2022三年级下学期语文教学计划范文9篇.docx

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1、2022三年级下学期语文教学计划范文9篇三年级下学期语文教学计划 篇1一、班级学生情况分析本班共有学生54人，经过几年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。二、本册教材的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；

2、能够准确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。三、本册教材的总要求1、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音：继续巩

3、固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提

4、出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作：留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。四、各单元教学要求（语文包括作文）学习习惯培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯。第一单元学习本单元中三篇课文长城和运河、美丽的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和运河、美丽的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，注意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满意

5、了，再誊写到习作本上。让人看明白就行了。第二单元学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能熟练背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画好像以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。第三单元学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃、大作家的小老师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小老师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发现。把自己发现的写下来，要写的有意思，如果感兴趣还可以为习作配图。第

6、四单元学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，展开想象，写一段话。注意正确使用标点符号。第五单元学习本单元中三篇课文我应该感到自豪才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能讲述我应该感到自豪才对这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。根据课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。第六单元学习本单元中三篇课文“你必须把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓

7、，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。第七单元学习本单元中三篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传说，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传说这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。注意日记的格式。第八单元学习本单元中三篇课文寓言两则、争论的故事、剪枝的学问，能够读通顺课文，理解课文，能够将争论的故事这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。

8、习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。三年级下学期语文教学计划 篇2转眼间，寒假即将结束，新学期即将到来，在新学期下，我们将面临着更新的机遇更大的挑战。在三年级语文教学这个环境中，我发现自己有很多问题需要去反思，去探究。因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。现在对本学期的教学工作做一个计划：1、课堂教学在课堂教学中，我将认真学习新课标，吃透教材，结合学生实际情况制定学习目标，制定出符合学生的预设案。本学期我将鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。阅读是一个很重要的环节，鼓励学生多

9、读多看，练习让学生写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自己看过的书；二能帮助他们更好地学好三年级作文。对于三年级的学生来说，学生的习惯养成应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教育方面，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，本学期我将规范本班学生的行为习惯，从细节处入手，可以通过训练让学生的习惯落到实处。2、“三清”管理“三清”是我校的教学特色。“三清”教学中 “堂清”是基础，这学期我将重点放在“日清”上，只有每个学生都能对所学的新知识掌握了，“单元清”才有可靠的保障。否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，教师再怎么去补课，也没有课堂的效果好，何况时间、精力也感到

10、不够用，“三清”也成了一句空话。所以我要在如何落实“日清”上下功夫，让“三清”教学落到实处，尤其是对后进生的帮扶，让他们也能有所进步，提高教学质量。3、小组管理学习小组是自主学习合作探究高效课堂教学的基本单位，小组建设的成功与否在很大程度上决定着学生高效学习的成败，开学后，首要工作就是对小组进行培训。小组组成：46人为一小组，由班主任协同各科老师根据总成绩统一安排，合理搭配，确保每小组每科都有优秀同学和相对弱科同学，组长就由本组学科最优秀的同学担任，可分科兼任。小组内又将每两个同学结成一个互帮对子，互相检查，互相帮助。各科培养好小组长，发挥小组长作用，组织本小组形成一个坚强的合作团体，布置检查

11、本组同学学习情况，组织发言展示等都要由小组长组织。为促进小组之间的竞争，小组长的培训、具体指导也尤为重要，我们在一开始时帮助各个小组正常启动，适当放手；同时我们还重视小组自治，小组每天计划和总结也作为小组评价的重要方面，帮助、督促小组内部成员高效学习、主动学习。总之，本学期我将做好自己本职工作，不断学习，提高自己。三年级下学期语文教学计划 篇3一、指导思想：把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,发展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。二、班级情况分析：本班共有学生人，大部分学生态度端正，有良好的

12、学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。三、本学期教学目标：1在语文学习中，体现8个专题的思想。2认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方

13、提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语

14、文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学重难点分析：1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强已认识汉字的复现巩固。、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。4、重视培养学生习作的兴趣，再现生活的能力。五、教学措施：（一）提高课堂教学效率的方法：1、课前认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听老教师的课，弥补不足之处。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和

15、谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一个学生。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和正在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。（二）学困生意见：1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。2、给学困生多创设机会，让他们品尝成功，树立信心。3、多与后进生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。、调整教师与学生的

16、心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。六、教学进度表周次日期内容备注12.28-2.29开学工作23.33.71、燕子（2）2、古诗两首（2）3、荷花（2）机动（1）33.10-3.144、珍珠泉（1）语文园地一（4）单元检测一（1）试卷讲评（1）43.17-3.215、翠鸟（2）6、燕子专列（2）7、一个小村庄的故事（2）机动（1）53.24-3.288、路旁的橡树（1）语文园地二（4）单元检测二（1）试卷讲评（1）63.31-4.49、寓言两则（2）10、惊弓之鸟（2）11、画杨桃（2）机动（1）74.74.118、想别人没想到的（1）语文园地三（4）单元检测三（1）

17、试卷讲评（1）84.144.1813、和时间赛跑（2）14、检阅（2）15、争吵（2）机动（1）94.214.2516、绝招（1）语文园地四（4）单元检测四（1）试卷讲评（1）104.28-5.217、可贵的沉默（2）机动（1）115.55.918、她是我的朋友（2）19、七颗钻石（2）125.125.1620、妈妈的帐单（1）语文园地五（4）单元检测五（1）试卷讲评（1）机动（1）135.195.2321、太阳（2）22、月球之谜（2）23、我家跨上了“信息高速路”（2）145.265.3024、果园机器人（1）语文园地六（4）单元检测六（1）试卷讲评（1）156.26.625、太阳是大家的

18、（2）26、一面五星红旗（2）27、卖木雕的少年（2）机动（1）166.9-6.1328、中国国际救援队，真棒！（1）语文园地七（4）单元检测七（1）试卷讲评（1）176.166.20xx、古诗两首（2）30、西门豹（2）31、女娲补天（2）机动（1）186.236.2732、夸父追日（1）语文园地八（4）单元检测八（1）试卷讲评（1）196.307.4期末复习207.77.11期末复习期末考试三年级下学期语文教学计划 篇4一、学生基本情况分析：经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出

19、自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂40分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各安排一次综合性学习。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传说和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童

20、生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认识253个字，会写284个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认的字。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。三、学期应达到的教学目标：1在语文学习过程中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；了解中国的

21、世界遗产，感受中华文化的魄力；感受人与人之间互相关爱的美好情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2认识253个字，会写384个字。累计认识2397个字，会写1771个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情

22、。8开始学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学中应注意的几个问题：（一）识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字

23、方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认253个字、写284个字。要求认识的识字量，这是下限。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。（二）阅读教学1、精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。（1）继续加强词、句训练。（2）要重视朗读的

24、指导和训练。（3）逐步培养学生默读的能力。（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。（5）给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难。（6）开展合作学习。（7）组织好全班交流。2略读课文的教学。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。3选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。如果选

25、用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。（三）口语交际教学1明确口语交际要求，培养能力。2口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。3全员参与。4引导学生自主进行评价。5在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指导。6.学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。（四）习作教学1重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。2加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。3重视习

26、作中学生之间的合作与交流。4本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。五、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、教学措施：1）、灵活运用各种教学方法，充分调动学生的积极性，注重学生想象能力，创新能力的培养。2）、充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的兴趣和能动性。3）、科学认真地设计和批改作业。4）、广泛开展课外阅读，巩固课内外所学知识，拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动，提高兴趣，拓展视野，使课内外教学相辅相成。5）、积极开展家访活动，取得家长得支持和配合。2、教学中应注意的问题：1）、抓好学生的写字关，养成认真写作业并设计美观作业的习惯。2）、耐心辅导学生，了

27、解每位学生的习性，因材施教，因人施教。3）、培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。六、教学业务学习及有关活动的安排：1、积极参加各种业务培训，不断的提高自身的素质。2、加强自学，学大纲，学教育理论，学他人的教学经验。积极参加教研组活动。3、虚心向老教师学习，在工作上互帮互助，每周互相听课，指出在教学中存在的不足，及时改进。三年级下学期语文教学计划 篇5一、学情分析本班现有学生39人。他们是上学期刚刚凑到一块儿来的，通过半年的学习，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助

28、拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练

29、。在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有七八个学生（如逯洪立、赵宇宁、张国金等）由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。二、教材分析本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。1.学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养

30、成良好的学习习惯。2.课文根据课程标准精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如微笑着承受一切少年王勃大作家的小老师，有记事的如雪儿花瓣飘香你必须把这条鱼放掉菩萨兵，有科学童话如我应该感到自豪才对水上飞机跟踪台风的卫星，有介绍科学知识的如狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界，有描景的如美丽的南沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性

31、等等，诸多方面均有涉猎。二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，微笑着承受一切放飞蜻蜓槐乡五月海底世界美丽的南沙群岛我应该感到自豪才对水上飞机狼和鹿争论的故事剪枝的学问你必须把这条鱼放掉等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。再有，每篇课文后面的作业题一

32、般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，养成良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。3.习作。儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化

33、”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。4.练习全册教材共安排练习8个，每单元后面安排一个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践

34、能力。本册各单元练习都继续安排了写钢笔字和毛笔字的内容。三、教学重点难点1.加强语文基础知识的学习和使用，掌握本册所学生字新词。2.指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。读读背背加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。3.口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会

35、聆听，学会换位思考。4.能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白具体。四、教学目的要求1.学习习惯继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2.识字写字准确认读374个生字能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。3.汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话能熟记汉语拼音字母表4.口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简

36、单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。5.阅读继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。6.习作留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能使用逗号、句号

37、、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。五、教法和学法1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2.加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。3.重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机，教会学生学习。4.继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每

38、周按时完成一篇作文，一篇日记，尽可能的做到保质保量。5.重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读书读报时间，并指导学生摘录好词佳句，做好读书笔记。继续开展国学内容的默写和背诵活动。六、教学进度（略）第一单元教学计划一、教学内容：长城和运河美丽的南沙群岛庐山的云雾习作一练习1二、教学目标：1.让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。2.透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。3.让学生懂得我们生活的

39、环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。三、教学重、难点1.生字词的.教学。2.通过学课文让学生了解祖国的大好河山。第二单元教学计划教学内容：微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香习作二 练习2教学目标1.能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。2.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。3.给孩子以正确的导向，教会他们面对挫折，使孩子形成积极的人生态度，对孩子进行真、善、美的熏陶，

40、这就成了教材选文的取向。教学重、难点从课文的特色上来看：有一个共性，那就是语言很平实，都是将一件事娓娓道来，没有艰深、晦涩之处，学生一看就知道大概讲了一件什么事。然而，这平实的背后却蕴涵着丰富的思想、款款的深情！我们如何让这平时的语言产生巨大的感染力，去打动学生、去实现人文浸染呢？这是我们教学设计的难点。教学准备：教学插图、生字卡片、光盘。第三单元教学计划教学内容：菩萨兵李广射虎少年王勃大作家的小老师习作3 练习3教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的课文联系起来。3.在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把待客

41、的过程写成一段话。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把待客的过程写成一段话。教学准备：教学插图、生字卡片、光盘。第四单元教学计划教学内容：赶海荷花古诗两首习作4 练习4教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的课文联系起来。3.学会如何有礼貌的约请他人。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.学会如何有礼貌的约请他人。教学准备：教学插图、生字卡片、光盘。第

42、五单元教学计划教学内容：七颗钻石我应该感到自豪才对水上飞机跟踪台风的卫星习作5 练习5教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.理解课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大。3.能为自己喜欢的商品涉及广告。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.能为自己喜欢的商品涉及广告。教学准备：教学插图、生字卡片、光盘。第六单元教学计划教学内容：你必须把这条鱼放掉狼和鹿放飞蜻蜓习作6 练习6教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的课文联

43、系起来。3.理解课文，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.理解课文，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然。教学准备：教学插图、生字卡片、光盘。第七单元教学计划教学内容：恐龙槐乡五月海底世界习作7 练习7教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.培养学生热爱科学、探求科学奥秘的愿望。3.理解课文内容，感受祖国的美丽景色。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.培养学生热爱科学、探求科学奥秘的

44、愿望。教学准备：教学插图、生字卡片、光盘。第八单元教学计划教学内容：寓言两则争论的故事剪枝的学问习作8 练习8教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的课文联系起来。3.在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把待客的过程写成一段话。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把待客的过程写成一段话。教学准备：教学插图、生字卡片、光盘。三年级下学期语文教学计划 篇6一、本学期教学目标1、认识226个字，会写276个字。2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习复述课文。4、继续学习默读，对课文中不理解的地方敢于发问、会发问。5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6、初步把握文章的主要内容，尝试体会文章表达的思想感情。7、继续学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美