2022桑塔露琪亚教学反思例文.docx

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1、2022桑塔露琪亚教学反思桑塔露琪亚教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是我整理的桑塔露琪亚教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。桑塔露琪亚教学反思1音乐教学要面对全体学生，引导他们主动参加音乐实践，让每一个学生在音乐课中主动学习，大力合作，敢于探究和创建，提高学生的音乐素养和实力。通过桑塔露琪亚一课，我感受颇深。以下几点是我对本节课的反思。一、胜利之处教学内容把握精确，分析到位，能够从学生的实际学情动身，符合学生的年龄特征和认知规律，在实际的教学中通过各种有效的教学手段和教学方法，抓住学生的爱好

2、爱好进行教学，使学生产生学习歌曲的愿望，从而学习歌曲，了解了船歌的特点。教学目标和教学策略的制定符合新课程改革的要求，切合学生实际的学习水平，并使学生在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，初步学会了歌曲，了解了船歌的特点。进一步养成学习音乐的良好习惯，为学生终身爱好音乐、学习音乐奠定了基础。教学过程中，教学主线清楚、环环相扣，使学生不知不觉地走进了音乐艺术情境，激发了学生对音乐的新奇心和探究愿望，学生的自主学习得到了良好的训练和进一步的提高。从感受歌曲、学习歌曲到参加体验、合作探究、创编表演，都熬炼了学生对音乐的学习记忆实力，激发了他们的.音乐想象力，提高了探究合作的实力。二、不足之处本节课最大

3、的缺憾是课堂气氛过于宁静，不够活跃，学生的主动性没有充分的调动起来。或许和这个班学生的性格、整体素养有关。但还是值得我深思的。三、从中启示如何在音乐课中加入表演等实践活动，要切合学生实际和课堂内容加入什么样的活动，才能充分调动他们的主动性，使学生融入到音乐中去。这一点是我这节课后获得的最大启示。今后要在这方面多下功夫，多注意平常课堂中对学生的积累，尽可能多的让学生参加到音乐活动中去，激发调动学生学习主动性，使我的音乐课堂更加完善。桑塔露琪亚教学反思2桑塔露琪亚是一节以唱歌为主的课，以船歌为导入，主体部分为歌曲的学习、二声部感受；拓展部分为意大利民歌观赏和大小调式学问点相结合的观赏。本课的感受二

4、声部合唱部分还是比较志向的，学生分别对比了用midi做的每一个声部以及体会了二声部合唱的效果，并且懂得合唱的意义：合唱还可以培育团结协作的精神。但是，真的让学生来合唱，就不是一节课能解决的问题了。合唱是柯达伊音乐教学体系及其重要的一环，为什么我们一上到二声部合唱就躲避呢？我觉得，首先老师要有足够的素养去引导学生。其次，学生要会识谱，有音准概念，否则再想多少方法去合二声部都是隔靴挠痒。所以通过这节课，我觉得培育学生的识谱实力，建立音高概念极其重要。“授之以渔”远比“授之以鱼”来得更重要。这节课也暴露了本人在教学上的诸多不足之处，如语言还不够严谨，教学的细微环节还不够精炼，学生的主动性也未能得到充

5、分调动，这都是我须要改进的地方。桑塔露琪亚教学反思3对于培育学生对音乐的爱好起着特别重要的作用。一堂课的设计假如能够贴近学生心理，学生自然就能保持一种对音乐学习的主动心态，并且融入音乐课之中。因此，在音乐教学过程中，我们须要培育学生爱好音乐的情趣和丰富的感受音乐的实力，陶冶高尚情操，注意爱好的培育，更多的让学生通过观赏、感受，到仿照、创作，实现情感看法与价值观、过程与方法和学问与技能多种目标的有机整合，从而实现教学目标.我依据学生的心理、看法细心设计，使教学充溢了活跃的气氛,激活了学生对学习的爱好，同时采纳了音乐综合的方法，增加了教学的形象性，趣味性和创建性。设计思路从老师表演唱、介绍露琪亚引

6、入教学，紧接着让学生复习第一课时所学的歌曲桑塔露琪亚，再充分观赏、学唱两声部的桑塔露琪亚，对比有无升记号、还原记号音的效果，齐唱和合唱的效果。体会歌曲演唱的情感，谈论歌曲的体裁船歌、体会音乐来源与生活。通过课件介绍桑塔露琪亚歌曲的背景，使学生对唱曲产生爱好，并获得一些基本的艺术学问技能及其各方面的艺术实力。在学问技能方面，一部分学生在学之前就接受了比较好的教化，驾驭了丰富的学问，对于船歌的基本学问，如：船歌的由来、一般有3拍子来创作，曲调抒情美丽等等都有了浅显的了解，老师所要做的就是要让学生融入课堂当中，实现教于学的主动结合。整节课在轻松愉悦的氛围中完成。通过观赏威尼斯的风景，使学生了解船歌是

7、意大利威尼斯船夫为抒发情感而发展起来的音乐体裁；学唱桑塔露琪亚二声部更能让学生了解合唱的魅力，从而培育学生酷爱船歌的爱好、合唱爱好。这样一来，学生在课程当中，他们的认知、体验效果自然好得多。整个课堂心情 高涨、学生思维主动主动，一方面加深对音乐课的情感体验，另一方面能促进学生进一步感知音乐的内涵中表现自我，创建自我。一名音乐老师，为使下一代接受美育熏陶，端正音乐教化的正确方向，音乐老师任重道远，关键在坚持不懈潜移默化，关键在于结合新的音乐课标，不断摸索出适合学生的教学模式，以更好的适应教学形势的须要。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页