17《小壁虎借尾巴》第二课时.ppt

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1、17 小壁虎小壁虎借借尾巴尾巴1.小壁虎为什么借尾巴？小壁虎为什么借尾巴？2.它向谁借尾巴了？怎么借的？它向谁借尾巴了？怎么借的？3.它借到了吗？为什么？它借到了吗？为什么？ 问问 题题1、小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。 ( )2、小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己挣断的。 ( )A、小鱼姐姐，您的尾巴借给我、小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？行吗？B、小鱼，你把尾巴借给我！、小鱼，你把尾巴借给我！ 这两句话有哪些不同？哪这两句话有哪些不同？哪句好？为什么？句好？为什么？A、小鱼说：小鱼说：“不行！我要用尾不行！我要用尾巴拨水。巴拨水。”B B 、小鱼说：、小鱼说：“不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴拨水呢

2、。尾巴拨水呢。” 这两句话有哪些不同？哪句这两句话有哪些不同？哪句好？为什么？好？为什么？ 学学 法法 A、小壁虎爬到什么地方？、小壁虎爬到什么地方？B、它看见谁在干什么？、它看见谁在干什么？C、小壁虎说了什么？、小壁虎说了什么？ D、对方是怎样回答的？、对方是怎样回答的？老牛的尾巴用来小鱼的尾巴用来燕子的尾巴用来拨水掌握方向赶蝇子它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么? 小鱼（ ）来（ ）去 壁虎（ ）来（ ）去燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去游飞跑飞跑游爬爬填空练习填空练习小鱼（ ）着尾巴，在（ ）游来游去。黄牛（ ）着尾巴，在（ ）吃草。（ ）摆着尾巴，在（ ）飞来飞去。小鱼用尾巴（

3、 ），黄牛用尾巴（ ），燕子用尾巴（ ），小壁虎的尾巴断了以后，还能（ ）。摇摇水里水里甩甩树下树下空中空中拨水拨水掌握方向掌握方向长出来长出来赶蝇子赶蝇子燕子燕子 再生指生物体的一再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落部分当受到损坏、脱落或截除之后，又重新生或截除之后，又重新生成的过程。成的过程。 小壁虎为了保护自己小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴，的生命而主动挣断尾巴，一段时间后又长出尾巴一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象。的现象就是再生现象。小知识之小知识之 生物体的再生现象生物体的再生现象 孔雀的尾巴在遇孔雀的尾巴在遇到危险的时候，到危险的时候，它会打开尾屏，它会打开尾屏，暂时

4、吓退或迷惑暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。敌人，保护自己。孔孔雀雀猴子猴子猴子把尾巴钩猴子把尾巴钩在树上荡秋千。在树上荡秋千。 啄木鸟的尾巴啄木鸟的尾巴靠在树上支撑靠在树上支撑身体，帮助捉身体，帮助捉虫。虫。啄木鸟啄木鸟 马的尾巴能马的尾巴能赶小虫。赶小虫。马马 松鼠的尾巴在松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身跳跃时，能保持身体平衡。体平衡。 晚上睡觉时，晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，把尾巴盖在身上，当被子。当被子。松松鼠鼠鲨鲨鱼鱼 鲨鱼的尾巴能鲨鱼的尾巴能控制游动的控制游动的方向。方向。 豹子的尾巴能在豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持快速奔跑中保持身体平衡。身体平衡。豹豹子子 小壁虎爬呀爬，爬到（小壁虎爬

5、呀爬，爬到（ ），），他看见（他看见（ ）。小壁虎）。小壁虎说：说：“（ ），您把尾巴借给我），您把尾巴借给我行吗？行吗？”（ ）说：）说：“不行啊，不行啊，我要用尾巴（我要用尾巴（ ）。）。” 续编小壁虎借尾巴续编小壁虎借尾巴分层作业，各显神通：（任选一道）分层作业，各显神通：（任选一道）1、把这个故事讲给家人听。、把这个故事讲给家人听。2、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。用。3、画一幅小壁虎向其他动物借尾巴的图，、画一幅小壁虎向其他动物借尾巴的图，并写出他们的对话。并写出他们的对话。4、续编故事：小壁虎长出尾巴了，他会把、续编故事：小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？