121全等三角形（1）.ppt

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1、八年级八年级 上册上册12.1 全等三角形全等三角形 学习目标学习目标: :1理解全等形的概念，并能识别图形的全等理解全等形的概念，并能识别图形的全等. .2理解全等三角形及其有关概念理解全等三角形及其有关概念. .3掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和 计算计算. . 学习重点：学习重点： 全等三角形的相关概念和性质全等三角形的相关概念和性质 课件说明课件说明问题问题1观察这些图片，你能看出形状、大小完全观察这些图片，你能看出形状、大小完全一样的几何图形吗？一样的几何图形吗？生活中的全等形生活中的全等形 这些形状大小一样的图形是怎样变换得到的呢

2、？这些形状大小一样的图形是怎样变换得到的呢？平移平移翻折翻折旋转旋转生活中的全等形生活中的全等形 问题问题2 请同学们用复写纸画出两个三角形，并请同学们用复写纸画出两个三角形，并用剪刀剪下其中一个三角形，观察这两个三角形有何用剪刀剪下其中一个三角形，观察这两个三角形有何关系？关系？全等形的定义：全等形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形能够完全重合的两个图形叫做全等形全等三角形的定义：全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形全等形、全等三角形及其有关概念全等形、全等三角形及其有关概念问题问题3 请同学用语言归纳出问题请同学用语言归纳出问

3、题1 和问题和问题2 中两个中两个 图形有何关系？图形有何关系？ABC与与DEF是全等的，是全等的，记作：记作：“ABC DEF”， 读作：读作：“ABC 全等于全等于DEF” 全等形、全等三角形及其有关概念全等形、全等三角形及其有关概念用符号表示出这两个全等三角形用符号表示出这两个全等三角形AB C D E F对应顶点：对应顶点：对应边：对应边：对应角：对应角：A与D，B与_，C与_；AB与DE，_与_，_与_；A与D，_与_，_与_；图（图（1）中，）中，ABC DEF；图（图（2）中，）中，ABC DBC；图（图（3）中，）中，ABC AED. . 全等形、全等三角形及其有关概念全等形、

4、全等三角形及其有关概念问题问题4请同学们拿出问题请同学们拿出问题2 准备的素材，按照教材第准备的素材，按照教材第32 页图页图12.1- -2 进行平移、翻折、旋转，变换前后的两个三角形还全等吗？进行平移、翻折、旋转，变换前后的两个三角形还全等吗？ 说出它们的对应顶点、对应边和对应角说出它们的对应顶点、对应边和对应角ABCDEFDABCEABCD(1)(2)(3)在用“”表示全等时有什么需要注意的？全等三角形的性质：全等三角形的性质： 全等三角形的对应边相等、全等三角形的对应边相等、对应角相等对应角相等. .全等三角形的性质全等三角形的性质问题问题5全等三角形的对应边和对应角有何大小关全等三角

5、形的对应边和对应角有何大小关 系？系？AB C D E F用几何语言表述：用几何语言表述：ABC DEF， AB = =DE，BC = =EF，AC = =DF （全等三角形的对应边相等），（全等三角形的对应边相等），A =D，B =E，C =F （全等三角形的对应角相等）（全等三角形的对应角相等）全等三角形的性质全等三角形的性质问题问题5全等三角形的对应边和对应角有何大小关全等三角形的对应边和对应角有何大小关系？系？AB C D E F例已知：如图，例已知：如图，ABC DEF. .（1）若）若DF = =10 cm，则，则AC 的长为的长为 ；（2）若）若A = =100，则：，则： D

6、的度数为的度数为 ；10 cm 100全等三角形的性质的运用全等三角形的性质的运用AB C D E F解解：A = =100，B = =30，C = =180- -A - -B = =50 DEF ABC ， F =C = =50 （全等三角形的对应角相等）（全等三角形的对应角相等）全等三角形的性质的运用全等三角形的性质的运用例已知：如图，例已知：如图，ABC DEF. .（3）若）若A = =100，B = =30，求，求F 的度数的度数. .AB C D E F练习练习1如图，如图，OCA OBD，点，点C 和点和点B，点，点A与点与点D是对应点，则下列结论错误的是（是对应点，则下列结论错

7、误的是（ ） （A） COA =BOD ； （B） A =D ； （C） CA = =BD ； （D） OB = =OA D课堂练习课堂练习CBOADABCDEABCDE 这两组全等的三角形有什么区别？练习练习2ABN ACM， ABN 和和ACM 是对是对 应角，应角，AB 和和AC 是对应边则下列结论错误的是是对应边则下列结论错误的是（ ） （A）AMC = =ANB ； （B）BAN = =CAM ； （C）BM = =MN ； （D）AM = =AN 课堂练习课堂练习ABCMN练习练习3如图，如图，ABC CDA，AB 与与CD，BC 与与 DA 是对应边，则下列结论错误的是（是对应边

8、，则下列结论错误的是（ ） （A） BAC = DCA ； （B）AB /DC ； （C） BCA = DCA ； （D）BC /DA ABCD课堂练习课堂练习练习练习4如图，如图，EFG NMH，F 和和M 是对是对 应角应角（1）FG 与与MH 平行吗？为什么？平行吗？为什么？（2）判断线段）判断线段EH 与与NG 的大小关系，并说明理由的大小关系，并说明理由（1）平行；）平行；（2）相等）相等HENGFM课堂练习课堂练习（1）本节课学习了哪些内容？）本节课学习了哪些内容？（2）结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的）结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的 对应边、对应角？对应边、对应角？（3）结合本节课的学习，谈谈经过平移、翻折、旋转）结合本节课的学习，谈谈经过平移、翻折、旋转 变换前后的两个图形有何关系？变换前后的两个图形有何关系？归纳小结归纳小结教科书习题教科书习题12.1第第3、5、6 题题布置作业布置作业