2022英语教学心得例文.docx

《2022英语教学心得例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022英语教学心得例文.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022英语教学心得英语教学心得 英语教学心得1 虽然在重庆市荣昌中学任教还不到一年的时间，但是我却在日常教学工作中，相识到了自己的不足，看清了自己前进的方向。通过不断地学习，在教学上，我在渐渐进步，思想也渐渐深化。假如我想成为一名优秀精彩的人民老师，势必要付出很多努力。其实在高校时代，我便对自己的职业生涯有了一个粗略的规划和美妙的期望。但是在真正进入老师行业后，我起先意识到成为一名优秀的老师其实是一件非常困难和具有挑战的事，光是拥有美妙的向往是远远不够的，它须要我们从各方面入手，不断提高和进步。首先，在日常的教学中，我们要形成自己的教学风格，不断创新，并且总结阅历和教训，从实践中来，再回到实

2、践中去。作为一名新老师，我很简单受到其他人的影响。这包括一些有阅历的老师，还包括自己的学生。向其他老师学习，可以促进自己的进步，帮助自己找到适合自己的教学风格，但假如一味仿照别人，很简单画虎不成反类犬，使自己陷入逆境。同样的，假如对学生的要求一味满意，只会危及老师的地位，使老师的的教学工作陷入僵局。更何况，学生的学习实力和要求不同， 老师无法满意每一个学生的要求。其次，要有过硬的专业学问和专业技能。而这一点，对于新老师来说，既是难点，也是突破点。说它是难点，因为刚踏出高校校门，步入社会的我，还没有形成自己完整系统的语法学问系统，也没有将所学的理论学问和教学实践相结合。所以，无论是从专业学问，还

3、是从专业技能上看，我都不具备优势。但是这也是一个突破点。假如我能够在保持正常的教学工作的前提下，花时间和精力，多加学习，必定能够在专业学问和专业技能方面取得重大突破。终归，此时的我有活力，精力充足，简单汲取新学问，新理论，新观点。刚进入教化行业的三年，对新老师来说，是至关重要的三年。假如我在这三年里， 没有突破和进步，那么很难在今后的教学工作中取得进步。第三，要与时俱进。每一次进步都是实践和理论的结合。社会在不断发展进步，教化事业也在不断发展进步。如今的新课程改革，也对我们新老师提出来更高层次的要求，这也成为我们自我提高，自我发展的压力和动力。通过这次新老师远程培训，我不仅对新课程有了一个较全

4、面的相识和理解，而且在日常教学，努力将新课改的要求落到实处，使自己的教学技能和教学水平得到了提高。当然，要在教学工作中有所成就，绝不是做到以上三个方面就能胜利的。作为一名新老师，不行避开的，我会遇到各种各样的难题和考验，但我从来不曾放弃，更努力着，坚持着。相比上学期的稚嫩，现在的我更加成熟。并且，我始终都追求着我的目标，那就是让我的学生们意识到英语并不是一门难懂难学的科目，并且激发他们学习的爱好。现在的我还没有实力真正做到，但我会用自己的实际行动，实现自己的目标。在现在的英语教学中，我会将课本学问与国内国外大事，新闻热点相结合，适当讲一些小笑话活跃课堂氛围，激励学生主动发言，确定学生的表现和进

5、步。我也会在课前制定出清楚地教学目标和教学重难点，每堂课，我所要教授的是什么，学生应当驾驭的是哪些。在语言点的讲解上，不再追求多和快，而是做到少和精，让学生真正驾驭所学学问。借用一句古话，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。老师这条路哪怕是布满荆棘，我也会甘之如饴的走下去。更何况，作为一名老师，我是华蜜的。我坚信，只要我坚持学习，不断进步，我的付出终有回报和收获。英语教学心得2一、培育学生学习爱好，树立自信念仔细上好第一节导言课：为什么学英语和学习英语的重要性。用英语作简洁自我介绍，引出第一课内容：hello!whats your name?激励学生回答：hello!my name is 然后师生

6、一问一答，同学很快就激烈起来，所以第一节课很重要，要激励学生成为课堂的主子。爱英斯坦说过“爱好是第一爱好”。为了培育爱好，我常常组织学生参加课堂教学活动，把表演带进课堂，激励每位学生开口讲。尤其是多激励、表扬那些性格内向的学生开口说，大胆说，只要开口就赐予表扬，使他们进入角色，产生爱好。初一教材图文并茂，对话较多，可通过做嬉戏，唱英语歌曲，画画等，使课堂教学活动丰富多彩，提高学生的相识实力，利用分层教学，分组探讨，让几个学活跃分子带动全班。活跃起来，培育交际实力，使学生共享胜利的喜悦，提高学生学习爱好，消退心理障碍，树立学生的自信念。二、营造宽松的学习环境采纳确定性和激烈性评价方式来激励学生，

7、对于学生回答的问题，注意发觉其闪光点，并刚好反馈给学生。如：你说得特别好，你回答问题的声音很洪亮，比以前进步多了，等等。激励学生不要怕错，人不是圣人，没有错就没有对，错与对是相辅相成的。在教学中还要留意关爱学生、信任学生、敬重学生、师生间形式民主、同等的人际关系，使学生身心愉悦，有平安感，形成主动向上的精神壮态和健康心理。只有不断创设这种宽松、和谐的学习环境，学生的思维才会不受束缚，他们才会自主学习，才可能去探究、创建。三、课堂要求“五到”，发挥学生的内因作用有些教学方法、手段多样，教学内容丰富、簇新，但教学效果并不令人满足，这就关系到学生学习的内在因素即自觉意识。我认为“五到”是促进因条件转

8、移为内因条件的一个过程，起着桥梁作用。“五到”是指：眼到：眼睛扫描求精确；耳到：耳朵听音强语感。音形的结合是最基本、最好的一种组合形式，它能使头脑里形成的印象全面、长久；口到：嘴巴勤记忆快。可以大声朗读，也可默读、心读；手到：好记性不如烂笔头。老师传授的学问，即使学生当时能记住，但随着时间的推移，内容的增多，范围的扩大，渐渐地就会甚至全部遗忘。做笔记，既可以加强记忆，也可以作为珍贵资料保存下来，以便于他们随时翻阅和巩固练习；心到： 一心一意全神贯注。四、导练结合，精讲多练老师应以导为主，学生练为辅，导与练应有机结合。其次要处理好教材内容，仔细备好课，把困难问题简洁化、抽象问题详细化。分析哪些材

9、料让学生自学，哪些材料由老师讲解，哪些是本课材料或本单元的骨髓。要让学生学得会，学得轻松。每单元的生字都要求听写两遍，要学好英语把好词汇关是关剑通过一个学期的努力，使学生渐渐进入状态，进入角色。最终，作为老师，既要喜爱优生，也要喜爱因学习接受实力和不良习惯而造成的所谓差生，不仅要喜爱，事实上作为老师还应给他们更多的关爱和符合其实际发展须要的严格要求。我深深体会到，教学中还可以通过分层次教学，依据后进生的实际状况动身，充分挖掘后进生的潜能，低起点的学生是完全有可能把学习搞好的，能够成为老师教学中的主动因素，而且我们的教书育人的目的也可以真正达到，因为小孩子的可持续学习实力已经渐渐得以形成。英语教

10、学心得3昨天，在xxxx镇中心小学听了单子轩老师的一节英语公开课后，全镇的小学英语老师进行了评课。在评课时大家各抒己见，畅所欲言。评完课后，我们又聚在一起探讨了“在农村现有的条件下，如何提高小学英语课堂教学的效果”这一话题。针对这一内容，大家把自己在平常教学工作中的一些胜利的阅历及做法毫不保留地介绍出来，与全部老师共同共享，那场面真是令人感动。我做了一回有心人，把大家的观点逐一记录下来，然后归纳，总结，发觉有以下几点值得农村小学英语老师借鉴：1、对学生充溢爱，不居高临下地对待学生。人都是有感情的动物，你只要真心地爱孩子们，他们就会加倍爱你，从而爱上你教的学科。2、上课时始终面带微笑，不把不良心

11、情带入课堂。李侠老师在向我们介绍这一点时，大家都很感动。她说：“我喜爱教学，喜爱孩子，不管我多么生气，但只要一进入课堂，心情立刻就会好起来”多么朴实的话语，多么可爱的老师，有这样的老师，小学英语课堂怎会死气沉沉?3、老师坚持用英语来组织教学，依据学生的读音、回答程度分别用英语来确定Good/Very good/Wonderful等来激励他们的学习动机，提高学习爱好。4、依据教材内容，创设情景，使学生学习英语有身临其境的感觉。这样，给学生增加了无穷的乐趣、情趣，使他们在开心的氛围中，在浓浓的英语环境中学习英语，驾驭英语。5、老师在设计教学过程的同时，还要在教学过程中主动地运用评价手段，即使学生在

12、学习中受到挫折，也要赐予理解和主动激励。恰当的评价可以帮助学生树立自信念，保持良好的学习心态使学生正确调整自已的课堂行为。英语教学心得4在课堂上课时，七年级学生是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，老师除了学问点的打算之外，仔细考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多激励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和主动性，否则的话学生很简单变得思想分散，而且依据初一的英语基础，无法接受较为系统的语法学问，只有把语法点结合到令他们感爱好的操练中，经

13、过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初一的课堂肯定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中驾驭更多的学问。虽然七年级学生在学习看法和学习要求方面，能够接受老师和家长的看法和教育，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆实力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初一教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新学问的教授同时，把这一学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测

14、试之外，每周组织的周考在肯定程度上帮助老师能刚好了解学生的学问驾驭程度，尤其对初一学生而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点的重复出现能帮助学生加强许久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。在七年级上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初一学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去爱好，这样必定导致学习成果的不志向。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于嬉戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的心情改变。一、

15、新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 在教学过程中注意学生的听、说、读、写综合实力,激励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练打算，激励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生留意到沟通手段如表情、手势、姿态等。创建条件让学生能够发觉他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、创建宽松、和谐的气氛：在教学过程中,

16、注意与学生沟通,让学生消退对英语学习的恐惊感,只有对英语感爱好，才能保持英语学习的动力并取得好成果。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创建宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。敬重每个学生，主动激励他们大胆的尝试。要培育学生的创建特性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，注意创设宽松、和谐的教学氛围，敬重学生个体，注意抓住一切时机激发学生创新的欲望,留意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热忱、恳切的评价三、 激励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,慢慢做到流利,顺畅。促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感。对

17、于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要激励他们,让他们感到有成就感。四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最终一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行探讨，熬炼他们用英文思索的实力，运用所学语言的实力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分肯定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，熬炼他们的应试实力。八年级英语教学单词仍旧是基础。我个人认为应当打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记

18、它们的同义词及反义词，并且让同学们自己造句子。培育学生们的课文背诵实力。严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培育他们的英语语感。五、建立良好的师生关系,常常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正。 教和学是一对冲突，作为冲突双方的老师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。假如他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感爱好并格外重视，肯下大气力学这门课。假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，老师要深化学生，和学生打成一片，了解学生的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时处关切学生，爱惜学生，敬重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融

19、洽，爱好盎然地进行学习。六、对学生进行有效的评价。评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习。对学生回答问题过程中的表现及改进的成果，赐予口头评价、书面评价并激励他们大胆的去说。学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成果和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价,找出优缺点,相互促进学习。英语教学心得5本学期是初中学习的最终一个学期，也是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要接着学习英语学问外，还要对已学习过的学问进行系统性的总复习，并参与初中毕业、升学统一考试。而近几年来，各地区在致力于中考英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容

20、量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的实力的考查。现就本学期的英语教学做如下安排：本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生

21、发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。学生基本状况分析九2班学生共36人，学生特性强，学生的英语差异较大，英语基础差参不齐，两极分化严峻，中间力气薄弱。大约有四分之一的学生有学习主动性，能仔细学习，有良好的学习习惯，但还需精益求精，驾驭好基础学问和基本技能。中间力气的学生在学习策略方面还存在一些须要解决的问题，有的学生基础学问不坚固，学习自觉性较差，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。男

22、生的英语较差，对学习不够重视，对英语无爱好，厌学，懒散，不主动，学习缺乏动力，没有养成良好的学习习惯。奋斗目标1、严格要求自己，仔细钻研新课标，努力提高自己的教学水平，真正做到教学相长2、努力使每个学生对英语学习充溢信念，有所进步，有所收获。3、有安排地复习七至九年级上下册的全部内容，做好中考总复习工作。4、努力使每个学生较好地驾驭所学的学问，考出优异成果。详细措施一、夯实基础，培育各方面的.技能，养成良好的学习习惯，落实各项任务，注意细微环节，加强对学习策略的指导。1、让学生每天背诵课文中的对话和重点短语和句型，培育语感。2、让学生每天摘抄或默写课文中的重点语言点及句型，保证效果并坚持下去。

23、3、利用好每周三、五的晨读，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、课堂上加高校生训练的力度，夯实基础，培育各方面的技能，努力创建高效课堂。5、提高家庭作业设计的艺术，提高家庭作业的质量，避开题海战术。每两周做一份中考真题，支配在周末分发给学生去完成。6、从第3周起先，每周二下午第一节特地对学生进行听力训练，每周至少写一篇作文。7、第一轮复习时，对每话题进行基础小测。每复习完两单元或四单元，进行单元小测。二、营造争分夺秒争先恐后的深厚的学习氛围。1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，形成争分夺秒争先恐后的深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。2、对希望生进行特地辅导

24、，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。3、充分利用班班通和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。4、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引学生主动参加，学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，提高学习效果和应试心理素养。三、采纳“三轮复习法”，争取考出优异成果。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况，采纳“三轮复习法”作为总复习安排，体现“金字塔”结构的特点。“金字塔”的底部也是复习中的主要部分，即第一轮复习阶段训练，它

25、约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果。实施步骤刚好间支配：1第一轮复习阶段：复习七年-九年学问指导思想：针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。在这一阶段我安排按教材依次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单

26、元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按20xx年中考考试大纲，词汇应驾驭1500-1600个，词组200-300个左右。）。 在教材整体处理刚好间安排上，3月3日起先总复习。先从七年级起先。七年级上下册各两次，以词，词组，句型等为主进行练习。八年级起先每周两单元，依据课文和语法让学生比照着课程标准和考纲去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。复习初步安排两个月完成。2其次轮复习阶段：语法专项和题型专项在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题实力。结合我市的中考题形，对阅读理解、完形填空、

27、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。3第三轮复习阶段：模拟训练（1）在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展探讨，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。（2）模拟训练模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥实力和应变实力。（3）考前心理辅导（中考前）针对详细

28、特性不同的学生，赐予不同的心理辅导，解除他们的考前惊慌心理。英语教学心得6近十多天来我倾听了不同年级的英语教学，回想每一位老师的课，各具特色，风格不一，收获颇多，很多地方在我们的平常教学中值得借鉴和学习。下面谈谈我个人的一些心得体会吧。这次的公开课没有想象中那么花哨，只是利用了多媒体来协助教学，更多的是注意课文，注意最基础的单词，并进行相应的拓展，提高了整节课的课堂效率。要说花哨的话，也就是张淑珍老师的变魔术课了。她讲的是颜色。关于颜色的课好多老师都上过，但张老师通过用瓶子装上清水，然后使水变成不同颜色来教授这几个关于颜色的单词，这时孩子的眼睛一亮，都聚精会神的盯着老师的一举一动。达到了应有的

29、效果。这是低年级的课，可以多做做嬉戏，什么的。而高年级的每节课都是实实在在的一节课，都能根据课堂的流程，顺理成章的完成教学任务。每位老师都有自己的亮点。导入的自然，过度的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点靳庆林老师应用的特殊好，通过What do you have in your bag?引出了要学的Chinese book, English book, and so on. 从而导入了新课的学习中。还有就是丁老师的口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：You please! Who can ? Read aloud ! Once more ! 等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默

30、化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。安老师利用多媒体，录音机等多媒体，注意学生的学问的获得，没有许多的花样，上的很朴实，整节课学生，老师都很投入，效果不错。这次讲公开课的都是所谓的老老师，每位老师都有自己的优点，课堂上都自己的亮点。都值得我学习。但是，学习来学习去，都是那老一套的东西了，挖苦心思的也想不出来新花样，特殊是我带一年级的孩子，每时每刻都要用嬉戏啊等贯穿课堂。可是，做来做去还是那些常常玩的嬉戏。英语老师实力的提高除了自身素养以外还应当多参与培训。作为一位英语老师，特别希望能多参与英语培训和学习。希望上级领导多

31、供应一些机会。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我也思索，怎样让自己的课堂用语更丰富，美丽？怎样让孩子喜爱上英语课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。英语教学心得7作为一个小学英语老师，倘如仅满意于对单词、句型的概念化的说明和程序化的分析，而不求于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的爱好和想学好英语的良好愿望就会很快丢失殆尽。所以我们应当多多汲取干脆教学法的特长，重视情景教学。除此之外，我们应与学生之间建立心灵的彩桥。学生年龄小，缺乏学问和阅历，抽

32、象思维不够发达，形象思维占优势，详细的、直观的形象最能引起学生的留意。在教学时，我通常采纳的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。只有通过直观的演示与比较，学生才会快速领悟驾驭；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种簇新感，留意力立刻被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样解除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。同时，老师正确的身势语也是重要一环。老师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿态、表

33、情，有着剧烈的说明性和提示性，它不仅有助于老师更精确更生动地表达自己的思想和观点，也是解除母语为中介，把事物与英语干脆连接的有效手段。如在进行猜谜嬉戏时，请小挚友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小挚友们通过肢体语言猜出是何物。从中，小挚友不仅培育了表演的才能，更提高了他们学习的主动性。要使学生具有创新意识，老师必需要有创新精神，敢于对教材进行新的探究与探讨，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小挚友自己编数字儿歌，这样一来，学生的学习爱好大大增加。要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。我觉得，师生之间心灵彩桥的建立，

34、要求老师不仅应是学问的传授者，才智的启迪者，更应如慈祥的父母、知心的挚友。而要成为这种多元角色，老师与学生的沟通就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的沟通，而要走进学生的生活，熟识、驾驭他们的年龄特点、思想状况、爱好爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教化活动。在工作中，我用看、聊的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动中的表现，了解学生的思想、爱好；聊就是通过与学生闲聊的方式，了解学生的喜怒哀乐、内心世界、爱好和语言。俗话说，眼睛是心灵的窗口，语言是心与心沟通的桥梁。通过这两种方法，让我对每个学生有了肯定的了解，而我在与学生沟通的时候，也从不把自己当成老师，而是以

35、一个大挚友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐，这样也拉近我与学生之间的距离，让学生感觉到没有距离感，情愿跟你说真心话，情愿让你去了解他们的内心世界。然后我将这种了解运用到教化教学中，就有种得心应手的感觉，师生的协作也就特别地的默契，从而完成了教学目的。英语教学心得8从过来的这一学期无论是课堂教学还是几次月考的成果。整体的英语教学还是存在着许多的问题。一、对教材的深度挖掘不够。课前打算不足导致课堂效率低下：初中生的求知欲特别剧烈，对簇新事物的联想力也很丰富，许多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能驾驭，有时上课前做的打算不足，学生们提出的各种课本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课

36、堂气氛受到影响。 今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的爱好上多下些功夫。二、作业批改不刚好，由于自已在工作中的懒散思想，导致有时学生交的作业当天不能刚好批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。目前两个班学生才40几个，从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。三、基础学问打得不牢，从目前的复习过程来看，学生们对所学过的学问驾驭的不坚固，无论是语法还是词汇都没有达到应当具有的学问水平。因此，从补课期间，就起先对以前所学的学问让学生们该背的背，不管学习成果凹凸，一律看

37、待。效果应当会很明显的。四、辅优扶困做得很不到位，从期末考试的成果来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照看大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成果。五、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有惊慌起来。假如接着这样的话，中考的成果很难想象。不要认为只有班主任才对学生做思想工作，任何一个学科的老师都有教化学生的责任。同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，留意帮助他们树立中考的

38、思想。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会削减阻力，才能向更高的目标前进。英语教学心得9本年度以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学年我担当三，四，五年级三个班英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小

39、学英语教学的重要一环。下面结合本学年教学实践总结一下我的心得体会：一、仔细备课、面对全体授课，引发学生爱好和求知欲在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，要关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废。要做到把握良机，渲染英语课堂气氛，创建一个轻松开心的学习环境，引发学生的爱好和求知欲。小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我限制实力不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，运用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地

40、问他们灌输在他们眼中味同嚼蜡，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的主动性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，唯恐这是一个主要缘由。学习须要爱好。就某种意义上讲，学英语就更须要爱好。如何激发学生的学习爱好，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的动身点。还有在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。二、在课堂教学中在“教书”方面第一、在课堂上，仔细授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法

41、，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读。力争让他们学了就懂，懂了会用。其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。在“育人”方面在“育人”方面我应当要尽力做到“建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好”。第一师生关系是以基本的人性观为前提的。假如教化者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，须要

42、严格训诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教化观则认为人的本性是主动的、向上的，具有生长与进取的潜力，教化的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创建力与禀赋。其次在教学过程中，耐性是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热忱的心耐性地去做。大多数学生，特殊是“差生”，学习英语的毅力和耐性都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除

43、了多给他们参加活动和发言的机会外，特殊是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐性回答，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感非常有利。三、在培优转后方面，注意“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的教学经常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教化对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。老师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体发展的机制，相识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教化界越来越深化人心。在教化过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广

44、阔老师所热衷的教学方法。母语习得探讨及外语学习探讨均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创建这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创建性，增加学生运用英语的实力。首先，依据我所任教班级的实际状况。由于学生不多，这能够使我更加亲密的留意和帮助每一个学生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，适当的惩处使必要的也是有用的，但厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。四、充分钻研教材，努力提高自己的业务水平，从

45、而增加教化环节中的趣味性。我平常也常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。仔细学习探讨教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要考虑到对学生学习爱好的肯定刺激程度，使学生的思想始终处于主动状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的爱好得以保持。呈现语言材料前，要想方法为学生创设新奇可信的情景，由此吸引学生留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、手势语言，情景对话等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣

46、。五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略当然，在以后的实际教学过程中，我还要主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。总之，英语学习，爱好为先。学生语言实力的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际实力。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言学问并使他们驾驭技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。英语教学心得10英语教学须要老师生动一点，课堂要热忱一点，方法多点，活动多点，但还得具有应考的时效性。平常与组内老师沟通如何才能提高课

47、堂效率，如何能够实时抓住学生的吸引力，正对五六年级的学习状况和考试成果的分析，我们做了很多探讨，大家我们把平常用得最得心应手的方法，拿出来与大家沟通探讨，然后在各自的班上试行。英语教学我觉得我们英语老师应当坚持以下几点：1.坚持让学生听磁带，尤其是没有人辅导的中差生，培育他们利用磁带录音预习和复习的习惯i2 我们应当尽量激情课堂，哪怕已经是上午最终一节课，空着肚皮，这时学生和老师一样肚皮咕咕叫，我们不能像语文数学那样，这时就可以支配学生做练习，因为有可能这个班的英语课都在上午第四节，所以我们应当和学生一起坚持，让他们和你一起举起右拳头，大呼三声我要坚持！效果很不错的。重要一点还得让学生喜爱你！

48、3 我们应坚持让学生养成记忆单词和背诵句子的习惯，老师应当加大检查的力度，大力激励这方面做得好的学生，可用较简洁的加五星累计的方法给学生坚持记忆的动力，当然这方面的特困生要求其能听读就很好。可以同样的方式累计加星。检查时间可以是课堂前五分钟就可以。4 和语文数学一样，坚持搞好家校联系，这也特别重要，很多家长并不知道英语是作为小学阶段的主要科目学习，或是知道的许多家长并不知道该如何辅导孩子的英语，缘由就一个，我们家长什么也不懂，那么就须要英语老师的指导，给些切简洁实有效地方法。利用家校通给家长多联系，反应个别差生的学习状况，可要求家长与老师时常电话联系，多与家长沟通。以上是我一点点关于英语教学的一点点想法，我也在试行，效果还可以，但我肯定要坚持，我希望要试行我的方法的办公室姐妹们也肯定要坚持。认为抓好英语教学过程中的各环节，组织好一堂课的教学是提高教学质