2022年关于中班教案模板合集5篇.docx

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1、2022年关于中班教案模板合集5篇关于中班教案模板合集5篇作为一名老师，总不行避开地须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班教案 篇1活动设计背景1纲要指出：要培育幼儿主管，乐观，合作的看法学习互助，合作和共享，养成对他人，社会亲近，合作的看法。2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探究，学习不行缺少的条件，也是现代人才尤为须要的基本素养。现在的幼儿都是独生子女，合作意识与合作实力较弱，须要老师对其进行这方面的教化。活动目标1. 幼儿情愿与人合作，

2、懂得团结起来力气大的道理。懂得合作的重要性。2 在活动中让幼儿体验到与人合作获得的欢乐。教学重点、难点了解合作的概念。理解合作，知道团结起来力气大。活动打算1. 动画短片拔萝卜2 一盆沙子，结好的毛线绳若干。活动过程一 幼儿观赏动画片拔萝卜，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作”。这个大萝卜就是大家合作拔出来的。二 通过实践让幼儿理解合作，知道团结起来力气大。1 在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人，请出一名幼儿把它端到室外，端不动，怎么办？（幼儿说找其他小挚友帮忙）。2 老师请出两名幼儿一起抬，抬不动，因为人

3、太少。3 老师又指出两个幼儿，四个幼儿一起来用力抬，抬动了。4 老师提出问题：一个小挚友能抬动沙子吗？为什么？两个小挚友呢？为什么？最终四个小挚友抬动了吗?为什么？引导幼儿说出一个人的力气小，大家团结起来才实力量更强大。合作的力气比一个人的力气大许多。三 在嬉戏中感受到合作的欢乐。老师出示毛线绳：大家玩过翻绳嬉戏吗？怎么玩的?对，是须要两个人合作来玩的。下面我们一起来做翻绳嬉戏。幼儿自由组合进行嬉戏。四 组织幼儿谈话。1 刚吃的翻绳嬉戏好玩吗？一个人能不能玩？2 你和小挚友合作玩过嬉戏吗？什么嬉戏？怎么玩的?感觉怎么样?3. 老师总结：大家在一起合作可以做到很多自己做不到的事情，而且合作的时候

4、是很欢乐的。五 活动延长幼儿在活动区分组合作搭建积木，尽情体验合作的欢乐。中班生活教案“合作的欢乐”摘要：的毛线绳若干。 活动过程 一 幼儿观赏动画片拔萝卜，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。 动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做合作。这个大萝卜就是大家合.中班教案 篇21、能围绕我喜爱吃的水果进行谈话，进一步了解一些常见水果的特点。2、幼儿在集风光前能用较完整的句子连贯的表达自己喜爱吃的水果特征。3、幼儿耐性倾听同伴的说话，并能大胆的与幼儿讲解并描述。4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与

5、想法，发展求异思维。故事挂图，水果挂图，水果实物。一、创设谈话情境，引出谈话话题。1、老师出示教学挂图，讲解并描述童话水果屋2、师：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果？3、师：这些水果都是什么颜色的呢？4、师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小挚友们愿不情愿呀。二、引导幼儿围绕话题自由交谈1、老师将切好的水果，让小挚友们品尝，并猜出吃下的是什么水果。2、师：你吃下的水果是什么味道的呢？猜猜你吃的是什么水果？3、挂图。老师：这水果长的什么样子的？吃起来是什么味道？三、引导幼儿拓展谈话范围。1、师：在小挚友还相识哪些水果，你最喜爱吃哪种？它是什么颜色，什么样子的？吃到

6、嘴里你有什么感觉？（请问你这个问题提出后，是让孩子围绕问题自由交谈，还是请部分孩子回答，要注明）2、幼儿自由找挚友交谈，老师提示幼儿轮番说，仔细听。3、请个别幼儿在集风光前说一说自己最喜爱吃的水果，以及为什么最喜爱。老师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将其次点和第三点的依次调换一下。四、老师小结，体验并共享水果的欢乐。师：每种水果的味道、颜色、形态都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。看完教案，没有看到耐性倾听目标的体现，请补充还有，你让孩子自己带水果吗？假如要，请问在那个环节用，我看不出来哦。假如只是品尝水果时用到，请你自备几

7、种水果各一个就行了。挂图要大张一些哈，假如只有一张挂图，至少要有半个黑板的大小。本节课我打算了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。刚起先时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感爱好。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很仔细专注，也能依据老师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于困难，比较难以回答，下次课时可做适量更改。本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的运用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会

8、的很深，缘由有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解实力也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的爱好不深厚，主动性不高。本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中出现过于困难的话语，动作要更加好玩一些，让幼儿更感爱好。中班教案 篇3活动打算魔术帽一顶，老师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。活动过程1、起先部分，引起幼儿爱好。2、老师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术

9、师幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。幼B：变戏法的叔叔出来了。3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的驾驭。评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的留意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个原委，课堂气氛 一下子被老师调动起来了。4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。（1）师：魔术师还会变。演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”A、有些什么颜色呢？依据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。B、你喜爱哪个字宝宝？幼1：我喜爱红色，因为看上去很艳丽。幼2：我喜爱蓝蓝的大海，所以我最喜爱蓝这个宝宝。幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜爱黄字宝宝。评析：通过这种“你最喜爱哪个字宝宝”的问题

10、巩固了幼儿对四个汉字的驾驭，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。C、红的会变成什么？黄的会变成什么？蓝的会变成什么？绿的会变成什么？（依据幼儿的回答出示相应的物品）幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝、幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。幼4：蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培育了幼儿发散性思维的实力。（2）老师接着演示课件。红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。A、师：魔术师会变什么呢？学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。评析：通过课件演示，幼儿一下子就驾驭了这四句话

11、，学得很轻松。B、接着演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗？跟着老师来念好吗？评析：通过这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字驾驭得很快，课堂气氛活跃。5、进行诗歌仿编活动。师：刚才小挚友都说了许多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们可以把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听，你们细致听，等会儿请小挚友自己上来编好吗？评析：有了刚起先的铺垫，幼儿都争先恐后地举手发言，主动性很高，而且编得也很好，大大培育了幼儿的.发散性思维实力。6、结束部分：送魔术师回家。师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师

12、回家好吗？跟着音乐出活动室附儿歌：魔术师我是小小魔术师，身体瘦长本事大，红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地， 蓝的会变天空，变过来，变过去，世界变得真漂亮！设计思路魔术师这一名称是幼儿熟识而且特别感爱好的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿所感爱好的事物动身选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的主动性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正体现纲要提倡的精神。活动目标1、引导幼儿观赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创建力。3、激发幼儿对汉字的新奇心和探究欲望，使他们相识汉字：魔术师

13、，红、黄、蓝、绿。中班教案 篇4设计背景前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，相识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧学问的同时引入新课，让孩子在轻松熟识的氛围中绽开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习爱好。活动目标1、这个确认都市以内的数字。2、学会点数、能够感知数字的大小。3、让他们理解数学与生活是亲密相关的，激发孩子们的学习爱好。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点1、把孩子们的思路从旧学问引导向新学问，让孩子们在复习和参加过程领悟到新学问。2、组织好学生，适时

14、添加新内容，让孩子从容开心接受新学问。3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。活动打算我打算了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张细心选择、最终制作成图片；打算数鸭子、数字歌碟片；预设上课时间的安排，设计过程引导语。活动过程前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为数小鸭数学课。依据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿相识小鸭子，说出小鸭子的颜

15、色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；仿照我爱我的小动物创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最终，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。教学反思进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感爱好，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动已经进行了25分钟左右，全部幼儿虽然爱好很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容支配还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这

16、堂我细心打算了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习爱好的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的爱好的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那肯定是一节完备的课

17、。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。中班教案 篇5活动目标： 1. 通过对动作的视察和仿照，理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动打算：幼儿用书?磁带/CD、练习册.活动过程：1. 老师做动作导入歌曲。老师：细致看看我表演的是什么呀?老师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。其次段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳动状。2. 帮助幼儿提炼歌词，熟识歌词。老师：刚才我做了什么动作?老师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。3. 老师边做动作边范唱歌曲。 老师第一遍范唱.老师：这些动作合起来

18、就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧. 以较慢的速度讲解动作. 老师:小手伸出来.老师唱: 小手拍拍. 老师:小脚点起来.老师唱:跳一跳呀. 老师:小手伸出来.老师唱:小手拍拍. 老师:食指伸出来.老师唱:笑一笑呀. 老师:小脚踏起来.老师唱: 小脚踏踏. 老师:脚向左右方向旋转.老师唱:转一转呀. 老师:小脚踏起来.老师唱: 小脚踏踏. 老师:脚向左右方向旋转.老师唱:转一转呀.(3) 老师其次遍范唱.老师:这一次老师唱歌,小挚友和我一起学做动作.4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。 老师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?老师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.激励有进步的、主动发言的幼儿. 老师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页