2022语文工作计划例文3.docx

《2022语文工作计划例文3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文工作计划例文3.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文工作计划语文工作安排四篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的语文工作安排4篇，欢迎大家共享。语文工作安排 篇1为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好语文教化教学工作，我们语文教研组依据学校的教化教学工作安排和中心工作的支配看法，结合组内实际状况，特制订工作安排如下：一、指导思想本学期接着仔细学习语文新课标准，不仅读标准，还要读一些关于标准的探讨，全面、深刻的领悟课程标准的精神和要求，贯彻新理念，树立大语文教化观，使广阔语文老师主动投身到语文教化教学改革的实践中，

2、切实提高老师教科研水平。抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合性学习和评价改革这四个方面绽开探讨。充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇。加强师资队伍建设强化语文教学质量的提高，努力探究一条“科学、有效、低负、高质的语文教学思路，使教研工作共好地促进学生和老师的成长。二、工作措施（一）、以深化新课程试验为中心，组织教学探讨活动。1、接着抓好培训工作，确保新课程试验的深化开展。（1）接着组织老师学习、实践语文课程标准，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。（2）加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次

3、的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。（3）接着抓好教材疏通培训工作。在主动参与市县各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。（4）加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理

4、搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、加强详细指导，提高新课程试验的实施水平。（1）接着推门课、骨干老师示范课、一人一堂探讨课、试验课制度，仔细组织听课、评课、做好课堂随时指导。（2）仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评比出三名优秀老师打算参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。（3）开展校内各年级青年

5、老师赛课活动，主动参与县会课竞赛，以赛促教，促进新课程试验探讨，促进老师的发展。（4）加强教研论文撰写工作。写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对教学课堂行为的反思，同时仔细撰写教后感。3、开展专题探讨，争创学校语文教学特色。本学期重点进行阅读教学探讨，围绕“构建以“读”为主的课堂教学模式”的课题，开展细致的探讨工作，形成本校语文教学特色。（二）、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进

6、行随机质量调测，刚好分析反馈调控。（三）、开展读书活动，提高学生的语文素养1、开展师生同读书活动，学校在活动期间，还将组织演讲、朗诵、口头作文、学生沙龙等各项校级活动，各班要有肯定的藏书量，也要结合本班实际组织各项读书活动。2、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。同时加强各类素养竞赛如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。4、各班在本学期中都要

7、有安排的实行一次语文的综合性学习活动，把语文学习的外延延长到课外社会。（四）、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。1、加强平常的质量调研，有各教研组层层负责。教育处负责抽查。2、做好“五仔细”的检查记载。3、使每周四的业务学习发挥更高效的作用。4、正常开展送教下乡的活动。附活动支配表：略。语文工作安排 篇2一、指导思想深化课堂教学改革是贯穿我县教化工作的一条主线，如何进一步提高学生自主、合作、探究的实力，确保教学质量的稳步提升，是这条主线的关键突破点。为了促使每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高，我将在新的学期里接着探究富有活力、促进学生全面而有特性发展的课堂教学模式，培育

8、他们自主学习的实力，提高课堂教学效率，富有成效地完成本班的语文教学工作。开学伊始我仔细学习了义务教化语文课程标准（20xx年版），并细致地探讨了第七册语文教材的特点，领悟了老师教学用书的相关要求，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际状况，特拟定了如下安排。二、学生状况分析本班学生是我从三年级一手带上来的，现共有20名，男生14名，女生6名。他们大多是农村偏远山区的孩子，因父母一方或双方在外打工，所以都成为住校生。这些孩子基本都能吃苦耐劳，乐于助人，但因长期缺乏家长管教，目前还没有养成一种良好的学习习惯，如不完成家庭作业，合作探究意识淡薄，课外阅读不够坚持，习作爱好不浓，背诵积累走马观花，作业

9、字迹不端正，钢笔书写不按规范等，这就导致全班成果稳定的尖子生不多，学习基础薄弱，有个别学生特殊贪玩，懒记学问、怕背书，如薛云龙、薛瑞环等，总是拖欠作业，成果有待提高。四年级是很关键的一个学年，它要完成由中年级向高年级的过渡，除了扎实的语言文字基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单变更的。因此，引导学生养成一种良好的学习习惯是学生成长的现实需求和必定要求。三、教材理解1、教材的基本结构。本册教材共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国

10、的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各支配两次

11、。本册要求相识200字，会写200字。本册教材将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。2、教材重难点。重点学习18篇精读课文，驾驭其中的生字词语。重视练习朗读和默读；理解内容；体会情感；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。学会写书信。积累语文园地和精读课文中的好词好句。四、本册教材的教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、习作、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识

12、字的习惯。2、会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，

13、提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。五、落实目标的基本措施1、熟识本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，仔细学习义务教化语文课程标准，并依据班级的实际状况，制定好课时教学目标。2、识字写字方面：完成认字的任务主要靠学生自学自查，老师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不简单读准或简单混淆的字作适当指导。在每天的语文课中支配10分钟随堂练习，根据规范要求学生仔细写英雄字，促进学生养成良好的书写习惯，进而促使学生性情、看法、审美趣味的养成，增加练字意识。老师要对不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观。对于精读课文中出现的由已经

14、会写的字构成的新词，也可让学生找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累，还可采纳听写词语等方式，检查学生对字词驾驭的状况。另外，要凭借毛笔字和钢笔字教材，加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导。3、阅读教学方面：肯定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，注意以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。总之，要因文而异，从学生的实际动身设计和支配教学过程，使每课的教学既把握住重点，又教出特色。另外，还要适时给孩子们举荐课外阅读书目，激励他们把看到的佳词妙句积累到“采蜜本”上，拓展他们的学习视野。4、口语教学上：要充分体现听和说的双向互动这一特点，还要依

15、据每次口语交际的实际采纳不同的互动方式，设法在双向互动中使沟通逐步深化，尽量捕获学校或班上发生的详细的相关实例引入教学，上出特色，有效地培育学生倾听、表达和应对的实力。5、习作教学上：强调照实表达，就是要写真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。这样，既能切实提高学生把握事物特点的实力和记实的表达实力，又能培育学生诚恳的品质和良好的文风。激励学生大胆想象，并能把自己想象的事物写下来，能不拘形式地自由表达。加强书信等应用文的写作指导，培育他们的实践实力。修改实力和写作实力的训练同时起步，修改的习惯在习作起先之日起就加以培育。6、综合性学习上：考虑到孩子还小，独立活动的实力有个培育

16、熬炼的过程，因此教学中要体现既放手，又适当辅导的思想，着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，老师要时时关切，了解活动开展的状况，刚好表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采纳多种形式，充分展示沟通。7、营造自主学习的情境。新课改的最终落脚点就是课堂教学改革。没有课堂教学改革的胜利就没有新课改的胜利。课改成效最终要靠学生自主学习的效果来检验。因此，我将潜心钻研教材，不断学习和尝试各种方法，把握好课前、课中、课后的联系，保证学生有充分的读书时间；课堂上设计有效的自学指导，紧扣教材进行当堂训练，刚好反馈和矫正，讲求实效。8、擅长查找

17、学困生的教化点，发觉他们的闪光点，让他们在学习生活中不再，依据自己的实际状况主动积累，能与其他同学有效地合作。“冰冻三尺，非一日之寒。”学生良好学习习惯的培育是一个按部就班的过程，不能操之过急，只要静下心来、埋下头去反思，努力通过各种渠道去充溢自己，充分地利用各种机会对孩子们进行训练和引导，胜利的曙光就会一点点向我们迎来。语文工作安排 篇3新学期小学语文教学要着眼于学生的发展，提倡生气勃勃的特性培育，坚持语文学问学习与实力培育相结合，开展好语文课内外阅读活动，各年级要制定出一个合理的语文读书安排，加大阅读力度，加强阅读积累，狠抓作文教学和写字教学，全面提升学生的语文素养。特提出如下要求：一、制

18、定各年级组教研教学安排，扎扎实实按安排开展教研和教学实践活动。二、落实教学常规。接着发扬先周备课，细心上好每一堂课的传统，接着抓好高效课堂。把生动、活泼、省时高效的课堂，作为课堂教学的主方向。三、接着重视语文实践活动的开展。大家都知道卓有成效的课内外阅读有助于学生语文实力的提高。大量的课外读写，谈天说地，以及社会实践活动等等，既有利于学生综合素养的形成及提高，又有利于学生的终身发展。本学期我们各年级都要抓好如下实践活动：1读书汇报会2朗读背诵竞赛3讲故事竞赛4演讲竞赛5书画竞赛6作文竞赛7手抄报竞赛8板报墙报竞赛四、各年级组也要开展读书竞赛。看谁读的书多，做得笔记多。每位老师要制定出自己的读书

19、安排和读书书目。学校要定期检查所记笔记。五、抓好骨干老师的培育。激励拔尖的老师走出校外送课下乡。激励年轻老师开公开课，阅历丰富的老老师要有人梯精神，帮助年轻老师快快成长。六、针对学生的爱好爱好，制定好对他们的特性特长的发展安排。想方设法给学生供应便利条件和机会，在音乐、舞蹈、美术、体育等方面赐予指导和帮助，让特长生尽快走上发展之路。七、把写好字、读好书、讲好话和写好作文作为贯穿于各年级语文教学的重点来抓，给他们供应一个可供读书学习的文化氛围。的确落实好各年级段的读书安排。如举荐有益的图书书目，举荐一些好的文化驿站。八、提倡网络备课，实现教学的互利共赢。利用好自己的网络教研平台，进一步提高自己的

20、教化教学此文转自水平和文化素养。把学校的教化教研工作再上一个新台阶。当然，我们要创建出一流的教学效益，在今后的工作中务必更加努力，更加投扎实。语文工作安排 篇4在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学探讨和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体学生的健康发展供应条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题探讨工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。一、树立较强的校本探讨意识在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必需立足课堂；校本教研必需立足学生；校本教研必需珍视阅

21、历，注意反思。要从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”这三个维度去探讨学生在课程学习中所获得的发展广度和深度。总之，从学生动身，又回来到学生，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体的才智，形成老、中、青全方位能量的互补，全面提高语文老师的素养和课堂教学水平，详细解决什么问题，怎样解决，学校语文组要依据本校的实际状况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展：一是如何开展综合性学习活动的问题，二是如何提高学生的写作爱好，开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”的探讨一并归入到“

22、三维目标”的课题探讨中来。1.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行安排和全年的学习内容支配，促进学校仔细开展校本教研。2.各校教研组要仔细组织若干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有具体记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类探讨课。3.各校教研组要大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源，要刚好发觉先进典型，总结阅历，加以推广。适当支配校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动，将校本教研活动推广到全县各学校。二、围绕课题探讨开展工作我县有两所学校参加国家“十一五”重点课题“创

23、新写作教学探讨与试验”的试验探讨，有一所（自治区申报的教化部课题）语文课堂教学中三维目标的设置与实施的试验基地学校，本年度围绕课题开展以下工作：（一）加强理论学习，不断提高语文老师的思想和教学素养。1.各校教研组要组织全体语文老师仔细学习课程理论，进一步相识到加强双基教学、培育学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性；相识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2.各校教研组要激励并组织广阔老师，特殊是中青年老师加强自身业务素养的提高；深化开展读书活动，不断提高自身的思想和教化教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文老师深化学

24、习一、两本教化教学论著，每位老师要仔细通读一、两种语文教学探讨刊物，从而提高广阔语文老师的理论素养。（二）加强课改沟通研讨活动，切实提高课堂教学的质量和水平。1.接着组织全体语文老师仔细学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高老师自主学习的实力。2.接着组织骨干老师对语文课程标准和新课标试验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研。3.进一步抓好以“教材教法探讨”为主要内容的备课活动，开展主动有效的“教材教法”探讨活动，全面推动语文学科教研氛围，确保资源共享。4.接着做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高老师自身

25、的素养，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文老师们的详细的课堂教学实践，在实践中不断提升老师自身的语文素养和教学实力，以适应课改形势的须要。（三）加强课题探讨，抓好课题探讨的实效性工作，以课题探讨为载体，提高我县老师队伍的整体专业理论水平。1.仔细落实课题实施安排，各校教研组接着组织试验老师全面、深化地进行课题试验工作。2.加强课题探讨指导，各试验校课题组成员要常常沟通、探讨，根据课题方案要求，开展试验与探讨。仔细做好搜集、积累和整理资料工作，刚好做好成果汇总和探讨备案工作，仔细撰写课题试验阶段性总结。3.开展多种形式的探讨活动，活跃教研气氛，提高课题探讨水平。开展优质课评比和沟通活动，教学

26、案例、论文评比活动，各教研组每周要支配一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。4.课题组要开展有效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计课堂视察行为跟进”环节的反复，来让更多的语文老师受益。收集老师在课题探讨中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。5.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的打算工作。学校自选某一方面进行探讨，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进行横向探讨。依据学生的年龄和认知水平联系起来，结合学情，按年级进行纵向探讨。6.组织参与四月初州创新写作教学探讨与试验研讨课活动。试验学校要有阶段安排和

27、总结，要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的试验学校将于20xx年全部结题，要仔细收集过程资料。（四）抓好教学常规，保证教学任务的顺当完成。1.三月初学校将达标安排和活动支配上报教研室，起先校级达标活动，四月份必需在校级达标的基础上起先申报达县级标。达标安排要有步骤、有支配，分上半年和下半年两次，以年初申报为准。2.组织全县中学语文老师参与县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学沟通活动。3.征集关于“课堂教学中三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例和教学实录，截稿时间为3月20日，并将征稿中的优秀篇章编辑成册。4.为刚好驾驭中考方面的信息，有效地抓好中考复习工作，参与四月份州中考研

28、讨会。5.四月份举办奇台县第四届“春蕾杯”中小学生综合素养大赛活动。6.接着实施优质课工程。7.仔细组织期末考试、抽测的评卷、教学质量分析工作。8.组织好自治区第四届现场作文竞赛的组织工作。9.各校编辑学生“创新写作优秀作文集”和老师“创新写作优秀论文集”。10.参加县教研室奇台教研的编辑工作。三、20xx年奇台县中学语文教研活动支配表活动支配1.期末考试及评卷、质量分析。2.制定20xx年度学科工作安排。3.召开教研工作年终总结会。1.参与“三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评比活动。2.全面绽开“创新写作教学探讨与试验”、“语文课堂教学中三维目标的确立和融合”这

29、两个课题的试验与探讨工作。跟踪课题试验学校的探讨状况。3.教研组长工作例会。上报各中学语文教研组的教研安排、达标安排以及校本培训方案、执行安排和全年的学习内容支配。（截止3月14日）1.初中课改阅历沟通，组织语文老师参与县级“创新写作教学探讨与试验”研讨课赛活动。2.组织参与州“创新写作教学探讨与试验”初、中学研讨课赛活动及中考、高考研讨会。（下旬）3.打算第四届“春蕾杯”竞赛。4.参加古城教研第一期的编辑工作。1.各校在校级达标的基础上起先申报县级达标。2.第四届“春蕾杯”大赛。3.参与学校“综合性学习中三维目标的确立和融合”课题研讨课活动。（二中、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾）1.各校

30、教研组征集学生创新写作优秀作文、老师优秀论文。2.打算期末考试。3.参与学校校本教研活动。4.教研组长工作例会。（督促检查课题开展状况）5.视导评价。（学校待定）1.征集老师优秀论文、教学案例、课堂实录。2.仔细组织期末考试、评卷、教学质量分析工作。3.参加奇台教研其次期的编辑工作。1.本学期期末质量检测试卷抽样分析。2.对县级第三届“学科带头人、中青年骨干老师”进行考评。1.教研组长工作例会。2.各校在校级达标的基础上起先申报达县级标。3.参与学校校本教研活动。4.参加奇台教研第三期编辑工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页