7、几个同学在有充足光线的实验室用显、几个同学在有充足光线的实验室用显微镜观察一个自己制作的植物玻片标本微镜观察一个自己制作的植物玻片标本时,发现视野中一片黑暗。请你分析出时,发现视野中一片黑暗。请你分析出现这种情况可能的原因有哪
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