2022年关于一年级教学计划模板9篇.docx

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1、2022年关于一年级教学计划模板9篇关于一年级教学安排模板9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，马上行动起来写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的一年级教学安排9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级教学安排 篇1一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康平安第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。2

2、、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。三、教学措施1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结

3、帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。五、教学重点与难点1、重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。2、难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。六、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，

4、让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。一年级教学安排 篇2一、指导思想：珠心算是我国独创的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培育幼儿仔细细致、坚毅毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培育幼儿阅读实力。二、教学目标：1、培育幼儿对珠心算的爱好。2、让幼儿驾驭正确的拨珠方法。3、通过娴熟拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，视察力和思维灵敏性。4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，

5、在算盘上数位对齐。6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。三、教学内容：1相识算盘，会正确拨珠，看珠写数，看数译珠。2能珠算一、两位数五笔、七笔、十笔加减法和加减混合题，并能正确地看心算、听心算。3规范化训练，培育良好的情感，激发学习的爱好。4娴熟驾驭20以内加减的基本拨珠方法，能正确珠算十笔两位，两位与三位，三位的加法和加减混合题。5熟记乘法口诀，学会看心算两位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能达到肯定速度，并能正确地听心算。6规范化训练，培育良好的情感，激发学习的爱好。四、教学措施：1强化基本训练，夯实发展基础（1）珠算是珠心算的基础，珠心算则是珠算的最高

6、形式与目标，在珠心算训练中，首先要抓好珠算训练，只有实准备盘打得正确，打得快，才能促进珠心算正确、快速，每节课开头都要进行35分钟的珠算基本训练。（2）从起步抓起，依据珠心算的特点，重视教学方法的探究，着重培育学生良好的学习习惯，动作操作的训练，强化基本训练和形成心智技能（内化）。在习惯养成上要求拨珠时姿态正确，指法分工明确，布数合理敏捷，算法表述等训练。突出实拨，空拨和想拨，留意描述拨珠过程的语言表达，使学生有效地形成较娴熟的珠心算实力。（3）在珠心算的训练中，学生必需要有高度集中的留意力，因此在每节课的训练前，反复训练，解除干扰的实力，使学生在每次训练时都投入全部留意力，养成好习惯。其次珠

7、心算训练要按实拨、空拨、看拨、想拨的步骤一步一个脚印，特殊在看数，听数、记数、写数、拨珠和心算等方面都来不得半点马虎，要严格要求学生，从小事做起，规范仔细操作，逐步形成一丝不苟的治学看法。2优化训练方式，激发学习爱好（1）在教学方式、学习方式、课堂结构等方面要做到日益优化，尽可能做到内容、方法要“活”，组织形式要“动”。（2）仔细备好课，记录好每位学生的训练状况，高效规范地训练，并且有目的有重点的培育精英苗子，同时要勇于探究、科学训练、乐于奉献，走出自己的路子。（3）珠心算训练本身是枯燥乏味的。为了激发孩子的学习爱好，提高训练的效率，我们老师要想方设法采纳多种方法来激发学生的爱好，如采纳比一比

8、、赛一赛，看谁算得快，算得准，夺星星等激励方式，采纳嬉戏、故事等形式，避开简洁、单调的方法，赐予孩子的学问要更富于立体感，旨在激发学生的学习主动性。3构建评价机制，创设竞争氛围（1）在学习过程中，孩子们的个体差异会充分体现出来，有的学得快，有的学得慢。依据孩子们不同的表现，我们老师可以设置不同层次的要求，对接受慢的赐予刚好辅导，不让他们的问题积累太多，帮助他们树立学习的信念。（2）培育学生的竞争意识，同学之间的竞争有利于促进相互督促，相互学习，以竞争促进大家追求更高的目标和共同进步，并建立轮换淘汰的机制。4形成家校合力，促进学生实力珠心算的教学离不开家长的协作，一个孩子的进步在很大程度上取决于

9、家长的课后陪练辅导，所以我们注意做好与家长的联系合作，形成家校合力，要让家长对珠心算有所了解，共同关注孩子学习过程中的每一点每一滴。一年级教学安排 篇3一、状况分析我班有学生32人。男生24人，女生8人。刚进入学校的孩子活泼好动 ，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的爱好较浓，有着良好的家庭教化和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学要求。虽然他们有着剧烈的新奇心和求知欲。但是 ，他们不懂得怎样去学习 ，也不会学习;有些同学学习实力差，留意力简单分散，所以老师要有层次、有耐性得进行引导，教给学生们学习的方法，培育他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺当地完成本学期的学习任务。二、目的要求

10、1、学问与技能方面：经验从实际情境中抽象出数的过程，相识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，相识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义;经验探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。相识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境相识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体相识长方体、正方体、圆柱和球，相识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。相识象形统计图和

11、简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经验和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维实力，如在相识20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序思索和分析、推理实力，在认钟表时进行比较、综合和推断等。能用分与合的思想进行初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经验与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的

12、说明。在探究简洁物体和图形的形态、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识，具有简洁的统计思想。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题;能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。4、情感与看法方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，对身边与数学有关的某些

13、事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的主动性。能在老师和同学的激励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信念。三、教学措施一、培育学生数学学习的爱好和良好习惯数学学习的爱好对于数学学习特别重要。因此留意激发学生的学习爱好，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参加学习活动的热忱，学生回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多激励学生主动参加。留意倾听学生的发言，特殊留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。学生良好学

14、习习惯的养成，不能简洁地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。二、让学生在生动详细的情境中学习数学教学中，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在实践活动小小运动会的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入须要探讨的问题;也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演;

15、还可以结合学校的运动会，激励学生从中发觉数学问题，并尝试解答。三、引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，老师应供应适当的帮助和指导，擅长选择学生中有价值的问题或看法，引导学生开展探讨，以找寻问题的答案。老师可以有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。四、培育学生初步的提出问题和解决问题的实力教材特殊注意培育学生提出问题的意识和实力，设立了问题银行等栏目，激励学生提出问题，即使有的

16、问题当时不能解决，可以放在问题银行以后解决。教学中，老师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。五、创建性地运用教材教材只是供应了学生数学活动的基本线索。教学中，老师要依据本班同学的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程 。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。由数学网我为您整理的小学一年级数学教学安排20xx就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。一年级教学安排 篇4一、本册教材的学问系统和结构：活动课是

17、九年义务教化课程体系的重要组成部分，它同学科课程相辅相成，是全面贯彻教化方针，向学生进行素养教化的重要途径。丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动动脑，培育实力，发展特性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高将来素养的须要。二、 学生分析：一年级一、二两个教学班。大部分学生对本学科有正确的相识，学问水平差异较大，他们的爱好广泛。本学期要抓住学生爱好多，新奇心强的心理，设计一些极富好玩味性的探究活动主题，引起他们深化探究的爱好。通过试验操作、社会调查、角色扮演、现场视察、问题探讨、资料查阅等多种形式的探究活动，获得新的学问，增加新的体验。圆满完成

18、本学期教学任务。三、本册教材总的教学目标和教学重点、难点：通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育实力，发展特性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高将来素养的须要。教学重、难点：让学生自己多设计、组织、主持开展活动，发挥他们的自主性，使他们在活动中学有所得，增长才能。四、主要的教学措施：1、 培育学生的试验操作实力，实施素养教化为目标。2、 注意电教手段的运用，激发学生的爱好3、 培育学生酷爱大自然、观赏大自然的情感。一年级教学安排 篇5一、班级状况分析本年级现有班级8个班，学生来源广，经过近几天的视察，发觉他们的水平相差很大，

19、从学生的整体水平来看，有些同学只上过一学年的幼儿园，虽然有了肯定的基础，可各方面的水平还是有明显的差异。为了尽量发挥每个孩子的聪慧才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生供应熬炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培育学生良好的行为习惯、视察实力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本事。二、奋斗目标本学期对学生进行细致耐性地劝服教化，培育学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不行少，为了今后的学习生活，我们必需学好人自然社会。通过教学，懂得很多做人的道理，并初步学会正

20、确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的好学生。三、教学内容本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。四、编排特点教学内容的详细化。教学内容的详细化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创建了儿童参加活动过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满意儿童的实际发展需求。五、教学目标（参照每课时的目标）六、教学措施1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础学问教学的同时留意学生实力的培育。2、加强思想教化，努力调动学生学习的主动性和主动性。3、留意培育学

21、生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时用心致志，平常擅长收集家乡的资料等。4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探究地方课程，与班队活动、户外活动、体育竞赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。七、教学进度：周次 教学内容支配1 始业教化2 相识新同学3 我们做嬉戏4 玩小棒5 国庆放假6 综合实践活动（机动）7 跳房子8 挑花线9 踢毽子10 我们一样吗11 男孩和女孩12 怎样洗手更干净13 综合实践活动（机动）14 垃圾箱在哪里15 让教室更整齐16 管好我的物品17 怎么办18 下课了19 走路的平安20 总复习（机动）一年级教学安排 篇6一、指导

22、思想：上学期，在校长室的正确领导与大力支持下，初一年级各项工作进展顺当，卓有成效。经过一学期的努力，初一年级已基本形成良好的学风，但是本届学生数量多，学习基础参差不齐也导致了少数班级“两极分化”的提前到来，因此本学期，我们初一年级将以学校工作安排指导思想为指南，主动协作各处室，以“养成规范”教化为重点，紧抓“教学质量”这个核心，促进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教化教学常规管理，不断提升工作效益，以“务实创新“的工作作风，树立初一年级组的良好形象。二、工作目标：1.教化教学目标:整体稳步推动老师梯度培育，实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短时间内能适应教化

23、岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。全体老师要进一步提高思想觉悟，加强师德师风建设，建立敬业、爱岗、创新、团结的老师队伍，树立“真诚合作、活波向上、求真务实”的组风。2.学生管理目标：优化学生初中学生的角色意识，促进学生自我认定和自我调控，探究学生良好的行为习惯内化的途径；构建学生自主管理机制，促进自主管理，自我发展；探究学生自主管理模式，培育学生独立人格，形成多样化、特色化、规范化的管理体系。三、详细措施：（一）加强老师队伍建设1.加强组内老师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成听从年级组、学校大局，各

24、科老师紧密协作的良好局面。为此我们确定的指导思想是：工作上多协作，生活上多照看，思想上多沟通，力争使初一年级组成为一个和谐的团队。2.要深化开展以 “爱国遵守法律”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面为核心的师德教化，加强师表意识，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。3.努力提高自身素养，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位老师必需把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教化教学质

25、量稳步上升。（二）加强学生的德育教化提倡“严管、跟班、细导”的班级管理模式，狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品德的养成。1.加强班主任的队伍建设。班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将干脆影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教化、教学的质量。因此，每个班主任必需仔细学习教化主管部门及学校的有关规定，主动思索、探究创建优秀班集体的有效途径，争当“文明班级”。要擅长做好每一个学生思想教化工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时安排的各项任务和各部门安排的任务。同时结合班主任例会集思广益，相互学习、加强管理。2.抓好学生行为规范和养成教化。学生返校入班

26、的第一个月是行为规范月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教化，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事。着重培育学生的心理承受实力，抗挫力、自律实力、社交实力。树立学生的竞争意识、平安意识、合作意识。3.通过集体教化、个别谈话、调查走访等方式，刚好发觉“特殊关爱学生”及留守学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多服务、多指导、多激励、少指责”的原则，帮助教化学生，促进学生的全面发展。4.提高班会课的质量，班会课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。年级组拟推行班会推门听课制度，切实加强班主任工作的常规检查。5、切实加强学生的法制平安教化。重点是对“特殊关爱学生”的教化与管理。拟成立年级组心理

27、询问室，真正赐予特殊学生以特殊的关爱。同时加强平安教化，协作保卫处做好相关演习，教给学生一些平安急救方法，力争全年平安无事故。(三)加强教学工作的管理规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。1.强化备课组管理，发挥集体备课作用。年级组要求备课组根据教务处要求，仔细探讨形成备课组工作安排，支配好学科进度，内容要注意各学科的基础教学和提高的训练。本学期要强化备课组长为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要仔细负责，合理支配，集体备课要侧重于对教材的探究，对学生的分析，提高教学质量的措施等方面。刚好开展听评课活动。本学期年级组要深化老师，推门听课，主要听新进老师或薄弱老师的课，并且刚

28、好沟通。2.强化质量意识，优化课堂结构。着力提高课堂教学效率，不上无打算的课，向45分钟要质量，要面对全体学生，课常上要精讲精练，课后仔细做好拔尖补差的工作，年级组接着做好检查工作。3.着力加强教学过程管理，老师之间加强相互学习，整个学期听课不少于20节，语数英三科保证学生的作业量，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习爱好。4.重视拔尖补差工作；各老师应依据本班的实际状况，针对学生的特点，利用个别辅导课课分层辅导，补差工作要求老师要思想重视，情感投入，分类评价，刚好激励，确保每一个学生同步发展。（四）本学期重点推动工作1.打造属于初一年级组的特色文化品牌，内化经典，创新德育

29、形式。拟在全年级全面铺开弟子规的学习，弟子规的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信，和社会主义核心价值观之间的亲密联系让我们坚信经典完全可以和现实接轨，找到教化学生的新路径，形成具有xx特色的校本课程。2.将关爱留守儿童落到实处。目前留守儿童档案已经建立，如何在生活上赐予更多的关切，情感上赐予更多的抚慰，是摆在我们面前的新问题。年级组拟建立“妈妈”老师工作小组，与每一位留守儿童的家长取得联系，共建一个群，定期开展关爱活动，让在外务工的家长真实感受到我们xx试验学校不仅关切孩子的学习，更关切孩子的心灵成长，让他们更放心。3.主动协作社团管理处的工作，切实督促老师放手让学生活动。教化的本质是要

30、能解放孩子的思想，享受到属于自己年龄的自由和欢乐，满意了解未知世界的新奇心。义务教化学校管理标准中特殊强调要培育学生的生活本事，所以本学期初一年级组重点打造“快乐农场”社团，结束孩子们“四体不勤，五谷不分”的尴尬状态，去品尝劳动的欢乐。欢迎有阅历有爱好的老师来报名担当指导老师。4.完善家长委员会，让家长委员会成员介入年级组重要工作的决策，形成民主作风，正面引导家长舆论，让家长懂得老师的辛苦付出，了解学校管理的不简单。初一年级拟设立年级组开放日，邀请学生家长参与听课、评课，参与品尝学生餐厅的菜肴，懂得我们每天的基本的工作流程，亲密家校联系，拉近彼此心灵。总之，初一年级的工作重在对学生行为习惯的养

31、成教化，文化素养的基础教化，校内生活的平安教化。加强师德师风建设，全体老师要言传身教，严格规范自己的言行，营造良好的德育氛围。每位老师都要以主子翁的责任感遵守学校的规章制度，尽职尽责的完成自己的工作任务。一年级教学安排 篇7一、 学生分析。一年级的学生在起先学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有特别深厚的爱好，而爱好是英语教学最重要的教学目的，我们驾驭初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习爱好。我们学校实行小班化教学，每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清楚，思维灵敏，对学问的驾驭扎实、稳固，能够在学习上主动主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这部分学生反应敏

32、捷，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成果，对所学学问能敏捷运用，培育他们发觉问题，分析探讨问题，解决问题的实力。综合素养较差点的约占全班人数的7%，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：基础学问驾驭不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成果较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课留意力不集中以至学习学习成果不够志向。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成果，全面提高学生的整体水平。二、 教材分析。本册教材New Standard English 第一册是

33、供小学一年级上学期运用的。全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Taskbased）练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些嬉戏。Module 1：Greetings。Module 2：Introductions。Module 3：Numbers。Module 4： Colours。Module 5：School。Module 6：Classroom。Module 7L Family。Module8： Friends。Module9：Birthday。Module10：Directions。在这一册，学生

34、刚起先学习英语，我们设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字110；谈论人、物品、地点、颜色、数字；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也希望学生结合语用和语境驾驭语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。三、 教学要求。通过学习本册英语，使学生：1、逐步培育学生学习英语的爱好与爱好，养成良好的学习方法，创新实力，主体意识，独立操作实力，逻辑思维实力，视察推断实力等。2、能完成课文以外的听力练习。3、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口

35、头交际，如问候他人，询问有关个人，家庭和挚友的简洁信息。能仿照示例或据图片提示进行简洁的对话。4、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动。5、能听懂简洁的指令并作出适当的反应。6、养成良好的学习英语的基本方法，形成学习英语的自觉性和通过英语学习获得更多学问的求知欲。7、能使学生学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识。四、 教学重难点。1、重点：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字110；谈论人、物品、地点、颜色、方位；表达自己的喜好等。2、难点：课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也希望学生

36、结合语用和语境驾驭语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。五、教学措施。1、 尽量创建良好的学习氛围，并把笑容和幽默每天都带到教室里，让学生在放松快乐欢乐的课堂气氛下，在老师亲善可亲的目光下轻松学习，轻松学习，重新培育爱好。2、 课堂上尽量最大可能地运用英语，不用或少用汉语。3、 订正错误。恒久用委婉，间接的方式订正学生的错误。4、 激励。激励是帮助，是使学生树立自信，学好英语的最好方法。5、 利用录音磁带，影碟机，网络资源等电教手段帮助学生养成良好的语音语调习惯。6、 给差生补课，且要持之一恒，恒久不要放弃每一位掉队的学生。7、 小组活动，趣味歌曲，嬉戏活动，竞赛活动等贯穿课堂

37、始终。六、 教学进度。第一周：2 4 页。其次周：5 7 页。第三周：8 9页。第四周：1012页。第五周：1314页。第六周：1517页。第七周：1819页。第八周：2022页。第九周：2325页。第十周：期中考试。第十一周：2527页。第十二周：2829页。第十三周：3032页。第十四周：3637页。第十五周：3334页。第十六周：3537页。第十七周：3840页。第十八周：4143页。第十九周：4345页。其次十周：5152页。其次十一周：期末考试。一年级教学安排 篇8一、指导思想心理健康教化课程是河北省小学的地方课程。要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重

38、要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。二、教学目标本课程的详细教学目标为：1.全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2.使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。3.通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。三、教材分析针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：相识自己，树卫信念。教学

39、目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。一年级教学安排 篇9一、总体目标1、让学生相识、了解学校的自然与环境，感受学校的漂亮与可爱，产生酷爱学校、酷爱家乡、酷爱自然的思想情操，奠定酷爱祖国的思想基础。2、转变学生的学习方式，以活动的形式让学生主动参加，从而对学习产生深厚的爱好，培育学生良好的学习习惯。3、培育收集、分析、整理信息、解决问题及观赏、实践和创新实力，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。二、组织形式充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影

40、、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，依据详细状况，可以采纳小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。三、时间、内容、课时支配周次 内容 课时 备注1 大自然的一角（自然室） 12 学问的天窗（图书室） 13 与好书交挚友（阅览室） 14 五彩缤纷的天地（美术室）15 我是小学生 16 身高与健康 17 爱护耳朵 18 不要随地吐痰 19 五讲四美三酷爱 111 接种疫苗 113 预防红眼病 114 预防龋齿 115 洗澡的卫生要求 116 学校里的平安 117 留意莫触电 118 预防煤气中毒 119 体育与健康 1四、评价方式注意“三维”，即关注基本学问与基本技能、过程与方法、情感看法和价值观。注意发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生主动参加活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页