2022年关于科学教学总结模板集合6篇.docx

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1、2022年关于科学教学总结模板集合6篇关于科学教学总结模板集合6篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，为此要我们写一份总结。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我为大家整理的科学教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。科学教学总结 篇1新的课程标准指出：小学科学是以培育小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它包含两方面的性质。一是强调教化的目标是培育学生的科学素养，即通过科学课程的教学，让学生驾驭科学概念，学会科学方法，培育科学看法，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并做出明智决策，注意

2、科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及学问教化与实力培育的结合。二是小学科学课程的定位是科学启蒙。一个人的科学素养形成是一个长期的过程，但早期的科学教化对他的科学素养形成起着确定性的作用。因为小学阶段是一个人长身体、长学问的关键时期，也是心理发展的重要转折期。在这一阶段学生将驾驭基本的学习方法，养成学习习惯，学到的学问将对后继学习产生重大的影响。因此，加强试验教学，激发学生学科学爱科学的爱好，是我们科学老师的责任，也上我们应当主动思索的问题。通过自己的教化教学实践活动，在这方面我有一些自己不成熟的看法，现总结如下：1、在平常的教化教学中，我能结合新教

3、材，主动开展小试验、小制作、植物栽培、动物饲养等一系列科技活动，熬炼学生的视察实力，试验操作实力，思维实力，独立工作实力，让他们刚好完成试验记录与试验报告，并给以仔细批改，订正错误。2、加强直观教学。我们常说触景生情，没有景哪有情产生呢？教学上的直观性往往能创建迷人的学习环境，激发学生的学习爱好和创新愿望。对小学生来说，结合本学科的特点进行多媒体教学或把标本、模型、实物等搬进课堂，学生们就会睁大眼睛，伸长颈项想看个原委，这样就可以引起学生的爱好，集中留意力听课，仔细视察并进行思索。这样，通过平常的日积月累，渐渐使学生拥有肯定的学问结构和创新实力。3、关切辅导学习有困难的学生,并留意培育尖子学生

4、，努力使他们拥有肯定的学问结构和创新实力。创新实力是一种以才智为核心的高级的综合实力，它须要全部基本实力，如视察力、记忆力、想象力、思维力、表现力、操作力等的支撑，同时它特殊要求个体最主要的才智实力思维实力具有独立、沟通和流畅的特征。所以，在平常的教学中，我主动提倡让学生亲历以科学探究为主的学习活动，通过视察和试验，使学生最有效地驾驭进一步学习所必需的基础学问，基本方法，学会向科学家那样，经验探究的过程，从问题起先，提出问题，解决问题。充分吸引学生的留意力，集中思想进行思索，想方法如何将一个个问题解决出来。并使他们乐于与人合作、沟通，经验挫折与失败，曲直与迂回，胜利与兴奋等多种感受和体验，逐步

5、获得对科学探究本身及科学本质的理解，从中获得探究的乐趣，从而更加喜爱科学，激发创新意识，变被动为主动。同时，也为学生供应进行独立活动、克服困难和不怕失败的机会。当前，独生子女在意志等方面有很多弱点，如娇惯、任性、懒散、依靠、惧怕困难等。在教学活动中，我有意识地给孩子们创设独立活动、克服困难的机会，如有的试验，我只提出要求和说出试验结果，要他们自己去设计并实施试验过程、独立完成。失败了，就激励他们鼓起志气再干，多引导、多表扬、多激励。这样，在独立活动中，磨励了意志，树立了自信念，培育了学生的创新意识和相应的人格。4、组织学生开绽开放试验活动，培育孩子们的科学素养，增加他们对科学学习的爱好，有利于

6、发展和培育学生的智力和实力，提高他们的科学素养和创新意识。5、主动打算科学试验用具及有关材料，上好每节课，每学期，我们学校科学课程的演示试验开出率达到100%，极大地培育了学生的各种实力，也使他们更加喜爱科学这门课。科学教学总结 篇2转瞬间,一个学期的教学工作结束了,为了吸取教训，放扬优点，今后不断提高进步，,先将本学期的工作总结如下:科学课程面对全体学生，为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的

7、工作：一、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了学生不重视科学，不爱科学的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学科学的爱好，课堂活动理论结合，布

8、置好活动要求，学习形式多样，多种方式好玩有效方式交替进行，增加学生学习科学的爱好。三、要提高教学质量，还激励学生参与各类科学活动竞赛。小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常对一些活动内容特殊感爱好，针对这种问题，我主动激励学生参与花都区的建模，航模竞赛，在竞赛中学生熬炼了自己的动手实力，提高了对科学理论的理解，更重要的是对科学课的学习增加了深厚的爱好。四、主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。在一学期的教学工作中，有收获，也有做得不够，这些都须要我在工作中总结阅历

9、，扬长避短，更严格要求自己，努力工作，争取更大的提高。科学教学总结 篇3本学期我担当五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结如下：做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，

10、知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。要提高教

11、学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。不断提高自己的业务水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课

12、程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常

13、是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。科学教学总结 篇4小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高科学教学质量，首先要立足课堂，更要在试验教学上下功夫。为了试验教学效果，我细心打算每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作实力也得到大大的增加。一、注意学生试验参加的实力要在试验教学中，发挥学生的自

14、主性，就要让学生参加进来，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的操作。要想真正让学生参加到学习的过程中，老师在课前要做好打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、提高学生对试验的参加实力和参加爱好。在课堂教学中，我们都知道爱好是最好的老师。我认为只有激发学生的爱好，学生才可能学好，激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材特别抽象，要让学生在视察试验中发觉结论，学到学问，假如在课堂中只是老师讲，学生听，课堂就会很枯燥、无味，假如能在课堂中，引

15、导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。三、让学生享受参加试验的过程和欢乐。我认为在试验教学中，要关注学生在参加过程中的表现，要刚好给于表扬，好让学生有爱好下次参加进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参加过程中，我们要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。小学生的天性是新奇的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自己参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑问，我想孩子们是很乐意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为孩子们的乐于参与而欢乐无比。当然在教学中，还存在着许多不足

16、，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。科学教学总结 篇5一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、详细措施1、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。此外，还要了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困

17、难，并实行相应的预防措施。在授课的时候则要考必教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配第节课的活动。2。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，在试验方面，尽量让学生亲自动乎操作，以此来引发学生学科学的爱好，增加学生学习科学的爱好。3。不断提高自己的教学水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平，井做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。在本学期，我开展了测量力的大

18、小的公开课，本次公开课是本人作为新老师的处女作，那么在这次活动中，我听取了其他的老师对我提出的各种看法，这让我深刻的意识到自己在科学教学方面本身存在的问题，以及今后该努力和学习的方面。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。三、存在的问题及今后的努力方向。1、深化学习新的科学教学模式的方法要点，并娴熟应用到教学当中。2、仔细学习和总结教学阅历，不断提高自己的教学水平和学问水平，以适应新形势的须要。3、有少数学生相识不够，参加活动不主动。4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手实力较差。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中

19、难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。科学教学总结 篇6本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。面对教材，我主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新

20、知，提高学生的各种实力。二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。有了切实可行的教学安排，有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，就能取得了比较好的教学效果。三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体

21、验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。总之，在下一学期，我将接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，保持当前良好局面，做出更好的成果。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页