2022年《小猫咪咪》教案.docx

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1、2022年小猫咪咪教案小猫咪咪教案作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的小猫咪咪教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小猫咪咪教案1教学目标：1、初步明白在日常生活、教学中简单出现危急的事情，明白防止的危急的简易方式。2、明白不做危急的事，有初步的平安学问。教学预备：1、教学挂图：十只小猫咪咪。2、36K卡纸，水彩色笔数个。教学过程：1、听十只小猫咪咪的小故事，初步明白在日常生活、教学中简单出现的事。幼儿老师展示挂图说故事。幼儿老师：这一些小猫咪都做了些何事情?结果怎样?2、说一说自个儿在日常生活、教学中发生

2、或遇见过的危急的事，探讨防止这一些危急事的简易的方式。幼儿老师：你曾受过伤吗?幼儿老师：在我们日常生活与教学中另外还有没担心全的物品与事?孩子应当怎样做方可防止这一些事发生?例如：那着小刀在嬉闹会怎样哩?跑时鞋子带散了会怎样哩?等等3、找寻危急的物品幼儿老师与孩子一块儿找一找班里或教学区存在危急的物品，例如插座、电源开关。启发孩子怎样去比开它们，不让自个儿受伤。4、为危急的地方帖标识。探讨：有何方法能嘱咐我们大伙儿在此些地方要留意哩?确定制作标识的内容，例如红点、大红叉叉等。孩子制作标识。幼儿老师与孩子一块儿在简单危急的地方帖上做的标识。小猫咪咪教案2活动目标1、理解故事内容，能清晰地说出故事

3、的主要情节。2、情愿克服困难，做一个英勇的孩子。活动打算图片、故事磁带。活动过程一、倾听故事开头。提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的？(不敢自己出门，总是要妈妈陪)二、看图片完整倾听故事。1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样激励咪咪自己出门去？(别胆怯，或许路上会遇到小伙伴们)2.咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？(帮助幼儿重点观赏第九小节至最终，理解咪咪的心理活动改变3.被萤火虫吓了一跳，心里想：肯定是伙伴的眼睛；望见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：肯定是小伙伴躲在树上。4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕？(黑暗里到处是自己的伙伴)5.咪咪回家时，心

4、里是怎么想的？为什么他已经是只英勇的小猫了？(他自己敢在黑夜里走路了)三、谈话：你怕黑吗？1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？2.你希望自己成为英勇的孩子吗？怎样才是英勇的孩子呢？3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲解并描述。附：咪咪咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都起先学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。“妈妈，你陪陪我，我怕！”咪咪常这样喊着。“这么胆小怎么行呢？”猫妈妈和小伙伴们都很焦急。猫哥哥想出一个好方法，静静地告知了大家。晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。“咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了

5、：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别胆怯，或许路上会遇到伙伴们的。”咪咪太想和小伙伴们一起去参与联欢会了，他最终自己出门了。“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，肯定是我的伙伴，肯定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再遇到伙伴们。“嘻，那儿有闪闪的亮光，肯定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“肯定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不胆怯了，他知道自

6、己已经是英勇的小猫了。回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪兴奋地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，庆贺他变成一只英勇的小猫。小猫咪咪教案3一、活动目标： 通过嬉戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的驾驭，能正确讲解并描述其名称、特征。二、重点及难点： 通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。三、活动打算： 大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。四、活动过程：（ 一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼四周。（二）、抓小鱼1、幼儿依据小鱼身

7、上的图形分别放入对应的盘子里。 要求：图形一样。2、师生共同检查。（三）、喂小猫吃鱼1、幼儿依据小鱼身上图形的形态、颜色分别喂给对应的小鱼吃。要求：图形、颜色都一样。2、师生共同检查。（四）、摸饼干1、幼儿自由摸饼干。2、依据要求摸饼干。 规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。（五）、延长活动 出示两个大正方形（两块魔术饼干），告知幼儿它会变的，可以变成什么形态的饼干，让幼儿在区角活动中去探究。小猫咪咪教案4一、活动目标：1、知道得到别人的帮助可以使自己欢乐。2、让孩子懂得别人帮助了你，要说感谢。二、活动打算：PPT课件、故事录音三、活动过程：1、利用PPT课件引导幼儿与小猫打招

8、呼，视察图片-小猫咪咪在干什么？2、交代故事名称，播放故事录音-今日呀，小猫咪咪还给小挚友们带来了一个好听的故事呢！故事的名字叫做小猫咪咪不哭啦，请小挚友仔细听一听，看故事里都有谁。-这个故事叫什么名字呀？故事里有谁？3、再次播放故事录音。听完故事后帮助幼儿简洁会回忆故事情节-小猫咪咪为什么哭?后来怎么又不哭了？（听故事之前）-小猫咪咪为什么哭呀？（引导幼儿视察画面上小猫的表情）-是谁救小猫咪咪上来的？它是怎样救咪咪上来的？-小猫咪咪被大象伯伯救上来了，怎么还在哭？-后来小猫咪咪怎么不哭了？4、师生一起完整地边看图片边讲故事。-小猫咪咪得到大象和小鸭的帮助都对他们说感谢了吗？他们是怎么说的？我

9、们也来学小猫咪咪说说吧！-小猫咪咪得到了大象和鸭子的帮助很快乐，那大象和小鸭快乐吗？小挚友，别人帮助了你，你快乐吗？你要跟他说什么呀？附：故事小猫咪咪不哭啦小猫咪咪真美丽，头上戴着一顶花帽子，坐在小河边钓鱼。哎呀呀，不好啦，小猫咪咪脚下一滑，掉到小河里啦，小猫咪咪吓得哭起来：救命呀！救命呀！不要哭，不要哭，我来救你。大象伯伯伸出长鼻子在，把小猫咪咪卷上来了。可是，小猫咪咪还在哭：我的花帽子，我的花帽子！不要哭不要哭，我来帮你。小鸭子游过来，把小猫咪咪的花帽子拿上来了。小猫咪咪不哭啦：感谢大象！，感谢小鸭！大象伸出长鼻子，大家一起滑滑梯，真欢乐！小猫咪咪教案5活动目标：1、初步相识小猫，知道小猫

10、会喵喵叫，喜爱吃鱼，还会捉老鼠；2、情愿参加小猫捉老鼠的嬉戏；3、产生对小猫的宠爱之情。活动打算：阅历打算：有关于猫咪的阅历；材料打算：教学挂图；小猫头饰；响板。活动过程：一、小猫视频导入播放关于猫的视频二、视察小猫师：小猫身上有什么？小猫怎么叫？师：我们一起来学一学小猫叫吧。三、探讨小猫的特性师：你还见过哪些猫？（出示挂图）师：你看到了什么颜色的猫？小猫喜爱吃什么？小猫还有什么本事？四、情境嬉戏“小猫捉老鼠”（用响板制造嬉戏气氛）五、音乐嬉戏小猫叫咪咪咪师：小猫叫，咪咪咪，它想说什么呢？师：小猫肚子饿，它又咪咪叫，它想说什么呢？依据问答创编歌词。小猫咪咪教案6教学目的：1、相识小猫，知道小猫

11、是“喵喵”叫的，知道小猫喜爱吃老鼠、喜爱吃鱼，会捉老鼠。2、乐于参加“猫捉老鼠”的嬉戏。3、学会创编歌词。教学打算：关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。教学过程：1、播放关于小猫的视频，引起幼儿爱好。2、请幼儿细致视察小猫请幼儿说一说小猫身上有什么？是怎么叫的？请幼儿学一学小猫叫。3、小猫的特性老师出示挂图，请幼儿探讨：图上的猫都有什么颜色？小猫喜爱吃什么？有哪些本事？4、玩嬉戏：猫捉老鼠做嬉戏过程中，用响板制造气氛。5、音乐嬉戏小猫叫咪咪咪老师：小猫叫，咪咪咪，它是想说什么？老师：小猫肚子饿，它又叫咪咪咪，它是想说什么呢？引导幼儿依据问答进行创编歌词。小猫咪咪教案7活动目标：1、学唱歌曲，

12、感受歌曲美丽旋律。2、体验与同伴沟通的乐趣，感受嬉戏的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：玩偶（一个男的！）活动过程：1、集地而坐，打招呼（来了这么多老师，向老师们问好！）2、出示玩偶，引起学习爱好。师：看，赵老师带谁来了？（娃娃）它有一个名字叫妞妞。（打招呼：小挚友们好！妞妞你好！）师：咦，妞妞的脸怎么黑黑的？怎么办？（洗洗脸）“你来帮她洗洗”几个幼儿帮它洗。师：小猫咪咪来了，它也来帮它洗脸了。（师唱）师：小猫咪咪会一边唱一边给妞妞洗洗3、 丁丁来了（出示另一玩偶）他的脸上怎么样？那我们跟着咪咪

13、边唱边给丁丁洗洗（配乐唱）这边还有点脏，再来洗洗。（又一遍）师：哦，洗得真干净。4、厂“哎呀，你的小脸这里有点脏了，你的。赵老师来帮你们洗洗”（配乐洗，不唱）2遍。师：刚才我帮你洗的哪里？（额头）5、 师：花房子里还住着很多小动物，这是小熊，它也是脏了，谁情愿帮它洗洗（发玩具） 看看，它哪里脏了，就帮它洗洗。师：“我们再帮它洗洗，刚才我听到这个小挚友会边唱边给小动物洗呢！（唱）师：“哦洗干净喽！来亲亲动物挚友，抱抱它”“好，我们送小动物回家吧”6、 师：你会帮好挚友洗洗吗？找个好挚友洗洗。（问奏时：闻闻看洗得香不香，亲一亲他干净的小脸蛋，好，换个挚友洗洗）（3遍）活动反思：音乐活动的目的就是培

14、育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创建美的实力。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。小猫咪咪教案8活动目标：通过嬉戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的驾驭，能正确讲解并描述其名称、特征。能与同伴合作，并尝试记录结果。主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。重点及难点：通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。活动打算：大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。活动过程：（一）

15、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼四周。（二）抓小鱼1、幼儿依据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求：图形一样。2、师生共同检查。（三）喂小猫吃鱼1、幼儿依据小鱼身上图形的形态、颜色分别喂给对应的小鱼吃。要求：图形、颜色都一样。2、师生共同检查。（四）摸饼干1、幼儿自由摸饼干。2、依据要求摸饼干。规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。（五）延长活动出示两个大正方形（两块魔术饼干），告知幼儿它会变的，可以变成什么形态的饼干，让幼儿在区角活动中去探究。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的

16、理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。小猫咪咪教案9一、运动目的：经由过程嬉戏，坚固幼儿对圆形、三角形、正方形的限制，能精确报告其名称、特性。二、重点及难点：经由过程触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。三、运动预备：大盘子三个（贴有多少图形）；小猫六只（头上有多少图形）；小鱼多少（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（内里有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，不和分别是4个小正方形、2个三角形。四、运动过程：（一）先生领导幼儿进入园地，围坐于小鱼四周。（二）抓小鱼1、幼儿园教案幼儿凭据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。恳求：图形一样。2、师生协作查抄。（三）喂小猫吃鱼1

17、、幼儿凭据小鱼身上图形的外形、色调分别喂给对应的小鱼吃。恳求：图形、色调都一样。2、师生协作查抄。（四）摸饼干1、幼儿自由摸饼干。2、凭据恳求摸饼干。法则：眼睛闭好，经由过程触摸来感知圆形、三角形、正方形。（五）延长运动出示两个大正方形（两块把戏饼干），报告幼儿它会变的，可以酿成什么外形的饼干，让幼儿在区角运动中去摸索。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页