2022校长述职报告范本.docx

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1、2022校长述职报告校长述职报告范文（精选5篇） 光阴如水，劳碌而又充溢的工作又将告一段落了，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，是时候静下心来好好写写述职报告了。那么写述职报告真的很难吗？以下是我帮大家整理的校长述职报告范文2000字（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 校长述职报告1敬重的各位领导：大家好，一年来我们树人试验学校在县教化局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续发展创建条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“敬重，我们前进的根本力气”为动身点，以“自学、探讨、反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量”为总抓手，加强老师团队建设和学生管理，全体

2、教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得肯定的成果，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请指责指正。一、修身立德，领先垂范1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，时时到处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想，坚固树立了团结和依靠广阔教职工，同心同德，同心协力办好学校的思想意识。2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的支配和事务处理上，我把换位思索作为我的工作思想。为学校可持续发展创建条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。二、重视课堂管理，营造主动育人

3、环境1、完善管理制度，规范教学行为本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从老师教化教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如xxx学校集体备课制度、xxx学校课堂考核要求、xxxx学校课堂教学常规管理要求、xxxx学生常规管理要求等一系列制度，对学科组集体备课、老师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推动。2、落实课堂责任，确保目标达成强化学习管理，落实学习任务检查。全部学生学案、练习“有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠”，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程

4、监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对学生每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。明确目标，统一思想，落实责任，制订可行安排，使得老师“眼中有目标，心中有学生，脚下有行动”；完善每日行政巡课制度，加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，刚好进行教学诊断；组织阶段测试，进行学法与解题规范指导；加强考题探讨，把握中考方向。3、推动教化科研，强化老师成长内驱力学校实施“青蓝工程”，以老带新，加快青年老师成长步伐；成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求；推动课题申报与探讨工作，探究教学与管理新思路；建立教科研

5、嘉奖机制，以奖促研。三、关注学生主体，优化课堂教学策略1、创新教学思路，保证课堂质量提升经过实践，我们的课堂，用两个“面对”概括，也是课堂的基本生态，即，要让学生有尽可能好的“心情”、尽可能多的时间去“面对”学习材料，其次个“面对”，是老师要特别细致、特别刚好的“面对”学生已有的“面对”，并作出反应。实践中，我们对于老师的“面对”，侧重在“十词”的反应与关注，即，关注“独学”时的宁静、独立、专注、充分与规范（阅读书写解题笔色），关注“对学”时的主动、合作、投入、质疑与有序（组合对子移位板书）。全面推动课堂教学改革，探究新的课堂教学范式，注意以独立思索和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉

6、淀核心素养。主要是通过预设问题，启发学生围绕问题去研读文本或学问点，从而获得学问的整合；在此基础上开展问题探究，培育合作精神，培育学习品质。探究优秀学生培育模式，做好培优补差工作。为确保优生“吃饱”“吃好”，学困生在校有收获、有进步，我校有针对性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的学生提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核采纳不同标准；坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立老师业绩档案；加强教研组团队建设，发挥教学探讨功能，以“教会学生学习”为目标，实现教、研、训一体化。2、完善学案体系，建设好教学资源库重视练习质量，设计特色学案。严格实行分

7、层作业，照看学困生，满意学优生，同时严格限制作业量，要求作业当堂完成。重视教学资源库建设，教务处统一存储学科电子资料，保证优质教学资源的持续性。3、开展亲师认生，构建和谐师生关系新生入学，师生相互介绍。座位表粘贴在讲台上，便于学期初师生尽快相识；进行短期学校生活适应性训练，班主任深化宿舍指导生活常规，拉近师生距离，培育师生感情；老老师遇到新学生，将不熟识学生的照片储存在手机中，便于老师熟识学生状况；激励学生与老师共同探究问题，提倡老师深化学生，与学生个别沟通；对后进生以及有“短腿”学生学校牵线搭桥，师生结对帮扶，进行心理疏导，学法指导；不定期召开学生座谈会，了解学生学习、生活状况及心理须要，便

8、于学校为学生供应更优质服务。四、健全评价机制，多维测评教学主体我校立足校情，建立健全对老师主体和学生主体的评价机制，历经课改的锤炼，结合省市县兄弟学校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的评价体系。1、对老师主体的评价（1）老师自评与学生评教相结合。为便于定期开展老师自评和学生评教活动，教务处特地设计印制了xxx学校课堂教学考核表、xxx学校学生评教问卷调查表、xxx学校老师教学自评表，由教学处和学科组牵头对各学科全部任课老师的课堂教学进行考核，评出综合考核得分与等第纳入学期个人考绩。自评主要围绕“教”与“学”两方面老师自我相识，谛视自己的教学行为，刚好谛视自己，调整自己的工作状态；学生评教主要

9、围绕老师的师德表现、教学过程、作业布置与批阅、是否常常拖堂等方面学生综合评价，评出“我最喜爱的老师”“最负责任的老师”，还可以对学校工作提出建议。校办组织人员进行汇总、反馈，并刚好跟进督促整改。（2）教学实绩与工作表现相结合。老师教学实力最干脆、最显性的表现就是教学实绩。我校特地制订了xxx学校教学质量考核方案、xxx学校课堂教学考核表，对不同层次的测试以及不同学科的要求作了明确规定，以评定教，以奖促教，并刚好召开学部成果总结会、薄弱班级及薄弱学科分析会，为下一阶段的教学供应依据和方法。2、对学生主体的评价在习惯养成方面，我校制订xxx学校先进学生评比细则，xxx学校一日常规要求等，狠抓学生的

10、习惯养成。通过每周班级评比，每月级部、学校评比，让学生用常规要求严格要求自己，固化主动的行为习惯。在智力发展方面，组织阶段测试，对学生学习状况进行分析，便于调整教学策略；同时还实行了七八年级语、数、外三门学科校内竞赛，以考促学。对测试中表现优异的学生学校授予“学习标兵”“进步之星”“快进生”称号，并通过橱窗、电子屏展示。在实力培育方面，通过定期举办体育活动、艺术活动、每周社团等活动，使学生特长得以展示，特性得以张扬，并对表现突出的同学进行嘉奖表彰。五、深化改革，提高教学效益教化是“土”，教学是“苗”。几年来，我们发觉，一个特别尴尬却直观的现状是主动主动有爱好学习的孩子数量太少。仅仅依靠课堂上的

11、40分钟和教学方法的改变，很难把学生“引导好”、“发动好”。只有走进孩子的内心深处，了解他们在课堂之外、校内之外遇到了什么，须要什么样的帮助，渐渐成为孩子的挚友，问题的解决才会出现转机。基于此，我们提出了教化是“土”，教学是“苗”的想法。详细的做法是想方设法与孩子“玩”，嬉戏、闲聊、谈心、远足、家访，等等。“玩”的过程就是解放孩子、了解孩子的过程，更是走进孩子心理、和谐师生关系的过程。在“玩”的过程中，把时间和自主权还给孩子，不断丰富孩子担当角色的体验，用孩子接受的方法帮助他们，按部就班地激发孩子的爱好，使他们能够渐渐主动地参加到“课堂学习”和“校内生活”中来，培育他们的自我限制、自我反思和自

12、我安排等“自我教化”实力。在课堂上，每个班级的六个组，都有专职的信息员，他们的职责就是了解本组同学遇到的一切不利于学习的负面心情，刚好的请同学、老师或是相关人供应帮助。实践证明，信息员的工作极有成效，不仅对调整孩子的学习状态有很大的帮助，还为许多不行控的平安工作供应了珍贵的信息。六、开展“真阅读”，习惯奠基我们的“真阅读”已广泛被师生接受阅读，绝非仅仅是语文学科的事，大而言之，“睁眼”就是阅读，世界，就是阅读的材料；小而言之，“语文学科”之外的学科，同样须要阅读。阅读，是全体师生的“命运共同体”之一，只有“足够好”的阅读，才会有教化教学质量的真正提升，才会有孩子们最有重量的进步。为弘扬阅读文化

13、，构建书香校内，我校主动响应上级号召，有安排有步骤开展“真阅读”活动。我们成立了“真阅读”领导小组，制订了适合我校可操作的活动安排，召开了“真阅读”领导小组及成员会议；发动学生集体购买图书，各个班级配置了“图书漂流角”，使得人人有书看，图书换着看；在阅读的基础上，语文老师组织班级学生撰写读书心得，评比出读书明星，定期开展阅读竞赛并表彰，把“真阅读”落到实处。我们把对阅读习惯的重视，放在首位，因为没有好的阅读习惯，就很难谈及方法与实力。我们在保证习惯养成的工作中，注意在加大阅读“数量”的过程中，不断矫正不良习惯。这样，既保证了阅读的量，培育了好习惯，同时，又能在大量的阅读实践中，渐渐熬炼阅读实力

14、，渐渐形成适合自己的独特的阅读方法。七、加强平安教化，创建平安和谐校内时刻树立平安高于一切的意识，学校特地设立“平安管理”部门，负责学校的各项平安事宜。各部门充分利用主题班会、级部会议、黑板报、手抄报等多种形式时刻对老师和学生进行平安教化。定期开展“消防平安演练”、“地震紧急疏散演练”等活动，完善平安应急预案，签订平安责任书。打造“平安校内”。确保学校师生安然无恙。八、存在的问题回顾20xx年，虽然取得了肯定的成果，但也存在一些问题和困难。1、大多学生的家长都外出务工，家庭教化严峻缺失，影响学生教化。2、老师业务素养以及基本功还须要进一步提高，课堂的打造还须要进一步优化；3、学校办学特色还不明

15、显；4、校本教研还需接着深化，扎实开展，老师的教科研意识须要进一步提高。九、今后的准备下一步，我校的工作思路是：突出一个主题，促进三个提高，抓好四项工程。即突出“规范管理、质量至上”的主题；促进学校工作在三个方面有更大提高：师资建设水平的再提高，素养教化水平的再提高，教化教学质量的再提高。着力抓好四项工程：一是提炼学校的办学理念，彰显学校办学特色；二是抓好学校标准化建设，适应教学的须要；三是加强学生行为规范养成教化，实现全面发展；四是加强学校管理精细化，努力提高办学品位。新学年，新起点，新希望，我们树人试验学校将接着以提升教化质量为动身点和落脚点，县教化局的细心指导下，带领全体老师进一步增加目

16、标意识和责随意识，勤奋工作，推动教化事业再上新台阶。最终，祝各位领导工作顺当，万事如意！校长述职报告2敬重的市局领导、敬重的老师们、同志们：作为首阳山一中的法人代表，现在我向大家作20xx年述职报告，请予以审议，并希望得到同志们的指责与指正。“打铁须得自身硬”，作为一中校委会的核心和班长，作为学校教化教学活动的主要决策者，我醒悟地相识到：校长必需成为党的教化方针和教化政策的模范执行者，无论是个人修养，还是师德表现，都必需成为全体师生的标兵和楷模，校长的一举一动都可能对师生产生重要的导向作用。为提高个人修养和职业道德水平，我在要求每位老师自觉加强学习和实践的同时，自觉模范践行市局2号文件和八条禁

17、令，并在班子和老师中长久开展“敢于讲硬话”活动。每周五下午、每周日晚上由我主持的班子例会和全体老师会雷打不动，在会议上，我要求每位领导都要当众检讨自己的工作得失，就自己的个人修养、师德表现、工作作风做肃穆的指责与自我指责。在开展“敢于讲硬话”活动中，我留意从学校生活中的点滴小事入手，深化剖析，不讲情面。如一位老师20xx年9月私下为学生征订教学协助资料，这一违规行为立即就成为班子会和老师会上指责与自我指责的话题，这决不是小题大做，因为在一中校委会和老师队伍中，指责成为一种特别形式的团结，目的就在于维护整个班子和老师队伍的纯净性和公信力。一年来，一中老师队伍之所以团结一样充溢活力，就在于每位老师

18、的个人修养和师德表现都体现了教化发展先进性的要求，在于老师队伍的思想教化活动能与时俱进地长久开展。校长述职报告3时间过得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。下面，我将一年的工作状况进行如下总结、汇报。一、以人为本科学管理我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任详细化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，到处有管理，事事

19、见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化管理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的详细实施状况，从三个方面谈谈我们的体会。1、推动精细化管理，制定缜密的规章制度本学年，结合上级有关文件精神通知，我们仔细分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并精确把握和谛视当前教化发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、精确、适度超前的定位。努力构建 以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式。在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、老师的激励制度和老师的考核制度。责任到岗、到人

20、，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化。2、推动精细化教化，营造和谐教化的氛围为了使精细化管理能够深化落实，我校成立了教化教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教育主任张健负责，成员由教育主任、教研组长组成。要求老师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化管理。这项工作由大队辅导员田静负责，成员由各班班主任和少先大队辅导员组成。探讨出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评比、要求每个学生有座右铭、班内建立

21、激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校内之星等评比活动，发挥和调动学生和队员的主动性，让其在实践中体验成长的欢乐。常常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由后勤管理员张建中负责，做好校内的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校内一草一木、一墙一廊都育人。二、领先垂范爱岗敬业作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素养和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人看法、踏实的工作作风，为老师作出表率。坚持学习教化、教学理论，了解教化发展的信息，主动投身于课改大潮中，本学年，常常深化课堂教学进行听

22、评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教化理论来指导工作、管理教化教学。同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。常常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发觉的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又相互合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广阔老师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体老师就师德师风、老师考核、教研教改等方面进行沟通座谈，通过不定期抽查等形式了解老师的理论学习状况，促使全体老师树立了良好的师德师风，老师们爱岗敬业、关切学生的形象得

23、到了广阔家长的好评。学校制定了老师年终考核、评模等各类激励机制，通过仔细有效地落实，全体老师的工作主动性进一步提高。三、规范行为健全人格。养成教化是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教化为抓手，切实加强小学生日常行为规范的宣扬贯彻力度，我们严要求，狠管理。结合学校实际状况，学校将行为规范教化作为创文明单位的起点，常抓常新。在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校内上，做了许多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高

24、素养的老师队伍，促进老师教化理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。一年来，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教化活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、志向教化和革命传统教化，渗透民族精神教化，增加学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观；校外，组织学生进行社会教化实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培育学生高尚情操。四、深化课改，强化研训1、强化常规教学工作（1）、加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。（2）、“检测”坚持常常。（3）、加强

25、对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。2、提高老师专业素养，扎实开展校本教研（1）、提高老师专业素养a、主动为老师搭建共同学习、相互沟通的平台。如：外出学习后的二级培训、好书举荐、老师之间相互听推门课（老师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，教育主任对每位老师听课节数不得少于两节）。每人讲探讨课，努力做到学习、探讨面前人人同等。b、加大骨干老师的培育力度。基于骨干老师引领意识还比较薄弱的现状，本学期起先，仍实行校长带头，其他骨干老师每人确定一名培育对象，供应校内互助的平台的制度。我校共有张健、代玉梅、雷红霞3名骨干老师，依据实际、在自愿的原则上，上述骨干老师分别将邵

26、焕、魏惠华、刘卫红几位老师作为培育对象，结成互助对子。a、接着建立和完善各项制度。保证教研活动质量的原则组织教研活动。要求做到（1）、明确校本教研时间（每周二下午）。学校要仔细组织，保证时间、质量。（2）、规定静校时间。4：30分必需静校，4：30到下班时间老师钻研教材，打算其次天的课程，校长主任深化到各组，参加教研活动。b、研读课程标准，明确落实目标。本学期我校利用开学初仔细组织各科老师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课程标准，领悟课标的精神，指导教学实践。努力让每位老师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使老师教有法可循，有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实效性；使学生们学有收获

27、。c、接着以“校本教研苦与乐成果沟通”的形式，让参加意识淡薄的老师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中，渐渐走出误区。d、研讨仍立足于老师吃透教材、课前打算。本学期我校以中青结合的方式进行集体备课、讲课，然后进行反思、沟通，将形成的有价值的规律性的相识主动地运用于课堂实践，并视运用的状况及效果赐予量化加分。（3）、主动开展老师读书活动a、精选书籍。激励老师要精读四类书籍：一类是教化专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教化期刊杂志，了解教改动态，学习新的教化方法；一类是儿童作品，感受学生内心世界，为学生举荐有价值的书籍；另一类是学科书籍，如课程标准、专业学问等书，以增加教学本事。b、建立

28、制度。制定相应的老师读书制度，检查制度，每月由校长主任检查老师的读书笔记与心得体会状况。每次检查要做好相关记录，每月对老师读书状况进行检查并纳入学期量化考核。c、制定安排。学校结合本校工作实际，制定全校性的老师读书安排。同时，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。d、搭建平台。本学期阎丽萍、代玉梅、邵焕、于芳、马越超老师在网络上创办老师个人博客，充分利用我校现有网络资源，为老师搭建一个读书、沟通的平台，老师之间相互阅读并主动留言进行沟通。五月中旬召开读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造深厚

29、的校内读书氛围。雷红霞主任、阎丽萍、邵焕、任立红老师做了一次读书讲座。受到了总校领导的好评。举办老师优秀读书笔记评比活动，评比结果纳入期末老师个人量化。3、潜心课题探讨，逐步实现老师专业化发展。为了提高师生的信息素养，逐步实现老师专业化发展，我校担当了河北省电教馆“十一五”课题农村小学老师信息素养与老师专业化发展的探讨工作，此课题在中期评估中获河北省一等奖，目前正处于结题阶段。五、主动创建“和谐校内”本学年，我们在创建“和谐校内六大工程”的基础上，主要申报了“学习型校内”和“平安校内”，不遗余力地做好了以下工作：（一）、学习型校内。1、完善组织机构，建立健全读书保障制度。进一步明确学校图书馆的

30、功能，严格落实各项制度，保障师生课外阅读的资源。每月对师生的读书状况进行调查，大力选树典型，推广先进，确保阅读教化实效。把读书活动列入量化，对在期刊上发表习作的学生和老师赐予适当嘉奖。2、深化读书活动，营造良好的读书氛围。我校图书馆以“创建书香校内、争当书香少年”为主题，针对学生年龄特点和校藏图书结构及学校教学须要等方面，开展了丰富多彩的读书活动。每个活动都会给参加者一个公开公正的评价（即分数），学期末按每个学生每次参与的各项读书活动的成果合计总分评比书香少年，并给与嘉奖。主要活动有：（1）小小图书管理员为了能使学生更真实地感受图书馆、贴近图书馆，为了培育学生的管理实力，提高其责随意识，也为了

31、减轻老师的管理压力，我在四、五年级聘请了十名小管理员。每两人一组，每天在课余时间参加图书馆的管理工作。每天负责图书的借阅、整理，室内卫生等工作。并在图书馆开展读书活动的时候参加帮助工作。这一活动开展以来，明显地增加了图书馆的亲和力，也使图书馆的工作变得惊慌有序。小图书管理员的参加也明显带动了学生们的读书热忱，每个课间小管理员都会忙得不亦乐乎。（2）快乐图书馆学问竞赛为了增加读书的趣味性，唤起学生的读书热忱，我们仿照“幸运52”“快乐辞典”等电视消遣节目的形式，每学期在全校范围内开展一次现场竞技式的趣味学问竞赛活动快乐图书馆学问竞赛。自XX年此项活动在校内里第一次亮相起，到现在已经开展了九期了。

32、每一期都依据不同的主题实行不同的竞赛形式。竞赛的内容从百科学问、国防学问、奥运学问到文学、古诗，尽可能的让其丰富多彩。竞赛现场为了协作不同内容的竞赛，也细心打造了各种新奇好玩的竞赛形式：从过关闯将式的淘汰制到团结合作式再到走迷宫。而参赛选手也从班级选派到集体参加，从学生竞技到家长、老师参加（亲子同台、师生同台）。此活动以其丰富的学问性、浓郁的趣味性、以及现场竞技的挑战性赢得了全校师生的宠爱与认可。最早的连任擂主见羽、最幽默的连任擂主么泽恩、最意外的擂主裴学森、受益最大的擂主李岩等都给师生们留下了深刻的印象。快乐图书馆学问竞赛的活动口号“快乐图书馆学习永不晚”也成了校内里最有影响力的一句格言。当

33、然快乐图书馆学问竞赛也成了我校雷打不动的品牌活动。（3）主题手抄报评比为了能更好的引导学生有目地的读好书，我校图书馆每月都有一个阅读主题，阅读的.主题是依据学校教化教学须要和馆藏图书的结构来确定的。管理员老师在充分了解馆藏图书的基础上，按低、中、高、师四个不同等级，给与不同阅读层次的图书举荐，以海报的形式在月初张贴于馆内。然后同学们将在本月内根据老师的举荐进行借阅，读书中的收获可以呈现在个人读书档案上、馆内的读者留言贴上，特殊是四至六年级的同学还要把自己的读书收获、读后感、好书举荐等，以手抄报的形式呈现出来并进行评比。在图书馆的每个阅览桌上都有一只台式笔和一本留言帖，每个同学在阅览后可将自己的

34、读书心得、感想、和对图书馆的建议、自己的原创作品、向其他同学的举荐等，用自己喜爱的方式写在留言贴上。四本留言贴各自的主题分别是：“知书达礼”、“小荷心语”、“超级馆迷”、“原创秀秀秀”。以一学期为单位，依据留言的数量和质量开展“超级馆迷”、“超级班级”的评比活动。（5）“春草”文学社自从我们将校刊春草改为新芽校报以后，开设了小记者站、学问大风车、小作家俱乐部、三味书屋等栏目，一方面通过报纸向师生们传递学问和校内外信息，同时又给师生供应了展示自己作品相互学习相互沟通的机会。（6）个人读书档案全校学生每人每学期建立一份个人读书档案，记录自己在本学期的读书书目和收获。由图书馆老师和校主管领导不定期检

35、查并给个人和班集体进行评分，记入书香校内评比中。（7）小书签、代书卡等制作评比活动现在，我校图书馆除了上面提到的那些规模化、系统化的活动外，每学期都会有些即兴的小活动。说“它”小，并不是规模小，只是这些活动是依据图书馆借阅工作的须要临时加设的。比如说XX年在全校范围内开展的代书卡设计制作评比、10年和美术课共同开展的“小书签设计制作大赛”、“秀出风采、秀出自我朗读竞赛”等。这些活动出于好用的目的，同时也熬炼了学生的实践实力，丰富了校内生活。而全员参加、公开展示，民主投票的形式也调动起了全校师生的参加热忱。都收到了特别满足的效果。3、在老师中实施“读书工程”，促进老师专业发展。领导班子带头，并要

36、求每一位老师尤其是青年老师每学期至少精读一本教化论著，主动撰写读书心得、教学反思和教化随笔等。预定在每双周五下午其次节课后为读书沟通时间，老师们坐在一起总结阅历，沟通感想。并立足校本培训，坚持集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。在上级领导的正确指导下，加上全校师生的共同努力，在开平区“和谐校内”评比活动中，我校申报的“学习型校内”和“平安校内”双双挂上了奖牌。（二）、平安校内。2、不断加强制度建设，完善了各项平安管理制度，制定了各类事故紧急处置预案，力争使管理更加完善。3、大力开展平安教化：大力开展心理健康教化，定期举办专题讲座，帮助师生矫正各种不良心理倾向与行为，树立并

37、保持乐观向上的主动心态。深化开展生命教化。充分利用平安教化课及墙报、板报、校内小广播非常钟队会等进行平安学问宣扬，让每一名师生感受生命平安的重要，让师生体悟如何珍惜生命。定期组织师生开展各项平安教化系列活动，如防震、防火、防拥挤踩踏、急救等各种逃命演练活动。4、在防控甲型h1n1工作上，不放过任何细微环节。成立防空小组，组内分工明确。值班领导和值班老师每天提前15分钟到岗，在校门口进行晨午检。通风消毒是每天必做的一件大事，为了维护更好的消毒秩序（紫外线消毒灯），真正将消毒落到实处，我们依据课表为各室支配了消毒时刻表。节假日更是不放过值班、学生跟踪、汇报工作，尽最大努力做好防控工作。在上级领导的

38、正确指导下，加上我校全体师生的共同努力，在开平区“和谐校内”评比中，我校申报的“学习型校内”和“平安校内”双双获得了奖牌。这不仅是我们的荣誉，也是对我们今后工作的更大鼓舞。六、主动开展各项活动1、艺彩飞扬为提高学生的艺术修养，促使学生全面素养的提高，一年来，学校举办了“校内文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“航模活动周”等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，航模表演、歌咏赛、小报展、书法作品展、体育趣味竞赛等充分展示了贾庵子小学师生的素养与才能，使大家在同乐中感受到了贾庵子小学校内那浓浓的艺术氛围，也更好地营造了良好的育人氛围。同时在各级各类竞赛中，取得了优异的成果舞蹈共和国少年

39、获区三等奖；3幅美术作品获区级一等奖，1幅获区二等奖；航模小组的孙思佳同学或区冠军，贾燕翔同学获河北省个人二等奖；王炎同学的电脑制作获唐山市三等奖。2、努力打造“一校一品牌，一生双爱好”经过领导班子和体育老师仔细探讨、探讨，我们把“少年拳”作为体育特色，进行推广。师生爱好极高，不仅熬炼了身体，更是将中华精髓进行继承和发扬。为了培育孩子们的爱好爱好，我们依据本校实际开发了校本课程毛笔书法，自开课以来，孩子们真的是人人想写、人人爱写，在全校学生中掀起了学习毛笔书法的热潮。我们还以音乐课堂及课外活动为依托，让每个孩子喜爱唱歌，且每个孩子会唱两首拿手的歌。七、不足之处：1、管理还不够精细化。2、学校品

40、牌和特色还不够彰显。3、校本研修工作的时效性还有待加强。综上所述，在过去的一年中，我校的教化教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教化教学环境、深厚的校内文化氛围，受到了上级领导的好评。今后的工作中，我校将接着遵循以人为本、科学管理、全面发展、学有所长的办学理念，不断深化课程改革，强化校内管理，全面提高教化教学质量，为创办人民满足教化而不懈努力。校长述职报告4敬重的各位领导、老师们：大家好！由于学校领导的信任，自XX年7月，我有幸担当了中学部分管教学副校长。一学期来，我在总校领导的指导下，在陈校长的干脆带领下，以“当好领导助手，做好师生公仆”为工作目标，以

41、“爱岗敬业，静默耕耘”为工作准则，以“探究创新，有效提高”为工作追求。兢兢业业，领先垂范。圆满完成了学部各项教学任务。现就我一学期的工作及思路作以下汇报，敬请各位领导评议指正！一、以人为本，厚德兴校。1、关切老师，关爱学生。校长是管理者，但不仅仅是“管人”。一个胜利的管理者更应当以自己的人格魅力去感染他人，影响他人。所以，我将校长的职责定位在“引领”和“提倡”上，即用自己的思想和行为“引领”教职工科学工作、有效工作、欢乐工作，从而打造才智型的老师团队，构建和谐的校内文化。身为校长我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老师们做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老师们不能做的，自己

42、首先要杜绝。在制定学校各项管理制度时我都主见充分发扬民主作风，细心听取各处室主任、年段长、教研组长、备课组长的心声，虚心听取一线教职工的建议，并把他们的想法和建议反映到校长室并且反复探讨探讨，使学校的方针、政策能刚好依据老师们的想法和合理建议加以修正，使之真正起到老师和学校之间的桥梁和纽带作用。并且我还诚意听取学生的看法反馈，刚好对教学工作做出调整，一心实践着让学生、家长、学校都满足的教学，让社会高度确定的教化。育人工作是学校工作的重要组成部分，因此我非常重视学校的文化活动和精神建设，提倡老师、学生文化活动丰富多彩。我于任职期间，胜利的组办了第四届“关爱学生演讲”、正副班主任沟通、学生朗诵大赛

43、、书法大赛及元旦文艺会演。这些活动，丰富了师生的课余文化生活，有利地烘托了课堂教学，使全校师生的精神面貌都得到了提升。2、学校建设，德育为先。学校以培育人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教化工作中处于首当其冲的地位。同时，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教化者具备高尚的道德风范。为此，我在工作中将确立师德建设和德育为先的育人理念放在了首位，使学校成为一个师生和谐的真善美世界，即求真的学问世界，向善的人际世界，美妙的心灵世界。逐步使中学部积淀成一个有着浓郁的文化气息和主动向上的育人环境，力争使中学部实现教化教学“一年更比一年好”。二、建章立制，完善管理。管理本身就是“管”与“理”的有

44、机结合。学校坚持以人为本，在体现管理的合理性、有效性的基础上制定、完善管理制度，健全了一系列规章制度，使管理规范化、制度化。从校长室到处室，从年段到教研组，全部人员都有明确的岗位职责，真正做到在其位，谋其职，负其责。行政方面，实行年段负责制，给予年段长充分的责权；教学方面，制定了西山中学部教学工作常规管理方案、西山中学部效益奖评定方案、西山中学部老师培训方案、西山中学部文化老师末位处理方案、音、体、美特长生培育方案、创建中学部试题库方案、建随堂听课制度以及“同课异构”活动方案等。为保证各项制度的落实实施，学校还制定了考勤考绩检查评比、奖优惩劣等方法和措施，真正做到工作有安排，落实有措施，检查有

45、记载，成果有评价，形成了西山中学部严谨缜密的管理特色。三、优化课堂管理，提高教学效率。课堂教学是教学的主要渠道，也是学生接受学问的主要途径，所为，为了引导广阔老师加强教学理论的学习与探讨，进一步更新教化教学观念，构建新的教学模式，改革课堂教学方法，提高课堂教学的效率和效益，减轻学生过重的课业负担，全面提高教化教学质量，我提出了如下课堂教学改革看法：1、提高老师思想相识。大力宣扬课堂教学在日常教学及新课改中的重要性，组织中学部老师学习相关文件。统一思想，对课堂教学内容要做到细心支配，周密组织。2、加大管理力度。切实加强课堂教学工作的领导机制，制订出相应的课堂教学改革实施看法。加强了对课堂教学改革

46、工作的指导与管理并建立与之相适应的管理与评估体系，做到制度到位、措施到位、落实到位。3、走出去、请进来。从上这期起先学校主动组织各科老师到山东、河北及宁波名校参观学习，听课沟通，加强校际合作；并且邀请福州华侨中学名师来我校讲学、指导，打开老师接着学习的窗口，实现专家引领、同伴互助的校本教研宗旨。4、探究创新，科研兴校。加强老师教化理论学习及业务学习，实现教科研带动战略。组织各学科进行各种主题教研，并对新课程改革精神进行深化探讨探讨，为新课程下的课堂教学打下坚实基础；开展随堂听课制度，加大对老师课堂教学的督管作用，这为实现课堂教学的规范有序供应了有力的保障。5、夯实基础，向毕业班要成果。教学质量

47、是一个学校生存的基础、对外宣扬的窗口，假如不能保正高考成果，学校何谈发展？对此，我在教职工大会和行政会、年级会等场合多次指出：决不能被面前的困难吓倒，要坚决信念，想方设法来提高教学质量，向学校向社会交一份满足答卷。在严谨抓好高一、高二年级教化教学的同时，强调对毕业班学生加强心理疏导，减轻其思想压力，缓解其惊慌心情。在大家思想到位、行动落实的基础上，全力冲刺高考，用高考数据呈现我校教学实力，促进我校可持续发展，展示西山风采！通过一个学期的努力，现在的中学部各个方面皆发生了可喜的改变：早读时书声朗朗，全体师生都能提前进入教室起先一天之中最初的学习；晚自修宁静有序，各科老师纷纷下班指导，一班之内一节课之中有几名老师同室在班的状况时有发生；课堂学习氛围深厚，师生互动轻松和谐，真正做到了“快乐教书，欢乐学习”；文体活动丰富多彩，各种竞赛有序进行，音、体、美等学科的特色教学更是成了我部的一大亮点。尤其是音、美专业班，XX年的高考专业成果已经出来，美术本科上线率100%。音乐本科上线率达70