2022职高教学工作总结.docx

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1、2022职高教学工作总结职高教学工作总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是我细心整理的职高教学工作总结，欢迎阅读与保藏。 职高教学工作总结1我市中职数学教研组全体兼职教研员同仁，在市职成科的干脆领导下，在各中职学校领导大力支持下，主动进取，团结协作，勤恳耕耘，静默奉献，仔细履行教研员职责，全面贯彻教化方针，运用全新的教化理念，主动探讨中职数学课程改革，以常规教学为中心，以就业为导向，以社会认同为准则，以课程改革为主要途径，

2、主动参与并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，全面提高教化教学质量，渐渐形成自身的特色，努力打造教学质量这一品牌。一年来，全体兼职教研员同仁，经过系统而深化的理论学习，使得大家在观念上发生了很大的飞跃，较好地完成了各项工作，无论是在教化教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成果。大家密切无间，团队精神初露端倪。坚持“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉。同时我们也在冷静思索不足，针对存在的问题主动改进工作。现将数学组本年度工作作如下总结。一、加强修养提高素养，仔细撰写教研论文为加强修养，提高素养 ，宣城市中职学校教学课例案例和教学随笔评比活动一年一度如期实行，分布在各个学

3、校的数学教研员担当着参加指导任务，使得我市数学老师在此项活动中取得了较好的成果，有多篇论文案例获奖或在刊物上发表 。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。在当今信息时代也使数学老师懂得，只有仔细学习“数学教学论”，“胜利教化理论”以及“数学课程标准”等教学理论，学习学科刊物，才能了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，同时探究学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。并在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写教化教学论文，才能更进一步地提高自己的业务水平。二、主动参与教研活动，提升自己业务水平我组老师主动

4、参与市、区域、校各级教研活动，不光是校内、市内的教研活动，每年还有3-4次参与市数学研讨及参加宁国职高、广德职教中心教学开放周等教学探讨活动。宁国职高还组织数学老师参与了在浙江杭州市实行的全国中等职业学校数学说课竞赛及数学论坛。通过这些活动的开展，使得数学老师开阔了眼界，教学实力进一步得到提升，有力地提高了老师的课堂教学水平和课堂教学效益，优化了课堂结构和教学方法，我们通过坚持开展听、评、说课活动，促进了教学水平的提高。我组已把这个活动作为一个重要的教研活动内容，长期坚持下去。一年来，教研组主动开展有目的、有主题、有安排的多种形式的教学探讨活动。面对机遇与挑战共存的二十一世纪，数学教研组坚信：

5、只有团结一样，求实创新，才能为提高全市的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来宣城职教更加绚丽的艳阳天!职高教学工作总结2本人20xx年7月毕业于东华理工高校长江学院土木专业，同年7月进入渝州科技职业学院职业学院任教。从教以来，始终工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，仔细执行学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，敬重领导，团结同事，一心一意搞好教学，主动参加科研与教改工作，现将任职以来专业技术工作总结如下：一、思想政治方面本人能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关切国内外大事，注意政治理论的学习。老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的

6、接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的老师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。我酷爱教化事业，依法执教，为人师表，关切学生，爱惜学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。仔细学习学院下达的上级文件，协作系部搞好各项教研活动，不缺勤，听从领导支配。二、教学与教改方面（一）教学工作方面材，仔

7、细备课、授课。我驾驭了系统而坚实的专业理论学问和肯定广度的相关学科学问，努力学习教化理论和教学方法，汲取新的教化思想和教学理念，主动探究基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素养和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采纳项目教学法，应用现代化教学方法和手段，主动制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我主动改革课堂教学结构，注意教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的实力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习爱好、拓展了学生的学问面和视野。热心与学生沟通，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐性

8、讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探究改进，激励学生在堂上大胆质疑，在培育专业学问同时着重培育学生的思维实力，自学实力，解决问题的实力，受到了学生的广泛欢迎。为了能更好改进专业课程结构，合理支配教学安排，在担当房地产学院专业课老师以来，我主动担当建筑施工、建筑法规、造价实训指导、三门课专业课程，通过亲自授课，不但增加了我的专业学问，更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量足够，工作量饱满。自任助理讲师以来，我就始终参加本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，依据学生自身对专业学问驾驭状况和社会需求设计题目，在指导过程加强

9、跟学生沟通，仔细批阅学生作品；通过毕业设计，让学生驾驭更多有用学问和技能。（二）教学改革工作方面在教改工作中，将高等职业教化教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位实力培育教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以培育职业实力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校内文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以学问灌输、学生被

10、动接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特别须要，敬重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定安排、实施检查到评价反馈整个过程；在实践教学方面，主要采纳“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培育学生专业实力的同时，促进学生关键（核心）实力的发展和综合素养的提高，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。为更好的提高教研水平和实力，我主动参与多项教改。 改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准；探究了“过

11、程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合” 和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。（三）专业团队及实训基地建设工作方面任职以来，做为房地产学院的专业老师，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还主动追踪本专业和相关学科的教化教学科研信息，依据基于工作过程导向的教学理念，主动推动教学改革，探究适合学生专业学习的教学新路子。为协作学院领导调整制定出更合理的人才培育方案，我多次到企业调研和总结，邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，帮助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培育目标。为系部修订和完善20xx2022各级各专业人才培育方案、课程体系

12、、课程标准贡献自己的一份力气。一年来始终对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力为把专业做强做大而奋斗。（四）科研工作方面正确理解科研与教学的关系，一个合格的高职院校老师除了教学，科研也是一个不行缺少的部分，高职高专院校更注意“双师型”老师队伍的建设，老师在完成教学任务的同时要具备肯定的科研实力。为此，我在教学的同时也注意进行科学探讨，刚好把握学科的发展方向，真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范高校攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作，以及参与高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作，我选择了本校的一个课题探讨关于高职院校人才培育模式。三、德育工作方面总之，

13、本人在学院、系部领导的关怀和其他老师的共同努力和帮助下，任现职以来，在教学、科研、课程建设、专业建设、等工作中均取得了肯定的成果，。本人将在以后的工作中接着努力学习，进一步提高自身的素养，更好地为祖国的教化事业贡献自己的一份力气。职高教学工作总结3当前，随着经济社会对中等职业技术人才需求量的加大和需求层次的提高，随着职高学生就业形势的好转及职高招生规模的逐步扩大，人们对职高教学改革的呼声越来越高。语文是职业学校学生必需学习的一门重要基础学科，也是一门工具学科，学生语文素养的凹凸，不仅影响着其它学科的学习，而且会对他们今后的工作与生活产生重要影响。因此，职高语文教学的改革显得尤为重要。近年来，职

14、高的语文教学经过不断改革，尚未能达到志向的效果。突出表现为：大多数职高学生语言和文字的应用实力不强。本文从职高语文教学中的主客体易位和情感运用谈谈自己初浅的相识。一、转变教学观念，实施主体客体易位的创新教学法我们以往的教学，实行的是“先教后学”的模式，即由老师作主要的讲授，学生进行被动的接受。在这样的教学观念指导下导致的结果是：学生的学习主动性太差，教学效果不佳。此类传统的教学模式从根本上忽视了爱好是最大的动力这个原则，总是在一相情愿地往学生的嘴里塞学问。即使学生的学习目的明确，学习看法也很端正，听课、作业都较为仔细，但学习效果并不志向。“授人以鱼，不如授之以渔”，指导学生驾驭正确有效的学习方

15、法进行主动的主动的学习，可以起到事半功倍的效果，比简洁的灌输学问更为重要。因此，必需转变老师的教学观念，实现职高学习的主体客体易位，把教学的主体还位给学生，创新课堂教学方法。语文本身所具有的人文意义，突出了学生在学习过程中的主体地位，强调了敬重学生在学习过程中的独特体验。要求老师只做学生学习的引导者、指导者、组织者、评价者，所以传统教学中以讲代赏、以讲代读的单一的教学模式已经不能适用现代教学需求，它剥夺了学生亲身品尝、探究阅读作品的权利和机会。在笔者实施教学的过程中证明，老师与学生变换位置，让学生唱主角，是激发学生学习爱好的重要方法，是达到良好教学效果的关键。随着现代科技的发展，人们获得学问的

16、方式除了课堂外还有了很多新途径。单一的方法、陈旧的传统讲课式教学已经使学生丢失了学习的爱好。终归学生才是学习的主体，把课堂时间还给学生，让学生唱主角，学生可以通过自己的发觉过程，能够同时体验到发觉学问的兴奋感和完成任务的自信念，从而使他们信任：我能思索，我能自己解决问题。这样既可激发学生学习语文的爱好，又增加了学生克服困难的志气和决心。例如在学习我的空中楼阁一文时，笔者放手让学生唱主角，收到了良好效果。方法是让学生在理解课文大意的基础上，讲解并描述自己家乡的美景。目的是训练学生视察实力、说话的实力、概括的实力、剪裁的实力，从而起到一箭三雕的作用。学生们争着表达自己的见解，气氛异样热情，之后要求

17、学生联系家乡写出家乡的特有景色和故事。依据学生的写作的家乡美景作文，我又把其中好的范文在课堂上由他们本人朗读，使学生的主动性得到了空前的提高，整个课堂洋溢着欢声笑语。诵读也是品尝语言的最好手段，读到得意处，自然悟真谛。通过反复诵读，细致体会，才能领悟到语言的奇妙以及遗词造句的技巧。因此，在课堂阅读教学中，老师既要做好角色的转换，又要设计引导学生对作品产生某些感受、理解、体验的“碰撞”，使学生自然而然地得到情操的陶冶和对作品的感悟。为此，构建互动课堂，提升语文阅读实力就成为语文阅读教学的目标，互动的语文课堂阅读教学是语文阅读教学过程中既能体现老师引导作用又能充分发挥学生主体性的一种教学方式。因此

18、，笔者在教学当中因势利导，有安排地选取课文和课外的美丽的诗歌和散文，组织了全体学生广泛参加的配乐诗歌散文朗诵，让他们充当课堂的主角，朗诵的形式有个人独立朗诵、男女学生双人分段朗诵、学生自由选择伙伴朗诵，不仅加深对所学课文的理解，而且可以极大的激发他们学习语文的爱好，使他们从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增加创建意向，培育他们的自主性、创新意识和创新实力。二、借助多媒体技术，熏陶感染学生，并因势利导，绽开热情探讨直观形象、图文并茂的多媒体技术以其新奇性、趣味性、艺术性吸引学生的留意力，激发学生学习动机。它通过多种媒体使语文课堂由单一的耳闻为主的接受方式变为以视听等多种感官的共同协作，大大拓展

19、了学习的空间。在语文教学中老师要创建条件，运用现代化教学手段，为学生创设符合心理特征的教学情境，拓展学习的空间，激发学生的学习爱好。例如：如在学习我国闻名音乐家陈钢音乐就在你心中这篇激情洋溢的文章时，笔者讲解并播放了他的闻名小提琴名曲梁山伯与祝英台、阿炳的二胡名曲二泉映月，让学生在凝重沉郁、如泣如诉、悱恻凄婉的旋律中感受音乐的强大魅力和感染力。在讲解并描述中国的牛和列车上的偶然相遇这两篇课文时，我适时让学生在课堂中观看了闻名的奥斯卡获奖电影阿甘正传，观看后又绽开热情的探讨，激发了学生爱好，从始至终学生都主动地参加思索探讨，发言踊跃，学习主动性很高。通过探讨，学生对人生的意义和学习的看法有了进一

20、步的深刻相识。总之，这种声像同举、图文并茂、动静成趣，直观而又生动多媒体教学，变更了过去以黑板和粉笔为主要工具的教学模式，更易把学生带到那种特定的氛围中去，使之受到熏陶感染，提高学习爱好，进而加深对所学内容的理解，提高课堂教学的效率。三、发挥感情效用，锻造情感学习的新空间感人心者，莫先乎于情。美学家梁启超先生说过一段很精彩的话：“用情感谢发人，似乎磁力吸铁一样，有多大份量的磁，便吸引多大份量的铁，丝毫不得躲闪。所以，情感这东西，可以说是人类一切动作的原动力。”要使学生对语文保持深厚的学习爱好，只有发挥情感的效用，才能建立轻松开心的教学氛围。那么，怎样才能真正建立起轻松开心的教学氛围呢？作为老师

21、，我们要把学生看成是一个个将来要负担起奉献社会和供给自己责任的社会个体人，不但敬重他们的精神和他们的价值体现方式，而且敬重他们的情感。学习不应成为他们的负担，学习对他们来说，应是一种欢乐的嬉戏，氛围应当是愉悦的。笔者觉得，在语文学习中让每一位学生能充分表现自己的情感，在学习过程中体验真善美与假恶丑，这才是胜利的教学。在教学实践中，我们的职高语文教学忽视了学生个体的情感，语文教学中学生主体地位的失落和老师对他们主观情感的冷落使得他们已经快成为当代应试教化的一个附属品。面对世界、面对将来的语文教学，不仅要培育学生的语言实力，还要成为培育、呼喊学生个体情感的阵地。我们作为新世纪的老师要主动引导学生用

22、自己的心灵去与文章对话，将自己的感情融入到文章中去。语文课堂阅读教学要培育人文素养和情感，要努力挖掘学生的情感因素，就必需主动创建情境，促进学生的情感体验和情感表达，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。首先，应激励学生对学习充溢自信，让学生享受到被关注和信任的华蜜。现代心理学探讨表明，自信念强，大脑思维就活跃，简单产生灵感和创建力；反之，缺乏自信，大脑活动就受抑制，很难进行创建性思维。因此，我们必需激励学生对自己充溢信念，让学生时刻告诫自己“我肯定行”“我肯定能赢”，以十足的信念去制定学习目标，并坚持不懈地为实现它而奋勉学习。这样的激励能让学生产生一种被关注、被信任的华蜜。因此不管是听说

23、还是读写训练都要做到信任每个学生的实力。其次，陶冶净化学生心灵是实施情感教化的重要环节。语言文学的本质和灵魂就是情感。语文教学不但可以传授给他们文学学问，更能够通过一篇篇人物形象显明，故事情节感人的文章感化学生的心灵。老师应运用语文教学的特点，充分利用语文教材陶冶净化学生心灵，老师在课堂上，充分利用课文所包含的感情教化因素，适当发挥，适时引导，会增加学生酷爱社会主义祖国的思想感情，树立正确的人生观，价值观；培育学生从事祖国社会主义现代化建设的献身精神，从而增加学生的内在动力。笔者在实施语文教学过程中，立足培育学生自身的责任心和感恩心入手，从他们父母的辛勤劳作和讲解并描述亲情重要，旨在建立学生良

24、好的情感和剧烈的责任心，并收到了较为志向的效果。教学的实践告知我们，语文课的意义绝不仅仅在于教给学生某种学问和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝合着作家灵感、激情和思想的文学作品，潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操，影响一个人对世界的感受、思索及表达方式，并最终积淀成为他精神世界中最深厚最基本的东西价值观和人生观。让语文课多一些情感，引导学生多用自己的心、用自己的情去解读、感悟那一篇篇充盈着作家丰富情感的文章。学生也是活生生的人，他们也有自己的情感与思想，感悟与理解。让学生用自己的情感与思想去感悟作品、感受真知，这才是培育学生具有真正自学实力的根本途径。四、丰富课堂提问，呈现提问的新天地从目

25、前的语文教学实际看，课堂提问在多数状况下无法达到预期效果。究其缘由，根子仍在课堂提问本身的诸多不足。详细表现为：其一，提问过于简洁，没有深度，没有思索价值。有些老师喜爱问“是不是”、“好不好”、“对不对”“作者是谁”等，这样的提问毫无价值，只会让学生厌倦，思维也得不到训练。其二，提问没有新意。篇篇文章都是雷同的提问，“文章分几段？”、“各段大意是什么？”、“文章主题思想是什么？”，长此以往，让学生生厌。其三，提出的问题空泛、难度大，让学生丈二和尚摸不着头脑。如一开篇就问学生“课文写的是什么？”、“写作特色是什么？”，对学生启而不发。由于学生对课文内容还没有感性的全面的相识，必定回答不上。其四，

26、提问缺乏广度，提问的对象过于集中，只顾优生，忽视差生，很简单挫伤差生的主动性。其五，提问没有时效性，急于求成。有些老师发问后，没有给学生足够的时间思索，就要求立即作答，这样只会压抑学生的思维训练。以上种种提问的做法，都是不科学的，不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀学生学习主动性，更不用说训练思维实力了。作为老师，我们必需返回起点谛视：课堂提问的价值是什么？为什么提问？课堂提问应当能够激起学生的怀疑和新奇，激发学生的思维和联想。有效的课堂提问首先应从实际动身，因材施问。尤其是对职业中学的学生，更要从他们基础普遍较差的实际动身来设计提问。在对每篇课文的讲授之前，老师应当深化钻研教材，在课文的导入上

27、作文章，抓住突破口，有意地给学生设置问题的“障碍”，形成他们心理上的一种“冲突”。当学生急于解开这些“冲突”（问题）时，也就意味着进行了思维训练，对课文重点、难点的理解自然也水到渠成。如职高语文中国的牛一文，一开篇可让学生思索：中国的牛具有什么样的品质？中华民族又是一个什么样的民族？从中国的牛可以看出什么？当学生理解了中国的牛和外国的牛的对比差异，也就把握了本文的主要内容，把握了文章的主旨。提问要提倡全面性，如运用比较提问、逆向提问、想象力提问。同时，提问要培育学生的发散思维，提倡一题多解提问、联系生活提问。德国教化家第斯多惠所说：教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、激励，课堂提问必需结

28、合教学实际，要问得其人、问得其所。在“善问”、“巧问”的同时，还要擅长导疑、释疑。作为语文老师，应细心设计好各种类型的课堂提问，让多样化、趣味化的提问取代单一、枯躁的提问，并渐渐形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格，营造出良好的、主动的、活跃的、有创意的课堂气氛，促进学生思维的发展，在有限的时间内取得最佳教学效果，提高教学质量。五、提高老师的个人修养，做学生的良师益友语文教学主要取决于三个因素：教材、学生和老师。教材的重点是教学目标的主要依据，而学生的学问、实力基础又是实施目标的前提。老师的学问结构、教学特性也是确定和实施教学目标的重要因素。相同教材，同样的教学目标，不同的老师来教，其教

29、学效果不一样，这是老师的条件使然。所以语文教学的效果主要来自于老师这个重要的因素。为此要求职高语文老师要有良好的思想素养、丰富的学问内涵、严谨的治学看法和对学生的亲和力。任何人都有追求进步的愿望，职高学生也不例外，他们更会对责任心强、专业基础扎实的老师产生崇拜心理，这是一个拉近师生距离的绝好基础。所以老师应当努力强化个人素养，用广博的学问和高尚的人格的魅力去吸引学生、感化学生、影响学生。同时，由于职中生的语文学习水平，以往的学习经验和学习心理、特性特征和爱好爱好的个体差异性比校大，老师要激发学生的课堂学习爱好，还需老师去了解学生，学会做学生的挚友。职中生须要的是表扬和激励，老师假如能刚好发觉学

30、生的闪光点，并加以确定表扬，会使学生感受到胜利的欢乐，从而收到意想不到的作用。笔者除了通过自己的视察和找学生谈心外，还通过学生的作文加强对学生的了解。尤其是通过学生的作文，不仅提高了学生的写作实力，而且和学生们成了挚友，他们仿佛是在向我娓娓倾诉心里的话，每篇作文上我都会批上评语，或是开导或是对于他们遇到的困惑予以帮助或是予以写作上的指导，渐渐我的学生都喜爱上我，情愿上我的课，提高了语文课堂学习的爱好了。总之，教学是一种创建性的劳动，如何使学生对所学的东西产生爱好和爱好，并形成深刻的印象，是须要我们老师创新教学艺术，虽然职中生有着这样那样的缺点，但只要我们强化语文课堂教学的艺术性和老师个人的教学

31、魅力，带动学生的学习爱好就肯定会有收获。作为一名从事中等职业学校语文教学的一般老师，我诚心希望早日走出传统教化，形成职教特色。职高教学工作总结4为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，主动学习，仔细备课，以及结合本校的实际状况，使教学工作和学生的状况，有组织、有步骤地开展，20xx年度其次学期职高老师个人教学工作总结。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。这一学期,我担当08电子商务广告实务和基础与09电子商务经济法基础的任课老师。工作中，我仔细负责，兢兢业业。教学上

32、，我仔细备课、上课、听课、评课、刚好批改作业、讲评作业并作集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通

33、过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，在备课中，我仔细钻研教材、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历

34、。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。一学期过去了，我取得了肯定的胜利，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强实力和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导学生注意“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。职高教学工作总结5在惊慌有序的劳碌中，一学期的工作又将告一段落，

35、英语组在学校各级领导的关切指导下，在全体英语组老师的共同努力下，根据教务处的工作支配，仔细完成了本学期工作任务。这个学期主要做了一下几项工作：一、狠抓教学常规，改革英语教学，提高课堂教学效率。开学初各英语老师依据所带班级实际，仔细制定个人教学安排。在平常教学中，仔细备课、上课，开展了各年级段的集体备课，同时上课时做到教学目标明确，教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点。在教学方法上，面对全体，注意个体差异，努力创设轻松、和谐的课堂气氛，使各类学生学有所得。课后老师也能做好小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及缘由，找寻对应策略。二、仔细做好了“五个一”工作。英语组老师都仔细学习了先进的教化

36、教学理论，坚持做好学习笔记。每位老师都主动开出了一节组内公开课，组内成员相互听课、评课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新。期末每位老师都刚好上交了一个优秀教案，撰写了一篇教学论文或教学总结。老师个人记录册记录具体。三、今年共招3位新老师，出本职工作外，还组织年轻老师主动参与新老师校本培训，驾驭了教化教学基本学问和技能。同时开展了师徒结对活动，互帮互助。新老师在备课上课均有不同程度的提高。四、主动定期开展了组内教研活动，专题研讨，严格考勤制度，做好学习记录。定期进行专题教研活动，探究更有效地教化教学方法，努力提高课堂教学效率。五、开展了教化科研工作和校本教研工作，主动上传电子备课和校内资

37、源库的建设。主动上传资源，丰富教研组网站。六、组织高一学生学习好用生活英语，帮助他们驾驭日常生活英语，铲除用英语沟通的障碍，使得学生顺当通过高一英语口语会考，学生的口语水平也上了一个新的台阶。七、不足：个别老师的教案过于简洁，学问点排列。老师都能刚好、仔细批改学生作业，但还须要重视作业讲评，讲究批改实效，一些一般班级作业量过多，许多学生流于形式，抄作业现象较多。导致学生课业负担重，老师批改任务过重。我们的也有部分学生不太自觉，老师须要刚好督促学生对作业进行订正。回顾本学期的工作，我们深深地感到我们的工作还有很多须要提高和改进，在今后的工作中，我们要力争扬长避短，不断进步。职高教学工作总结6为了

38、适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，主动学习，仔细备课，以及结合本校的实际状况，使教学工作和学生的状况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。这一学期,我担当08电子商务广告实务和基础与09电子商务经济法基础的任课老师。工作中，我仔细负责，兢兢业业。教学上，我仔细备课、上课、听课、评课、刚好批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作，坚持每课写教学反思，同时，广泛地阅读大量的课外学问，与校内外同仁沟通阅历，向资深老师请教学习，形成一套比较完整的学问体系

39、。我坚持“学高为师，身正为范”，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，不断进步，从而不断地提高自己的教学水平，不断地完善自己的师德修养，并且顺当地完成教学任务。备好课 做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，我仔细专研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能做好，并制作各种有利于吸引学生的教具，课后刚好总结，写好教学反思，仔细收集教学要点。同时，了解学生原有的学问技能和他们的爱好、需求、方法和习惯，设想他们在学习新学问时，可能会出现哪些困难，做好相应的预防措施。然后，依据教材

40、内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，解决如何把已驾驭的教材授给学生，并对教学过程的程序刚好间都作好具体的记录，仔细写好教案。备好课堂 增加上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊关注学生，留意信息反馈，调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，做到老师讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时充分考虑每个学生的学习需求和实力，让每个层次的学生都有所提高。仔细批改作业，做好课后辅导工作 为了能使家庭作业少而精，我常上网，跑书店，对各种题目进

41、行筛选，力求每一题都能起到最好的效果。同时，对学生的作业批改刚好、仔细，做好分析记录工作，并针对问题分类总结，进行透彻讲评，而且刚好改进教学方法，做到有的放矢。但由于职高班的学生大部分缺乏自控实力，在学习上不情愿动脑思索,有些同学不能按时独立地完成作业，有抄袭现象。我坚持“以情动人，以理服人，以行感人”，让他们意识到学习的重要，使之对学习萌发爱好。每个学生都有成就须要、信任须要和被赞许的须要。老师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼中都是一种“爱”，会大大激发学生的学习热忱和改正缺点的志气。我常给学生激励和确定，通过各种途径，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习充溢乐趣，

42、从而不自觉的把身心投入到学习中去。虚心请教其他老师 主动参加听课、评课和集体备课，虚心向其他老师学习，做到有疑必问，博采众长，克服自己的不足。第六周校内开课，邀请组员和其他老师来听课，征集他们的看法和建议，提高教学水平。“人无完人，金无足赤”。在教学工作中难免有缺陷，如：对于上课淘气捣蛋的学生，我有时会横加指责；对于不同基础的学生，我在重点和难点的把握上，我没有切实的帮他们简洁明白的排列出来；练习不够精练，语言不够生动等.同样在育人方面,对于少部分学生,我深感我和许多同学是不打不相识,有些尽管倔强叛逆,却是外向开放的,与其谈心诱导,他们都能接受并仔细从头学起;也有一部分同学,他们一味地认为自己

43、不行亦或不会,完全的排斥外来的事物,实行闭关自守的政策,我跟其谈心,他们漠然麻木的笑笑,让你举手无策,你的一切努力都将付诸于东水这深深地刺激了我,让我感到自己在心灵工程方面的不足,还有许多许多的学问等着我去学习去接触,还有许很多多的领域等待我去探究。职高教学工作总结7为适应新学期新教学的要求，从各方面严格的要求自己，现将本学期的教学工作做个总结：教化教学1、广泛的查阅教学辅导资料和借助图书馆，因特网深化备课;2、拓展学问，尽自己的努力做到有的放矢，让学生能更加轻松和愉悦的投入学习;3、由于带动了学生的英语爱好，全年级营造起了英语学习的氛围，在英语组牵头下，我们利用课余时间办起了英语学习小组，极

44、大的鼓舞了学生，甚至办起了达到几百学生齐聚一堂学英语的每周讲座德育工作针对一些起点低，素养比较差的状况，在学习上灌输了学校严格的学习规范，在生活上作到从小事，从爱惜关切学生动身，在纪律上严明，在生活上关护，以一个年轻老师精力好的姿态，专心的去赢得学生的敬重。最终我赢得了学生尤其是家长的信任，也让自己有了信念。不足之处有时学生会发生一些突发状况会让自己感到力不从心，许多状况下简单急噪，处理事情欠妥。希望在新的一学期有新的突破，自己的教学工作更加顺当，做个称职优秀的老师。职高教学工作总结8一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探究，不断学习。虽然班级学生素养不高，但在我的

45、带领下，各方面还是取得了不错的成果。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：一、思想上高度重视在职校做班主任不是一件简单的事情，特殊是在今日这种状况下，学生素养越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的改变。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清楚的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想特别集中，就是要把班级带好，让每一个学生的实力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力驾驭每个学生的特点，要让每一个学生依据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班

46、主任工作中，不但要有自己的特色，还应当为学校的发展服务。这是一名职校班主任应当树立的工作思想。二、详细工作首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的改变是很大的，他们很简单跟风，而且不爱学习。我依据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清晰相识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教化的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关切同寝室的成员，三要让自己的寝室变得漂亮。有了这几个指导思想，学生知

47、道自己在寝室应当做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名供应了有力的保证。在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平常主动协作各任课老师做好教化工作。只要遇到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参加，学生对待复习也就更仔细了。重视班团活动。在这一年中，我依据学生的要求以及教化的须要。我常常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展，

48、学生相识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的欢乐。三、注意总结和学习只是简洁的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思索。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，许多工作我都喜爱自己去做，但发觉工作是做好了，学生的实力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参加权。四、努力目标虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成果。但还有许多东西须要学习，有许多方面须要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就简单引起心理上的一些改变。我想，随着自己工作实力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些特别困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的实力，带领学生取得更好的成果。职高教学工作总结