2022舞蹈教学计划精品5.docx

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1、2022舞蹈教学计划舞蹈教学安排锦集六篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候仔细思索安排该如何写了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家收集的舞蹈教学安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。舞蹈教学安排 篇1第一学期适龄珍宝：3-6岁教学目标：1、 让孩子相识身体各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。3、 增加孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的爱好。4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的英勇自信。5、 培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1、 节奏训练2、 基本功训练

2、3、 幼儿成品舞蹈编排4、 舞台感训练舞蹈教学安排一、基训部分地面：1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的敏捷与后背直立）2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延长感）3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（协助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）二、中间：1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖敏捷与正步位）3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的敏捷性）4、站的练习（变更自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）三、成品舞蹈欢

3、乐的我安排在（18节 课）完成以上内容与训练幼儿舞蹈班教学一、舞蹈教学目标1、增加对舞蹈的爱好，提高幼儿对音乐的节奏感。2、驾驭简洁的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本精确。3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的特性。4、增进幼儿的敏捷的形体，培育幼儿群体的合作精神。5、培育幼儿初步的舞台表现实力，增进他们的表现欲。基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏改变训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。2

4、、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身材组合训练。三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。舞蹈教学安排 篇2一、教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心发展的要求，通过训练和表演，熬炼学生身体，发展身体素养质，提升学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教化和审美教化，培育学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。二、教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学模式就是在课

5、外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在驾驭肯定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受实力后，依据自身对音乐的理解和感受，通过小组探讨、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较显明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中驾驭基础学问、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热情活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培育学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的.爱好，还进一步增加了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力

6、和创建实力，全面整体性地提升学生舞蹈艺术素养。三、舞蹈教学安排与内容：1. 培育学生对音乐舞蹈的爱好和节奏感。2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4. 培育学生与同伴友好相处，竞争.合作的特性。四、学情分析：我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的主动性为主，只有学生先参加进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和实

7、力。五、教学目标：1、学问与技能：使学生驾驭舞蹈的基本体态、基本动作。2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发学生对舞蹈艺术的热忱。3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提升学生艺术修养。4、通过舞蹈让眼睛会说话提升学生自信。六、教学重点：1.舞蹈基训技巧的驾驭。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。七、教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力。舞蹈教学安排 篇3一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学

8、生通过本课程的学习，驾驭舞蹈教化和舞蹈表演专业舞蹈技能，驾驭训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，驾驭舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的实力。3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭。融会贯穿，达到培育目标所规定的要求。二、本课程与相关课程的连接、协作关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相协

9、作。三、教学方法和教学形式1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性相识。2、教学形式：为使每个学生都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。1、学时支配60学时专业开设：民族民间舞（20）芭蕾舞基训（20）中国古典身韵（10）幼儿

10、舞蹈考级（10）2、教学内容：一）理论课1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。二）舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、脚位。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身材组合训练。四、民族民间舞训练理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。五芭蕾舞基训把上练习双手扶把檫地组和节奏4/4单手扶把双腿蹲节奏4/4单手扶把檫地

11、节奏2/4单手扶把小踢腿节奏2/4单手扶把单腿蹲节奏4/4单手扶把限制节奏4/4单手扶把大踢腿节奏3/4六、中国古典舞身韵地面元素训练1、提沉2、冲靠与旁移3、含腆仰4、云间转腰5、横拧6、旁提七、幼儿舞蹈考级1、走步吹吹拉拉2、音乐反应一大苹果音乐反应二看星星3、扩指爱护小羊4、手臂动作你说可笑不行笑5、弯腰、转腰小钟6、前压腿小脚7、双吸腿弹弹唱唱8、脚位擦玻璃9、头的动作小鸟的歌10、摆臂伸出手11、蹦跳步小兔子12、平踏步开火车13、嬉戏万花筒教学目标1、通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。3、通过舞蹈特长培训

12、使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美实力。4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。教学内容第一阶段：基本内容1、相识舞蹈2、舞蹈的基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示月教学安排三月份：基本内容：相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）四月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和

13、组合五月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固六月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。活动支配培训时间每周五下午培训内容1、基本内容2、民族舞部分3、完整舞蹈小组合的学习。舞蹈教学安排 篇4一、状况分析：本学期舞蹈爱好班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调实力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一窍不通。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们打算把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿

14、由于年龄较小，协调实力和对音乐的感受力都是刚刚起先发展，虽然有较强的主动性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。这便须要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的实力。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到发展。二、工作目标：1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本实力。3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。4、

15、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映实力和动作协调实力。5、培育幼儿具备透过舞蹈， 提高幼儿对舞蹈艺术的审美实力、表达思想、情意的创作实力。三、详细工作支配第一周：熟识幼儿新授：方位练习芭蕾手位（配乐：隐私的庭院）其次周：复习：芭蕾手位（配乐：隐私的庭院）新授：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第三周：复习：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）第四周：复习：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）新授：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材

16、伴奏）第六周：复习：音乐反应（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小毛驴）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）新授：ji走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十一周：复习：ji走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小天使）第十二周：复习：综

17、合训练（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）第十四周：复习：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）新授：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）第十五周：复习：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）新授：民族舞蹈（三）（手绢花：喜洋洋）第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（手绢花：喜洋洋）第十七、十八周：总复习第十九周：汇报演出舞蹈教学安排 篇5一、 班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是13年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞

18、蹈小节目，以学习动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生良好地气质，提高学生良好的音乐素养，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、 教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。三、 教学效果1、 软开度达到肯定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。2、 仿照手段（能够很快很形象的仿照老师的动作）3、 表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）四、 教学手段1、 有安排的制定出每

19、节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。3、 有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：（1）教授正确的把握压腿方法；（2）老师正确示范，口数节拍；（3）口数节拍，教授学生压腿练习；（4）口数节拍，学生单独完成；（5）协作音乐，完成组合。五、 教学安排依据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、 通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、 这个

20、阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。舞蹈教学安排 篇6新学期新的起先，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学试验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大致了解，下面我依据幼儿年龄特点制定了本期的教学安排。一、小班舞蹈课教学安排由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊新奇，且爱好较浓。因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班幼儿的自制实力和接受实力较差，所以教学活动要形象、生动好玩。针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式

21、，让幼儿在玩中学、在乐中学。1、律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。2、碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好驾驭身体平衡，培育幼儿的节奏感。例如乘飞船小鸟飞等。3、律动火车开啦培育幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿驾驭脚尖小跑步与开火车动，4、律动划船仿照划船动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。5、律动这是小兵仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶

22、幼儿的爱好和品行。学习弓箭步和单腿跪等动作。6、摊推手驾驭摊、推手，转动手腕等基本动作。7、踢小球仿照踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。8、扑蝴蝶仿照扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。二、 中班舞蹈课教学安排中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了肯定要求，因此中班的舞蹈要带有肯定的表演性。1、舞蹈小红帽学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。2、律动小鱼游仿照小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。3、舞蹈跨世纪的新一代学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。4、舞蹈摘葡萄学习基本动作

23、：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。相识手腕花是新疆舞的基础动作。5、开枪,开炮嬉戏仿照解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一样的精神。相识踵趾步的步法，驾驭步法的要求。6、舞蹈草原小牧民相识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。熬炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情7、表情歌 训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈嬉戏中进行舞蹈练习。8、邀请舞基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮番快速

24、地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步伐轻快，速度匀称。熬炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。三、大班舞蹈课教学安排1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，驾驭前、后滚翻的技巧，训练腿部限制实力。2、舞蹈格桑花学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。3、舞蹈草原小骑手学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步驾驭一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。5、舞蹈摘葡萄 学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。相识手腕花是新疆舞的基础动作。在做好日常教学工作的同时，我将仔细排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学安排。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页