2022英语培训心得体会例文.docx

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1、2022英语培训心得体会英语培训心得体会我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我收集整理的英语培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。英语培训心得体会1英语是我园的特色之一，为了营造一个轻松和谐的英语氛围，作为英语教研组组长的我能仔细开展每一次的教研活动，经过一学期的努力取得了肯定的成果。现从以下几方面加以总结。一、主动创设环境,将英语融入其中英语活动在幼儿一日生活中的运用,创设良好的英语教学环境,新纲要中指出：“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说

2、、喜爱说的语言环境并创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持激励吸引幼儿与老师、同伴或其他人交往。语言的运用离不开肯定的环境，只有为幼儿创设运用英语的环境，让幼儿把所学的英语学问自然地迁移到生活环境中，培育他们离开课堂仍旧能大胆表达的习惯和实力。帮助幼儿拓宽英语运用的环境，能使他们有更多的机会运用英语。二、利用嬉戏，轻松学英语嬉戏是幼儿易于接受的，是促进孩子学习的“催化剂”，特殊是针对小年龄的孩子，只有将好玩的嬉戏融入英语的教学中，幼儿才会情愿学。嬉戏作为一种活动形式，主要是引起孩子参加活动，提高孩子学习的主动性，让孩子主动的加入到活动中来。为了避开单调枯燥的教学，老师要擅长抓住了孩子爱玩这一特

3、点，想尽方法调动孩子学习的主动性。三、家园协作，充分发挥家园共育的作用在实施家园共育中，家庭为孩子创建的环境也很重要，这对我们英语教学的开展和提高将起到事半功倍的效果。为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的作用，我们通过家长园地、月安排、网络等方式与家长取得联系并指导家长在家应尽量给幼儿供应一个运用英语的环境，让幼儿多听、多说、多练，巩固所学的学问，以更好的提高幼儿运用英语的实力。四、新的一年工作设想1抓抓实实深化开展园本教研。2主动探究教学方法3多渠道、多形式提高老师的英语水平。4提高幼儿学习英语的爱好。回首一年的工作是劳碌的,但却很充溢。今后的工作还等着我们接着去探究、去思索、去实践。在新

4、的一年,我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。英语培训心得体会220xx年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了xx师范学院，倾听了闻名的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领会到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获许多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动好玩，发人深省，专题报告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辨的光线，让我最兴奋的是与老师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都须要我们

5、去思索的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思索、新的设想和新的观念。陈xx教授的新课程下英语学习与教学的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念。(1)采纳活动途径，提倡体验参加，本课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。(2)强调学习过程，提倡体验参加，现代外语教化理念注意语言学习的过程，提倡采纳任务型语言教学等各种强调

6、学习过程的语言教学途径和方法。“任务型教学”：任务型教学就是以详细的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事情的过程中运用语言，在运用语言的过程中发展语言实力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利于激励学习主动性，在任务型教学中，老师的角色比较丰富，老师从全面动身，视察、限制课堂的发展。朱xx教授的老师专业发展路径中提到了当前英语课程存在的主要问题-实效

7、问题：许多老师课堂教学的实效仍旧不高，即学生在每节课上所学的学问和实力发展未能达到单位教学时间内的最大潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业实力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳，个人语言和教学实力均有待提高以及教学中的详细问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生沟通不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路)，缺乏多样性和创新教学(如词汇教学，阅读教学);教学协助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语老师的专业学问与实力亟待提高。所以在英语教学中须要关注的几个问题：关注学习爱好，忽视学习成效关注技能发展，忽视词汇和

8、语法教学，关注表面参加，忽视思维发展;关注听说实力，忽视读写实力关注物质嘉奖，忽视内在动机培育，关注学生认知发展，忽视学生元认知实力发展关注活动形式，忽视教化的本质意义，通过这个报告我了解到了老师的专业学问与实力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中，干脆影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提中学小学英语课程质量的关键在于如何帮助老师提高自身的学科专业学问与实力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。听了梅xx教授的现代外语教学理论发展趋势的报告，我明白了老师的外语教学为什么要适合发展趋势，因为现代教学不是简洁地传

9、授学问，重要的是培育学生的实力;科技快速发展，要求老师有更高的专业学问;信息技术给教化带来变改，老师要适用，要运用现代技术改善教化，作为我们老师，要有了不断进修意识和实力，不断学习，终身学习，不断创新，擅长在工作中不断反思、钻研，成为探讨弄的、自我发展型的老师。更值得一提的是此次培训注意了理论联系实际，在提升理论的基础上，回来课堂，都老师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学员的教学实力，使我难忘的是在学校组织带领下赴xx七中去听了一节六年级郭老师上的公开课：“Whats your favourite sports?”这节课使

10、我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主子，课堂上学生绚丽的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以美丽的语调跟老师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松开心，活得逍遥自在。课后我们与杭外的老师进行沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力方向。课后我与xx老师进行了沟通，从她那里我学到了许多，并明确了我自己努力的方向。才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：一、提高了自己的师德水准在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进

11、一步相识到作为教化目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、学生成长发展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教化的爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。酷爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教化之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和变更学生的学习看法。学生与老师的关系是影响学生学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关切和关注，让学生喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让

12、学生集中留意力听讲，他们也会特别自觉地把每节课学好。教化的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。二、教化观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。三、教化教学理论驾驭得更为系统老师的专业素养想得到发展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师成长的公式：成长=阅历

13、+反思。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;使我对教学的理论与方法驾驭得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的热忱更加充足。四、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习

14、大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，回来工作之后，我们仍旧互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂上留意培育学生学习的主动性，激发学生参加的主动性

15、，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将主动参加各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教化教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学中，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力;加强平常的学习，我肯定将学到的学问运用于教化、教学实践中去，我信任只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一

16、片新天地!英语培训心得体会3本人有幸参与了我校组织的“20xx-20xx学年首届骨干老师培训班”的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有安排、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最终，邀请县教科所参加考核认定。我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感受：一、对自我的重新相识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要

17、教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：（1）学生在自主视察、试验或探讨时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地

18、感受到学生的所作所为、所思所想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，创建良好的学习氛围，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。（3）留意培育学生的自律实力，留意教化学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。（4）老师应全程参加学生的任务活动，激励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，老师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的相识：1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。我通过仔细学习

19、走出误区，走进真正的合作学习、再谈决胜课堂、对构建教学模式的思索等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到沟通的目的，以此为最终目标。我作为华十中的一位骨干老师，对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位老师在主动、热情的气氛中探讨到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领-波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。老师必需从以下几个方面来培育学生好习惯：（1）养成依据发音规律记单词的习惯。初中老师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单

20、词的习惯。（）上课主动参加，大胆发言，大胆提问的习惯。进入中学后，有的学生因羞涩、怕出错，发言渐渐削减，这时老师应告知学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，主动参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言实力得到快速提高。（）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语老师应有意识地培育学生课前预习，找出问题；课内仔细听课和做笔记，主动思索，探讨问题；课后整理笔记，刚好复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的实力，过度依靠老师。培育他们预习、记笔记、整理的实力可以促使他们学得更主动、更有效。（）每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必需强化听读说的

21、习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简洁的英语进行沟通，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。英语培训心得体会4身处三尺讲台的我，时刻有一种忧虑感，因为许多老师学问的匮乏接近于荒漠。而更为可悲的是多数老师自我感觉良好。因为老师两个字就代表着很多学问的沉淀，只要身处讲台一天，社会就会对你认同，因为浮躁的社会一般不会去怀疑老师是否有文化，为人师表，这是持续了几千年的真理。对此我时刻有一种紧迫感，因为我明白现代的老师须要不断的完善自我，走在学问和学术的前线，否则将会被时代所淘汰。从做老师的第一天起，我们就明白学生一滴水老师一桶水的关系，其实这句话更适合对传统灌输式的课

22、堂教学的解读。做一个现代的老师，做一个胜利的教化者，老师仅有一桶水是远远不够的，面对将来的老师应当是一个具有深厚文化底蕴，对教化应当有独特理解的学识渊博的职业教化者。谛视我们四周老师，虽然新课程背景下“我们怎样做老师”口号是响之又响，老师培训学习的资料也是多之又多，但我们的老师真正得到发展了吗还是这次的省级英语老师培训，令我们受益匪浅。这次的培训不像各类函授大专、本科学习，因为相对老师的函授，它终归是钱付的多学问学得少。而这次我们没有花钱却学到了许多学问，教会了我们如何上课，如何上好课等等技能，我深受感受。让我对这次的培训学习有了更多的思索。省厅对我们老师的许多投资，培训学校对我们的严格管理以

23、及高度的服务热忱，让我们在今后的工作和学习中有了更大的信念和动力。可能许多的学校都有类似于这样的培训组织，但假如你有机会身临其中，就会发觉我们的这次培训会有很多与众不一样的地方，很值得我们体会。经过培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学探讨，进取参与课改探讨，刚好总结自我在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。在中小学老师新课程培训中，使我意识到教学课程的变更我们必需提升教化理念。在下工夫熟识新教材的同时进取参与学校组织的老师接着教化培训，不断提高自我的理论和业务水平，也提高了自我课堂教化本领和教学质量。老师应当营造民主和谐的教学氛围，激发学生的学习爱好，尽可能地创设情景

24、激励学生大胆用英语交际，使学生构成运用英语的本领。而要让小学生学习英语的爱好长久，必需做到以下几点：1、激发学习动机，是小学生爱好的不竭动力动机是推动人们进行活动的内部缘由和动力。学习动机是学习须要的一种表现。学习动机强，学生表现得活跃，参加性高，教学效果好;学习动机弱，学生表现消极，参加性低，教学效果差。所以，激发小学生的学习动机，就成为英语教学的关键。首先，让小学生明白英语学习的重要性。小学生年龄小，新奇心强，所以，第一节课对他们来说非常重要。课前，老师应收集许多生活中有关英语运用的图片和信息，在课堂上适当地出示给学生，然后让学生说说他们在哪些地方还望见运用了英语，最终引导学生说出“英语的

25、运用越来越广”。这时，老师还能够展示一些英语运用的情景，进一步促进学生对英语重要性的相识，让他们意识到，“英语学习不是可有可无的，我们要把它当做语文、数学来学，并且必需要学好。”其次，小学生随意性大，留意力不长久，所以每节课前，让学生明白本节课的目标，使学生做到心中有数，有的放矢。然后，依据小学生的年龄和心理特征，制定切实可行的嘉奖机制，激发小学生的须要动机，来提高他们学习的进取性、主动性。2、巧用教材，是学生爱好的源泉(1)、挖掘教材的趣味性小学英语教材以卡通画为主，形象活泼、可爱;色调显明、亮丽，很受小学生喜爱。应此，在上课时，老师不能让学生脱离课本，要以课本为源，尽量挖掘课本的趣味性。(

26、2)、合理调整课本资料小学英语教学，时间紧，有时教学任务不能如期完成，这就须要老师在上课时对课本资料作合理的调整，而不必完全按课本资料依次进行。如有天是某学生的生日，我就把happybirthday提前来进行，这样结合学生的生活实际，学生的学习兴致高，起到了事半功倍的效果。(3)、适当添加教学资料此刻的孩子，见识广，学问面较宽，有时课本上的资料不能满意他们，这时老师要适当添加教学资料以满意孩子们的需求。如在教动物时，我问学生“whatanimal doyou like有的学生就回答“dolphin”，这不是课本上的资料，这时就须要扩展教学资料了。3、让课堂“活”起来，是小学生爱好的表演场(1)

27、、课堂上创设生动趣味的情景，使小学生活用英语。小学生比较无趣，爱簇新，须要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时，我让学生轮番来拍皮球。一个人拍，其他同学数数，进行竞赛。同学们的兴致很高，都想争着来拍，争着来数。有的同学拍得多，有的同学拍得少，拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了，记牢了。还比如，我在教颜色时，我选7个穿不一样颜色衣服的学生，让他们扮演“7个小矮人”，弯着腿，迈着整齐而滑稽的步伐，从门外走进来，然后指着他们的衣服来教授颜色，同学们个个都很兴奋，很快乐，很快就学会了。(2)、用嬉戏、短剧表演，巩固所学单词、课文我利用小学生好动、爱说的特点，在教完新单词

28、后，组织他们参与一些小嬉戏，熬炼他们的记忆力、应变力;依据小学生擅长仿照、好表现自我、记忆力强等特点，在教授完课文对话之后，给他们几分钟时间打算，分主角记台词，即兴构思表演动作，再分组进行练习。然后叫他们上台代表本组进行表演，最终对他们的发音及表演技巧进行点评，也能够让同学们相互进行点评。这样每个同学都参加了表演，身临其境地感受到课文的语言环境，增加了学习效果。4、细心设计课外作业，是学生爱好的持续(1)、收集摘抄身边的英语在英语运用越来越广的今日，我们身边随时可见中英文广告，标牌和商标。让学生留意，并动手去摘抄、收集。学生兴致盎然，收获很大。如“cctv中心电视台”，“madeinchina

29、中国制造”等等。经过完成作业，学生为自我发觉并学到这么多英语而兴奋和骄傲，同时也真正相识了英语运用的重要性。(2)、我是设计师学习了单词，为了培育学生的书写习惯，能够让学生学写单词。为了让单调、枯造的单词抄写变得趣味，我让学生给物品写上标签，如pen，ruler，book，kite。为了美观、新颖，孩子们专心书写，并细心装饰，再贴到相应的物品上。这不但帮忙学生记忆了单词，也熬炼了学生的书写习惯。(3)、收看少儿英语节目让学生收看少儿英语节目，既能够丰富学生的课余生活，也能够使学生在欢乐与愉悦中学习新的英语学问，同时又提高了他们的听力本领。总之，能参与这次培训是一个难得的机遇，我必需抓住这次机会

30、更好的发展自我，要不断更新教化理念，适应学生发展为本的新观念;适应综合性教学、探讨性教学、实践性教学的新要求;充分利用信息技术的发展为教化和学习供应广袤空间;增加理解学生和促进学生道德、学识和特性全面发展的综合水平。英语培训心得体会52月8日，我参与了诸城市小学英语老师培训活动，学习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富阅历的老师以实例和丰富的学问内涵的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面的体会：一、不断充溢自己，

31、扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要运用的句子，老师要达到娴熟运用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，老师应怎样回答等。二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就好用于我所教学的班级，因而，我觉得作为老师，应当依据实际状况，关于老师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，常调整，

32、进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务三、合理运用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习主动性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去探讨的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们运用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地探讨如何去用好各种直观教具。四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校

33、里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是自己所学远远不能

34、满意教学的须要，在此我诚心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。英语培训心得体会6为了更好地发挥名师工作室在新课程改革中的专业引领作用，促进我县小学英语老师的专业发展，进一步培育师生学科核心素养，提升课堂教化教学质量，我县教体局经探讨确定，举办伊川县20xx年龚海平名师工作室沟通暨小学英语教学研讨会。研讨会由观摩课、说课、评课和龚老师针对伊川小学英语现状进行的针对性专题讲座两部分组成。上午的观摩课在我这样的外行人看来很不错，但是在专家龚老师眼中却有很多不足。龚老师犀利的言语唤醒了我们，让我们明白伊川英语教学与其他地区相比较，无论是学生的程度还是老师们的教学方法都

35、是比较落后的。作为一名小学英语老师我们还须要做更多的努力来变更伊川英语教学现状。下午龚海平老师给我们深化解读了如何开展小学英语篇教学，之前我们对语篇可谓是知其然而不知其所以然。龚老师首先给我们普及了语篇的概念，其实任何文体的语言材料都可以是一个语篇。语篇教学是对语篇的阅读理解教学，以获得、分析、整理和应用文本信息为主要目的。以阅读活动为主要教学手段，其他语言技能训练包含其中的教学活动。接下来龚老师又从语篇教学设计的层面为我们展示了Before-readingactivities，During-reading activities ，After-readingactivities以及各个程序的任

36、务，并且借助大量的课堂实例为我们做了示范引领，龚老师多次强调要激活学生的思维，要注意建立学生思维与教学之间的关联。老师作为教学的主导，质量的保证，自身的专业素养就显得尤为重要，这就要求我们老师要注意素养发展，努力提高教化教学水平，老师应如源头活水为学生源源不断地供应发展动力。英语培训心得体会7一 老师自身提高1. 看法良好的看法确定一切，心态确定成败。现在的我们每天总是喊着累，工作累，工作忙，学生难管，但是通过短短的培训，我的感悟是与其埋怨不如变更，因为以前的以前，我们每天、每时、每次都在埋怨，但最终的结果还是埋怨。一次讲座她也是来自乡村学校，给我们讲授了她的成长过程，之所以有现在的她，与自己

37、的辛勤努力和付出，还有就是好的心态是分不开的，听了她的讲座，我觉得我也是变更的时候了。所以回学校之前我就自己捉摸着，上班自己首先是适应，适应不同的学生然后调整心态，上了两周的课，班上学生的整体状况不是我所期盼的那样，还有个别学生的状况更差，但我始终没有被激怒，若放以前早就雷霆爆发，之所以没有爆发，就是因为倾听了专家的心得，有时老师的一个眼神可以扼杀一个学生，老师的一句话就可影响一个学生的整个人生。所以我觉得作为老师我们应当有阳光般的心态，用我们的暖和去解冻尘封的冰，要用爱心和感恩之心去感染他们，因为我们应当爱每一位学生，也应感谢学生，因为他们让我们体会到存在的价值，要有大海般宽容的心态，能容忍

38、每位学生，既能接受学生的好，也能容忍他们的不足。2. 学做微课和翻转课堂微课是指基于教学设计思想，运用多媒体技术在五分钟左右时间就一个学问点进行针对性讲解的一段音频或视频。翻转课堂学生通过网络在家里网上学习 ,学习老师上传到网上的视频和学问讲解.到校后讲学习中遇到的困难怀疑在课堂上沟通,老师点拨解惑.二 如何上好课，如何做好教学设计1.长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课，好好设计自己的课堂。缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保，这次是第2次听他的报告，直到这次听时我才深有体会，自己平常在教学中的不足，付出总是大于回报，每天也是忙劳碌碌，教案、备课、上课、反思等许多事情都在做，但就

39、是收回小，所以直到这次才深有体会以前英语学习总是以死记硬背为主，为了提高成果，总是重学问，轻技能，更缺乏应用导致教出的学生哪怕是第一名也是哑巴吃黄连，所以我们要变更课堂教学，明确目标，重难点突出，课堂环节以听说为主，总是围绕重点目标进行，使课堂有操练、练习、巩固等环节。还有课堂不了解学生需求，总是输入，没有明白只输入学生是否也能得偿所愿的输出。2.如何做好教学设计，兰州市外国语学校付建美老师，她有特地的自己工作室，也有自己的团队老师，刚好就在培训时她自己出的新书欢乐是最好的教化出来，当时我们都说要买，结果付老师就送了我们每人一本，书里关于教学设计，优秀论文、课题汇报、欢乐教化思索、课程开发等方

40、面。再有就是付老师参与省上教学设计获得一等奖，可供大家共享。三 跟岗实践听课心得培训其次阶段是跟岗实践，当时给我们支配的学校是西北师大二附中，持续二周听课时间，二周期间我们不同年级的.课都听过，印象深刻的是七年级英语老师苏俊峰，上课语言幽默、风趣正好带动七年级学生主动参加课堂活动，苏老师课堂没有一句多余话题，始终围绕主题，课堂多以听说为主，再就是听了我们熟识的金玲老师的课，她带九年级，刚好也是第14单元，听了一节课觉得有不一样收获，所以我们就主要听她的课，想看看她是怎样处理完一单元的，金老师是她们教研组长，课上的特别好，基本也是专家，因为她是给我们授课的专家之一。所以去师大二附中跟她联系的多一

41、点，也关于九年级英语教学给我们说了许多，还有就是她们学校英语教学分A,B班授课，同时有2班英语课同时上，所以这两班就进行交叉，课堂老师依据学生水平讲授学生能接受的学问。本次听课感受最深刻的是学生实力强，老师上课感觉不一样，她们课堂有时学生一节课书都没翻开，但是学生一节课下来该驾驭的都驾驭了。这就要老师课外要花大量时间备课，把本节课学生要驾驭的全部打算好，而且全部用多媒体授课。所以课堂活动多，而且精彩，多媒体也能引起学生参加，不像我们课堂死扣学问点，导致课堂死板、一点活力都没有，后来问了她们说从小就培育学生听说实力，所以只要课堂能驾驭的学问点基本都没问题，缘由是说的多自然就会了。我也询问学生不用

42、翻译吗，她们笑着摇头，后来几节课听下来，我也明白听的多了，说的多了，自然就会了。还有就是关于把学生抓的太死不利于学生的发展，如图片，就是学生见识少，会有一些想不通的事徘徊在脑子里。还有画苹果，美国老师会把学生领到苹果园让学生自己视察，然后依据自己视察的画，但中国老师只是一个黑板，上面画一个苹果，让学生看着画。这种教学方法我们可想而知。还有学生疲于应付各类作业，导致抄袭使得没有创建性，总之各种实例显示我们把学生教的死板，而不是所谓学生学得死，不会运用学问点。而是我们不给学生学习创建的机会。英语培训心得体会8身处三尺讲台的我，时刻有一种忧虑感，因为许多老师学问的匮乏接近于荒漠。而更为可悲的是多数老

43、师自我感觉良好。因为老师两个字就代表着很多学问的沉淀，只要身处讲台一天，社会就会对你认同，因为浮躁的社会一般不会去怀疑老师是否有文化，为人师表，这是持续了几千年的真理。对此我时刻有一种紧迫感，因为我知道现代的老师须要不断的完善自己，走在学问和学术的前线，否则将会被时代所淘汰。从做老师的第一天起，我们就知道学生一滴水老师一桶水的关系，其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。做一个现代的老师，做一个胜利的教化者，老师只有一桶水是远远不够的，面对将来的老师应当是一个具有深厚文化底蕴，对教化应当有独特理解的学识渊博的职业教化者。谛视我们四周老师，虽然新课程背景下“我们怎样做老师?”口号是响之又响

44、，老师培训学习的内容也是多之又多，但我们的老师真正得到发展了吗?还是这次的省级英语老师培训，令我们受益匪浅。这次的培训不像各类函授大专、本科学习，因为相对老师的函授，它终归是钱付的多学问学得少。而这次我们没有花钱却学到了许多学问，教会了我们如何上课，如何上好课等等技能，我深受感受。让我对这次的培训学习有了更多的思索。省厅对我们老师的大量投资，培训学校对我们的严格管理以及高度的服务热忱，让我们在今后的工作和学习中有了更大的信念和动力。可能许多的学校都有类似于这样的培训组织，但假如你有机会身临其中，就会发觉我们的这次培训会有很多别出心裁的地方，很值得我们体会。通过培训，使我对教科研方面的相识有进一

45、步提高，能自觉地参加课堂的教学探讨，主动参与课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。在中小学老师新课程培训中，使我意识到教学课程的变更我们必需提升教化理念。在下工夫熟识新教材的同时主动参与学校组织的老师接着教化培训，不断提高自己的理论和业务水平，也提高了自己课堂教化实力和教学质量。老师应当营造民主和谐的教学氛围 ，激发学生的学习爱好，尽可能地创设情景激励学生大胆用英语交际，使学生形成运用英语的实力。而要让小学生学习英语的爱好长久，必需做到以下几点：1、激发学习动机，是小学生爱好的不竭动力动机是推动人们进行活动的内部缘由和动力。学习动机是学习须要的一种表现。学习动机强，学生表现

46、得活跃，参加性高，教学效果好;学习动机弱，学生表现消极，参加性低，教学效果差。因此，激发小学生的学习动机，就成为英语教学的关键。首先，让小学生明白英语学习的重要性。小学生年龄小，新奇心强，所以，第一节课对他们来说特别重要。课前，老师应收集大量生活中有关英语运用的图片和信息，在课堂上适当地出示给学生，然后让学生说说他们在哪些地方还望见运用了英语，最终引导学生说出“英语的运用越来越广”。这时，老师还可以展示一些英语运用的状况，进一步促进学生对英语重要性的相识，让他们意识到，“英语学习不是可有可无的，我们要把它当做语文、数学来学，并且肯定要学好。”其次，小学生随意性大，留意力不长久，因此每节课前，让

47、学生明白本节课的目标，使学生做到心中有数，有的放矢。然后，依据小学生的年龄和心理特征，制定切实可行的嘉奖机制，激发小学生的须要动机，来提高他们学习的主动性、主动性。2、巧用教材，是学生爱好的源泉(1)、挖掘教材的趣味性 小学英语教材以卡通画为主，形象活泼、可爱;色调显明、亮丽，很受小学生喜爱。应此，在上课时，老师不能让学生脱离课本，要以课本为源，尽量挖掘课本的趣味性。(2)、合理调整课本内容 小学英语教学，时间紧，有时教学任务不能如期完成，这就须要老师在上课时对课本内容作合理的调整，而不必完全按课本内容依次进行。如有天是某学生的生日，我就把happy birthday提前来进行，这样结合学生的

48、生活实际，学生的学习兴致高，起到了事半功倍的效果。(3)、适当添加教学内容 现在的孩子，见识广，学问面较宽，有时课本上的内容不能满意他们，这时老师要适当添加教学内容以满意孩子们的需求。如在教动物时，我问学生“what animal do you like?有的学生就回答“dolphin”，这不是课本上的内容，这时就须要扩展教学内容了。3、让课堂“活”起来，是小学生爱好的表演场(1)、课堂上创设生动好玩的情景，使小学生活用英语。小学生比较无趣，爱簇新，须要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时，我让学生轮番来拍皮球。一个人拍，其他同学数数，进行竞赛。同学们的兴致很高，都想争着来拍，争着来数。有的同学拍得多，有的同学拍得少，拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了，记牢了。还比如，我在教颜色时，我选7个穿不同颜色衣服的学生，让他们扮演“7个小矮人”，弯着腿，迈着整齐而