2022年关于初三人物描写作文汇编八篇.docx
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1、2022年关于初三人物描写作文汇编八篇关于初三人物描写作文汇编八篇在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?以下是我细心整理的初三人物描写作文8篇,希望对大家有所帮助。初三人物描写作文 篇1我的“书呆子”姐姐我有一个“书呆子”姐姐,她有着一对水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副擦的锃亮的眼镜。每次望见我那“书呆子”姐姐的时候,她准会捧着一本厚厚的书,眼睛瞪得大大的,兴致勃勃地看个没完没了。有一次,她来我们家玩,刚进我们家门就直奔书房,拿起书就“开干”了。我见没人陪我玩,便知趣地走回房间,写起了作业,写着写着,我遇
2、见了一道难题,费尽心机地想了半天也没想出来,于是我便大叫道:“姐姐过来一下好不好,我有一道题不会做,教一教我好吗?”但是叫了半天,连一点儿动静也没有,于是,我便走到书放,见她正在如痴如醉的看书,生气极了,便站在门口说:“姐姐,你怎么能这样,叫你半天也得应一声吧!”但是,我那书呆子姐姐还是不理睬,接着,我便走到她身边,拍了一下她的背,她吓了一大跳,说:“你怎么来了?”“姐姐。叫你半天你怎么也不应一声呀?我有一道题不会做。”“嗯,你什么时候叫我了,有吗?”我叹了口气,说:“姐姐,是你看书太入迷了吧,所以没听到我在叫你。”好不简单被我说着、拽着她才动了身,但她还是捧着本厚厚的书,边走边看,结果因为她
3、看书太入迷,并没看路,一不当心“碰”地撞到墙上,头上肿起了一个大包。瞧,这就是我的“书呆子”姐姐,一个爱看书的姐姐,一个成天捧着书的姐姐。初三人物描写作文 篇2给我影响最大的人古今中外,有很多杰出的人物,他们都令我们崇敬和仰慕,他们的思想言行会给我们很大影响。其中,给我影响最大的就是袁隆平。想必你肯定对这个人了解不少,没错,他就是我国杂交水稻探讨的开拓者,世界闻名的杂交水稻专家,有“杂交水稻”之父的美誉。和很多科学家一样,袁隆平小的时候也具有很强的新奇心,脑子灵光,喜爱思索,喜爱问问题。在家的时候,他老是缠着父母问这问那,在学校里更是问题一大串,简直是个“问题袋子。”有时候问题太难,把父母和老
4、师都难住了,但是他这种爱问问题的热忱始终没有减退过。1942年的秋天,袁隆平升到了初中,起先了新的学习生活。学校起先运用新的课本,增加和变更了很多科目,这样就有了一大堆的概念、定理、公式,老师让同学们把这些东西都背熟,同学们只好抱着书本背,但是袁隆平厌烦这种死记硬背的方式,他往往先把公理、定理的内容先理解一遍,然后再试着背诵,这样不仅速度快,而且还能驾驭这些定理的真正内涵。一次上数学课,老师讲到“有理数”这一章,告知同学们一条法则:负负得正。老师怕同学们不理解还作了进一步的说明,但袁隆平还是不能理解,就问老师:“负数乘负数,为什么得正数?”老师说:“你们只要牢牢记住它就可以了。”“但是,我们想
5、知道它是怎么来的啊!”袁隆平咕哝了一句,因为老师的答案并不能让他满足。既然老师不讲,那就自己琢磨吧。在这样的学习中,袁隆平获得了无穷乐趣。靠着这股爱提问、爱钻研的劲,袁隆平在学习上越来越进步,在科学的大道上越走越远,最终成就了他一代科学大师的地位。他的新奇心、爱思索、爱问问题的精神给了我很大的影响,我不得不学习思索与钻研,我深深感受到学习离不开袁隆平的精神。初三人物描写作文 篇3我心中的偶像曹操有人常说曹操是奸雄,而我却不这么认为。人们都赞扬诸葛亮的足智多谋,赞扬刘备的重情重义,赞扬关飞长的镇静稳重,赞扬张飞的勇武直率。而今,我却要赞扬你曹操。你是一位有雄心壮志的大诗人,“老骥伏枥,志在千里,
6、烈士暮年,壮心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家,擅长打仗,以弱胜强,战胜了哀绍,平定了北方。人们都说你阴谋多端,而我却不这么认为。东汉末年,君主无能,国家衰败,狼烟四起,战事不断。在那种尔虞尔诈的年头里,为了生存下去,你也是不得已而为之。人们都说你不讲义气,而我却不这么认为。在那浑浊的年头里,还有什么义气可言?想当年,吕布武艺高强,号称天下无敌,有“人中吕布,马中赤兔”之说。他曾经还救过刘备,当时刘备特别感谢。后来吕布被曹操捉住了,曹操很疼惜他的才能,不想杀他,回头问刘备怎么办,吕布听见了心中暗喜问刘备还不如问我自己。没想到刘备在一旁冷冷地说:“别忘了董卓是怎么死的!”结果曹操把吕布斩了。
7、“重情重义”的刘备这样做,也是重情重义的表现么?为什么刘备不讲义气却还受到后人的仰慕?孟德啊,我为你感到不公!曹操就像一只刺猬,即使外表全是尖刺,内心却是松软的。父亲被杀,痛哭失声,挥兵三千,直逼徐州。不正是表现了他最柔弱的一面吗?这就是一代英雄,我所崇拜的偶像曹操。初三人物描写作文 篇4讲台上的老师背影每天,我们总要面对满是文字的教科书,还有那讲台上矫捷的身影,那看似平凡的背影,里面透露这多数的汗水与付出。每天,这背影每天在讲台上奔波,为了让我们大家听好课,他不惜把嘹亮的嗓子喊得嘶哑;为了让我们提高成果,他放弃了休息的时间;为了我们以后的前途一片光明,他可以用完他全部的精力,不管自己是多么的
8、疲惫,多么的累啊!他没天大口地吸着粉笔灰,把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上,他想让我们在看得清晰些,详细些,于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神,可不能因此而打断老师的上课,于是,我的内心充溢了太多的感谢啊!那天,月色朦胧,淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依旧光明,他正在为我们备课,以便其次天让我们能“汲取”更多的学问。月光衬托着老师家的窗户,光明的灯光始终亮到了深夜在他的办公桌上,我深深的体会到了老师的宏大与辛勤:在老师的桌上,一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角;一本已经翻了许多年的字典,外皮已经用胶带粘了又粘;教科书和备课本摞在一起,一翻开,里面的笔记密密
9、麻麻的排列在上面。而作业本又厚又高的堆在肘子的正中心,上面还有一支红钢笔,上面生锈了,我问老师问什么不换新的呢?他笑着回答我:“不还能用吗?用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸,我心中很不是味道儿。憧憬常一样,讲台上的身影接着奔波着,他是个宏大的身影,一个为同学辛勤付出的身影。我爱讲台上的身影,但最爱的是身影的那种不行磨灭的精神。初三人物描写作文 篇5我最佩服的同学他叫邓成宇涵,是我的同学,也是我最佩服的同学。他有一头乌黑的头发,眉毛高高翘起,他的嘴像吃了蜂蜜一样甜。无论见着谁,他都会主动热忱的.打招呼。他是一个诚恳的人。在读二年级的时候,一次体育课上,老师给每个组上发了一个沙包,大家玩得很兴奋
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