2022年《伤仲永》读书笔记.docx

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1、2022年伤仲永读书笔记伤仲永读书笔记当细致品读一部作品后，大家肯定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么你真的会写读书笔记吗？以下是我整理的伤仲永读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。伤仲永读书笔记1王安石23岁作伤仲永，论述了人的先天才能和后天教化与成才的关系，对吾辈教益匪浅。天才究竟是什么？虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清晰的问题。悲夫！”吾生也有涯，而知也无涯。 “爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的。思之，不禁汗颜。倘如灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了？还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话

2、：胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。再思，确也是。你可能不是天才，但你却可能胜利。如是，吾心释然。想俺四十余年光阴，书也读了些，人也见了些，神童不少，天才不多。王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然众人矣。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了！只是惋惜了仲永那孩子！俺倒也附庸风雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸遇到段执政，渡洋学弈，后竟自独步天下；又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌。此二人，不行不谓天才！我们所能知道的，就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈，总之，他们胜利了，你说他们是天才也就不为过，因为他们

3、以前确是神童！好脑壳，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁！然则却也知晓神童若干，终未进身天才，个中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示！伤仲永读书笔记2放眼古今，有很多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。追根究底，方仲永最终沦落成为一般人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。假如不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗？不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪，也有很多目光短浅的人。在农村，并不是每个孩子斗能享有上学的权利，他们因为家境贫困，农村重男轻女等缘由不能上学，但当国家要求复原孩子

4、上学的权利时，他们的家长却还振振有辞地说：“上学有什么用？能当饭吃吗？还不如待在家里帮我干活，赚口饭吃！”他们的义正词严让人又生气又可笑。但他们不止到，只有读书才能变更世代为农的命运，才能过上华蜜的生活。和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来，我们已经够幸运的了。成天只须要上学，吃饭，睡觉，根本不用操劳其他的事情。但我们却身在福中不知福，不努力学习，还成天想着玩。我们应当牢牢记住王安石对大家的训诫：“不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶？”我们要信任勤能补拙，多看书，多学习，不做其次个方仲永！伤仲永读书笔记3“天才是99%的勤奋和1%的天资”，这句话一点也没错，

5、即使一个人的天赋卓越超群，假如了放弃学习，失去了受教化的机会，也终将堕为庸人，平平无奇。那假如是一个没有天资，但还是不受教化，不就连一般有才能的人也比不上吗？这篇文章的主子公“仲永”五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句”，继而“指物作诗立就”，惊动了一乡秀才。读到这里，我不由自主地想：“真是天降英才，假如在遇到名师指引，必成大器！”可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会每天拉着儿子四处探望别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的一般人。天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽搁了前程，“神通”的光彩也消逝了。读完这篇文章，我信任有很多人

6、会与我一样叹惜道：“十二三岁则”江郎才尽“，”泯然众人矣！“我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由”神童“变成无声无息的”一般人“。由此可知，一个人后天要受到的教化是多么的重要，不论天资多好，不接受后天的教化，终究是不行的。这篇文章说明白人的天资与后天成才的关系，不论科学与艺术，不论是谁，只要付出艰辛的努力，都能取得宏大的成就。青少年时期是学习的最好时机，我们要抓紧时间，学习更多的学问，千万不能”老大徒伤悲“。伤仲永读书笔记4近日我阅读了王安石的名篇伤仲永。读罢，心情很是不快,但有所悟,不快的是对方仲永幼年天资聪慧却少年平凡无奇的大转变而惋惜。这件事也让我懂得了一个人的最终胜利靠的不仅仅是天资，而更

7、重要的是后天的勤奋。方仲永一个年仅五岁的孩子,天资聪慧“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”，同县的人都愿花钱请他作诗，他的父亲认为这样有利可图，每天就把仲永用作赚钱的工具，来谋取钱财“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，而“不使学”。时间如梭，光阴似箭.仲永的天资起先渐渐的.退落。仲永年二十宛如常人“泯然众人矣”。惋惜啊！为何仲永幼年天资聪慧，却年少“泯然众人矣”，其因没有接受后天的教化和学习。这事例是在警示我们知道：假如你想要有所为，即使你是一个天才，也是离不开后天的勤奋学习。郭沫若曾经说：“天资的充分发挥和个人的勤奋是成正比的，假如个人不勤奋努力，那么他天资再好也没有用，终会变为常人。假如

8、一个人从小就没有良好的天资，只要他不懈的学习，照样会有一番大作为”。19世纪末20世纪初最宏大的文学家，思想家，艺术家俄国托尔斯泰，他在年轻的时候曾为了自己丑陋的相貌而失落过，在低沉了一段时日之后，他并没有因为外表的缺憾，自甘落人，他将全部精力转移到挖掘自己的潜能上，他坚持文学创作，后来他在文学，哲学等方面取得了辉煌的成就。人才，多么迷人的字眼。要想成为人才就必需跨过懒散这个禁忌线。生活告知我：胜利靠的不仅仅是天资而更重要的是依靠自身的努力和勤奋。伤仲永读书笔记5读了伤仲永这篇文章，我明白了：再聪慧的人，假如不经过后天的学习和努力，是不行能进步的。伤仲永这篇文章讲解并描述了：仲永的天资与通晓事

9、物的实力比一般人高得多。他从里没见过笔墨，就知道是用来写字的。在他四五岁时，就能毫不犹豫地提笔写诗。他写的诗很有意境，乡里的秀才都自叹不如。特细的事他有一个唯利是图的爸爸，让他写是赚钱，不让他学习。在他二十岁时，那种灵性就消逝了。我想：假如不是他爸爸贪财，那么仲永将是世界上的一个美妙的奇迹！仲永，这个活生生的例子告诫后人：再聪慧的人假如不努力学习，总有一天，他会和努力学习的孩子并无两样。我的小表弟很机智，大家都夸他聪慧。舅舅就带他走访亲戚，叫他说几句好听的话。想借他的聪慧来坐享其成。小表弟就晚了一年上小学，基础学问也不舍很扎实。小表弟就是经常做舅舅的”赚钱工具“，而失去了灵性。聪慧的人有许多，

10、那要看你把聪慧用在什么地方。运用在踏踏实实的的学习，还是作家长的”赚钱工具“？答案当然是前者，后者所得到的，只有金钱利益，而前者得到的却是至高无上的精神利益！保持灵性的方法除了本能的自觉，也离不开家长的支持。伤仲永读书笔记6今日我和妈妈一道读了伤仲永，我知道了，人只有不断地学习，才能进步。小的时候很聪慧，并不代表他长大了也聪慧。因为天才是要付出努力的。妈妈始终跟我说，当天的事要当天做完，不能半途而废，只有坚持究竟，才会胜利。但是假如不用功，再聪慧也没有用的，结果是不会胜利的。学习就是是要用功，来不得半点马虎，不付出自己的努力，是不会有回报的。只有不断的积累学问，扩大自己的学问面，才能成为一个胜

11、利的人。我和方仲永一样地聪慧，但我不能像方仲永那样半途而废，肯定要持之以恒、努力学习，这样才能成为有用于社会的人。今日，老师带着我们读了伤仲永这篇文章，读罢之后，我很受教化。这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪慧，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最终一事无成。这件事告知我们：学如逆水行舟，不进则退。这件事使我联想到闻名数学家华罗庚。他小时候数学成果并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，最终成了一位宏大的数学家。可以看出，像方仲永这样有天资的人，假如不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有

12、天资的人，假如努力学习，会成为一个宏大的人，可见学习是多么重要！我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，驾驭学问，成为国家的有用人才。仲永天资聪慧但没经过后天的努力，沦为一般人。通过这件事让我想到，天才的确定因素是勤奋，只有坚持不懈地学习才能成材。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不错，天才在于积累，聪慧在于勤奋。如莫扎特应当熟识吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人称赞不已的音乐。他对音乐有天赋，但也从没停止过学习，只因为他的不懈努力，才使他的音乐天赋永存。天才在于勤奋，有天赋假如不勤奋将会像仲永一样不再是天才。伤仲永读书笔记7读了这篇文章后，感慨万千。不只怎么，心里总有点指责仲永的父亲

13、，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农夫的儿子，何等奇才！父亲不让他学习真是一大损失啊！于是，泯然众人。可不是吗，再聪慧的人，没受到教化，自己又不努力学习，怎可能胜利。现在，我们中国一些落后地区。那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。吃不饱，穿不暖，何况上学呢？渴望上学的他们，不得不因家境而退学；渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。庸庸碌碌过一辈子，谁情愿？生活华蜜的我们，天资过人吗？或许不是。但，我们也应努力，仔细做好每一件事，对于学习来说更应

14、当努力。正所谓”过则改之，无则加勉“嘛！虽说我没什么好的阅历可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力胜利的？”天才在哪里？我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。让我们努力吧！不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教化，未努力而成为常人！伤仲永读书笔记8“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”作者认为像仲永那样天生聪慧，有才智的人，都因为后天没有受到好的教化，而成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪慧，原来就平凡的人，又没有接

15、受良好的后天教化，能成为一个怎么样的人呢？虽然这只是一篇短短的文章，但却让我感受很大，也思索了很久，儿童是祖国将来的希望，经济飞速发展的今日，素养教化的今日，教书育人的我们更应让帮助学生养成刻苦仔细的学习习惯，扎实的学习看法。我们四周有些家长始终觉得自己的孩子相当优秀，甚至会不分场合，不分地点炫耀自己孩子如何的精彩、如何的优秀，其实这样无形当中会给孩子两个错误倾向：一个是我很优秀我做什么都是对的，全部人都得赞扬我，但当别人在特定方面指责他们时，他们的心灵更简单受到损害，甚至产生厌烦心情；其次，全部的激励与宠爱也给孩子带来一种无形的压力，他们会胆怯因自己做的不够好而得不到别人的宠爱与赞扬；其实我

16、们无论是家长还是老师都应吸取仲永父的教训并作为前车可鉴，在孩子特定的特长适时的夸奖孩子，引导优秀的孩子接受更好的后天教化，给孩子营造一个良好的发展空间，重视后天的学习、后天的熬炼、后天的刻苦、后天的勤奋。其次，我们四周也有不少恨铁不成钢的老师与家长们，始终在一味地打击、痛斥孩子的“愚蠢”和“笨拙”，其实这对孩子也会有相当大的负面影响，每一位家长都听说过牛顿曾被老师指定为“愚蠢的无可救药”的学生，他凭借自己的新奇心不也独创了万有引力吗？我们都曾讪笑过爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡的事情，他凭借自己的勤奋和汗水不也为人类的发展做出了巨大的贡献吗？“蠢才”和“天才”有可能是与生具有的，但却不是一成不变的，通

17、过自己的勤奋和努力，“蠢才”肯定会变成“天才”；勤能补拙是良训，天才更多来自于后天勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而原来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为闻名遐迩的科学家、独创家的却大有人在。我们应刚好引导孩子，耐性地关注孩子每一点的成长与进步，并做出确定的赞同。但在现在的社会，在利欲熏心的大环境中，作为一般人，更简单变得越来越浮躁、越来越功利化；做事，很难静下心来彻底明确的做究竟，做到尽善尽美，更不用说当作事业来完成。作为成年人，作为青年老师的我们，肩负重任，我们应首先树立良好的榜样，做人，言行一样，脚踏实地，做一个真实自然的人；

18、仔细读书，细细品尝其中的境界。每一部书，都有其存在的价值，走进书的世界，走进书的海洋，你就肯定有所收获；经典的书，细细品读，读出其中的寓意与精髓；平凡的书，联系生活去读，能读出其中的用意，读到其中的核心价值观；平凡的书，反思地去读，读出其中的教训，读到其中的所以然。我始终信任，灵感不总是光顾那些幸运的人，机遇不总是属于那些有天分的人。只要我们用自己的心，去体会、去解读、去领悟，你会发觉：书中真有特别精彩的世界。伤仲永读书笔记9以前，我始终以为，一个人天资聪慧，便意味着他的前途肯定是无量的。直到读了伤仲永这个故事后，才相识到自己的看法不对，同时也为仲永感到惋惜。有圣人般天资的人，尽然因为没有接受

19、良好的后天教化变成了一个一般人。当我读到“方仲永五岁时，没见过笔墨纸砚，却突然有一天要这些东西，写出四句诗并自为其名”时，不禁大吃一惊，一个只有五岁，连文房四宝都没见过，这先不说，提起笔就写下四句诗，这不就是天才嘛！想到这儿。一股钦佩之情油然而生。当读到故事末尾我才知道，仲永那次诗写糟了，并非一时之误，而是他的才能消逝了，他成了一个平凡的人，惋惜呀，实在惋惜呀！读完这则故事，我不禁心潮澎湃，思绪万千。方仲永为什么会由一个“天才”变成一个“庸才”呢？我想了很久，才明白后天教化原来这么重要。今日对方仲永的剖析中，我更近一步地相识了自己，我虽非神童，但生在这个不平凡的时代，在党的关怀，师爱，父母之爱的滋养下，我们立凌云之志，扯起勤奋的风帆！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页