倾听心理健康教案（精选5篇）.docx

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1、倾听心理健康教案（精选5篇）倾听心理健康教案1 活动目标： 1、引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听清对方的每一句话。 2、能在活动中大声回答问题。 3、引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 教师准备故事。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句话。 二、引导幼儿初步掌握正确的倾听方法。 1.欣赏儿歌好宝宝。 2.说出儿歌的基本内容。 3.教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。 三、让幼儿分组练习，两人

2、一组，轮流倾听。 倾听心理健康教案2 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 【课前准备】 课件。 【教学过程】 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书;清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊!今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。 2、出示课题：用心灵去倾听。 怎样的听是“倾听”?(细心地听)用心灵怎么去

3、倾听?请打开课本，让我们走进课文去用心感受。 二、初读感知 1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。 2、指名轮读课文，正音。 3、课文写了一个怎样的动人故事?(引导了解“我”和苏珊的交往过程。) 4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗?并说说自己的体会。(学生自由发言) 三、研读感悟 1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作(学生：我的第二个母亲) 出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。(齐读) 母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的.人哪!而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的

4、第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊! 你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案。 学生交流谈感受。 接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他人，可能会怎样做?(不予理睬、粗暴打断)苏珊却不是这样，面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的? 引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。 同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得到意想不到的收获。 3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细

5、心的孩子，不知你发现了没有? 出示苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。 讨论：苏珊为什么要留言?你怎么理解她的留言内容?(怕我伤心、难过;要我乐观对待生活) 4、请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么? 小练笔：就要离开了，苏珊想：_。 5、交流练笔。 四、总结深化 1、同学们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听。 用心灵去倾听的是什么? 一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好(课件出示)： 接受我的关怀，期待你的笑容!“人”字的结构就是相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭! 2、同学们，让我们用爱心去对待

6、生活，让爱在我们的心灵深处扎根! 【板书设计】 用心灵去倾听 一直直到 我要到另一个世界去唱歌 倾听心理健康教案3 活动目标： 1.通过游戏了解倾听的好处。 2.欣赏故事，学习倾听的方法。 3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。 4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1.故事我知道及教学挂图 2.动物的各种叫声录音及图片 活动过程： 一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣 1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？ 2.师：你们怎么猜出来的？ 教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了

7、，真棒！ （析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。） 二、欣赏故事我知道，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法 1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？ 2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？ 3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？ 4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。 （析：教师通过生动的讲解、丰富

8、的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法把话听完整。） 三、师生再次互动，学会倾听 1.游戏传电报 四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。 2.分析、讨论 师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。 （析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。） 四、活动延伸，巩固

9、倾听，逐步养成倾听习惯 1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。 2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。 3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。 倾听心理健康教案4 活动目标： 1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。 2、培养幼儿的注意力。 活动准备： 录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品 活动过程： 一、倾听故事我知道 故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。 1、小兔为什么差

10、点被大灰狼吃掉？ 2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。 二、倾听游戏这是什么声音，让幼儿学习注意听 播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。 小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。 三、游戏：我会做 听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白 1、当听到老师指令时做出相应动作 2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。 小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了 四、生活经验讲述。 1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注

11、意倾听呢？ 2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。 五、综合操作练习大家一起来布置，让幼儿学会遵循指示 发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。 倾听心理健康教案5 一、活动目标 1、知道听别人讲话时要注视对方，不随意插话，听清对方的每一句话。 2、初步养成良好的倾听习惯，乐意听他人说话。 3、你那个在活动中大声的回答问题。 二、活动准备 故事学听话 三、活动过程 1、教师请幼儿欣赏故

12、事学听话。 （1）教师引导幼儿明白听别人讲话时要注视对方，不随便插话，听清楚对方说的每一句话。 （2）猪妈妈有三个猪宝宝，分别叫什么名字。 （3）小白、小黑、小花谁听的最认真？谁听的不认真？ （4）猪妈妈抱了抱小花，为什么？ （5）我们应该向谁学习？ 2、与幼儿讨论正确的倾听方式。 （1）通过理解故事，引导幼儿经经验迁移到自己的生活中。 （2）在别人讲话时，我们应该怎样做才是有礼貌的呢？ （3）引导幼儿掌握正确的倾听方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔细听，不能插话，上课说话要举手。） 3、请幼儿分组练习倾听，内容自由发挥。 在小组中，一名幼儿讲述，其他小组成员重复这名幼儿讲述的内容，教师巡视指导。

13、 四、活动延伸 鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起聊天，培养自己的内心和倾听的习惯。 五、活动总结 学会倾听是值得所有人学习的，倾听不但有尊重还有做人的基本的礼貌。让幼儿从小就培养这样的礼貌对他们日后的人际交往是很有帮助的，别人说话的注视，别人说话不插话，听清楚被人说的话相信都是对日后自己的成长经验有帮助的！ 在本次活动过后，幼儿知道从故事中体会学会倾听的重要性，学习倾听的好处是什么。幼儿在活动联系结合游戏，初步感知倾听的重要，唯有倾听才知道别人说话的意思，在活动中还可以培养幼儿秩序性，培养幼儿的自信！ 学会倾听心理健康教案 学会倾听心理健康教育 小学版 五年级第五课【活动年级】五年级 【目的要求】1

14、结合具体的实例，帮助学生认识倾听的重要性。2帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题，引导. 心理健康教案：心理健康标准 【心理健康教育教案】作者：姚 潇 【学生活动】现在，让老师停下来，同学们来体悟一下，心理健康的标准是什么？通过同学们日常的观察，凭同学们已有的知识经验，你认为一个心理健康的人，应. 心理健康 健康教案 心理健康让自己高兴设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀. 心理健康课教案之心理健康 心理健康课教案1心理健康一、教学理念：随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性再加上外界环境影响，容易. 高中心理健康课倾听教案（通用5篇） 【导语】刀豆文库的会员“ksl11888”为你整理了“高中心理健康课倾听教案（通用5篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。高中心理健康课倾听教案1教学目标：1、了解倾听.